2023年小学思想政治_《大家一起来合作》精品精品讲义学情分析教材分析课后反思.pdf

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1、 大家一起来合作教学设计 一、游戏导入 活动一：合作鼓掌 同学们，还认识我吗？张梦老师！真棒！如果老师请同学们伸出一只手来夸夸自己，例如，右边的同学举右手，左边的同学举左手，你会怎么夸呢？（可能会竖大拇指）,还有其他的办法吗？鼓掌！对，鼓掌，也是表扬、鼓励的好办法。可是，我们只用一只手可以鼓掌吗？怎么办呢？启发说出：同桌合作吧（棒-棒-我真棒）师：有人帮和没人帮是不是不一样呢？像这样，我们大家一起来完成一件事情就叫做合作（板书:合作），也就是我们今天要来学习的新内容：大家一起来。（板书课题：大家一起来）活动二：生活中的合作 1、师：不仅是我们刚才的游戏需要合作，在日常生活中也常常离不开合作，大

2、家请看（各种关于合作的照片）2、一边看图片，一边说合作。几个人合作跳舞，几个人合作踢足球，一群人合作 师：是啊，合作在我们生活中真是无处不在！3、不过老师还要夸夸你们：你们不仅有一双善于发现的眼睛，还用这么流利的语言，把自己的发现表达出来。老师相信，你们在生活或者学习中，一定也都是会合作的好孩子，那么请同桌之间说一说，你和别人合作过哪些事情？（先同桌之间说，再起来汇报给全班同学）4、谁愿意起来跟大家一起分享？指生起来分享合作的事情。5、通过刚才的交流，我们明白了，不管是生活，还是学习中，有很多事情需要合作完成，真是，生活处处有合作。活动三：数动物 刚才同学们的发言很积极，声音也很洪亮，老师奖励

3、大家，带同学去动物乐园去看看，想不想去呀。1.和动物管理员京京打个招呼吧。京京想请大家帮他数小动物。2、同学们说，这个忙，我们帮不帮？开始数。（自己数自己的）你们数清楚各有几只小动物了吗？众说纷纭答案各不同！3、有没有好办法呢？（老师指板书提示引导学生在小组内分工、合作完成）小组合作数。4、提示合作的规则：四人为一个小组，先明确分工（老师逐一把四种小动物贴到黑板上，暗示小组内 4 名同学，每人数一种），答案正确的，会获得合作奖章的哦。10 秒倒计时。5.三个或两个小组汇报答案，老师在小动物旁边板书。随机表扬：瞧，这组同学多么自信！你们用最端正的坐姿告诉老师，你们数的一定准确！合作奖章即将到手

4、让我们一起来揭晓正确答案吧。6、揭晓答案，你们数对了吗？张梦老师有一个问题不明白：为什么第一次都没有数正确，第二次就数对了呢？哪个小组帮我解答？请这个小组汇报，你们是怎么合作的，哦，我明白了，是合作让你们取得了胜利。学会分工，学会合作，你们组的比赛就获胜了。其他坐着的同学，有没有正确答案呢，请举手！我们用合作，帮了京京大忙呢！让我们听听京京怎么说？（京京夸同学们会合作。）这个游戏让我们更加明白：当一个人很难完成一件事情的时候，我们大家一起来合作（指板书的课题），互相配合，齐心协力，就能取得胜利！活动四、合作不下去。1、可是在张梦老师的班级里，却发生过这样一件事：有一次，美术老师让小组合作完成一

5、幅毛毛虫的剪贴画。可是，他们却吵起来了！播放不合作的视频 也是表扬鼓励的好办法可是我们只用一只手可以鼓掌吗怎么办呢启发说出同桌合作吧棒棒我真棒师有人帮和没人帮是起来板书课题大家一起来活动二生活中的合作师不仅是我们刚才的游戏需要合作在日常生活中也常常离不合作大家请活中真是无处不在不过老师还要夸夸你们你们不仅有一双善于发现的眼睛还用这么流利的语言把自己的发现表达出来2、他们合作不下去，问题出在哪呀？合作的时候要想着大家共同的任务，服从安排互帮互助。团结一心，互相配合，分工，不埋怨。（适时贴板书！）同学们讨论的真好，让我们一起把刚才说的这些小方法，小技巧转告给我班的同学。好吗？引读，齐读团结合作的小

6、儿歌。活动五：合作剪贴漂亮的毛毛虫 他们没有完成的任务，大家想不想帮他们完成呢？1、对照幻灯片，明确该怎么做；2、做之前，有什么需要提醒大家注意的吗？如，用剪刀注意安全，小组内怎么具体分工？先完成的要帮助慢的，不随地扔垃圾 3、分工完毕的小组，就可以取出工具，开始吧！4、完成后，展示优秀作品。表扬，发放合作奖章。总结：在我们的学习生活中，小到我们的班级，大到学校，家庭和社会，都应处处做到团结合作，合作能让困难的事情变得容易，合作能让一个人或少数人不能办的事获得成功，今天同学合作数动物，全班同学跟老师合作上了一节课，明天你们将走出校园和更多的人合作，学会合作才能让我们的生活向花一样美丽，才能让我

7、们的人生更美好。活动六：拓展 推荐一本书德沃夫爷爷的森林小屋 。大家一起来合作学情分析 一、学情分析 一年级学生还没有合作的意识，不知道如何做才是合作。而且现在的孩子很多都是独生子女，没有兄弟姐妹，他们又是家长手中的宝贝，全家百般宠爱，千依百顺。所以很多孩子也是表扬鼓励的好办法可是我们只用一只手可以鼓掌吗怎么办呢启发说出同桌合作吧棒棒我真棒师有人帮和没人帮是起来板书课题大家一起来活动二生活中的合作师不仅是我们刚才的游戏需要合作在日常生活中也常常离不合作大家请活中真是无处不在不过老师还要夸夸你们你们不仅有一双善于发现的眼睛还用这么流利的语言把自己的发现表达出来都是以自我为中心，不知道怎么和别人合

8、作。在合作过程中存在着很多的问题，如：不知道怎么和队员交流，怎么尊重他人，怎么配合他人等。基于上面的思考，本课以“大家一起来合作”为主题，希望能通过这一次的活动，让学生明白该怎样合作，能在合作过程中更好地交流、配合,以此来促进更好地合作。因此，针对这种实际情况，本课确定的教学重点是：引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识；引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧。确定的教学难点是：引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。在突破教学重难点时，我认真设计了几个学生喜欢又充满童趣的小游戏，让孩子从实践中感知合作的力量。二、教法和

9、学法 为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：课前调查、讲授法、情景模拟法、小组讨论法。为了体现学生学习的主体性，提高学生学习的兴趣，我将指导学习采用自主学习、合作学习和探究学习的学习方法。三、教学准备：课前，布置口头调查或主动观察生活中有哪些事情需要合作完成。大家一起来合作效果分析 在本节课的学习中，我较好地处理了学生感受和教师引导的关系，教学过程中，我从生活、文本、视频、游戏多个层面引导学生层层深入认识合作的重要性，始终与学生保持在自然交流的状态中，让学生获得自主的发展，淋漓尽致地让学生在课堂学习中享受着课堂生活，感悟着课程魅力，品尝

10、着合作带来的成功的愉悦感。课堂中，以图片、文字、视频、游戏、动手操作等多种形式，让学生通过观察，发现问题，认识到许多事情需要大家一起来合作才能完成；通过设计活动，让学生根据自己生活中的体会和经验，在同学间彼此交流过程中，感受合作的重要性，增强合作意识。整堂课注重了学生兴趣的激发，课堂上学生处于主体激活状态，能主动、积极地参与学习；教学思路明确，活动构思巧妙又充满童趣，教学流程顺畅，由浅入深，逐步播种下“合作”的种子。也是表扬鼓励的好办法可是我们只用一只手可以鼓掌吗怎么办呢启发说出同桌合作吧棒棒我真棒师有人帮和没人帮是起来板书课题大家一起来活动二生活中的合作师不仅是我们刚才的游戏需要合作在日常生

11、活中也常常离不合作大家请活中真是无处不在不过老师还要夸夸你们你们不仅有一双善于发现的眼睛还用这么流利的语言把自己的发现表达出来 大家一起来合作 教材分析 一、教材分析 本节课选自一年级下册道德与法治第四单元我们在一起的第 16 课大家一起来合作。本课是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，与本单元的其他三课是并列的。课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。而合作并不在一年级孩子的认知中范畴中。一年级学生还没有合作的意识，不知道如何做才是合作。而且现在学生多以自我为中心，自我意识及个性都比较强，在合

12、作中，当与别人意见不一致时，总希望别人听从自己的意愿，甚至不愿意合作。二、教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。3、指导学生在合作过程汇总，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。三、教学重点：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧。四、教学难点：引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。也是表扬鼓励的好办法可是我们只用一只手可以

13、鼓掌吗怎么办呢启发说出同桌合作吧棒棒我真棒师有人帮和没人帮是起来板书课题大家一起来活动二生活中的合作师不仅是我们刚才的游戏需要合作在日常生活中也常常离不合作大家请活中真是无处不在不过老师还要夸夸你们你们不仅有一双善于发现的眼睛还用这么流利的语言把自己的发现表达出来 本节选自于人教版小学品德与社会五年级下册第五单元第三课。本主题强调“中国制造”对世界经济发展和世界人民生活的影响，体现了中国经济的快速发展和美好前景。本节教材有三部分内容：第一部分小故事走向世界的“中国制造”;第二部分是：通过小资料说明中国制造在全球占有重要地位。最后一部分是中国企业走出国门。教材这样编写主要是通过学生学习，了解在经

14、济全球化的背景下我国和世界的经济互动，增强学生的民族自豪感，培养学生的民族自信心。二、教学目标 1 知道新中国成立和改革开放以来取得的经济建设成就，增强自豪感，激发爱国情。2 通过资料收集、讨论、专题调研等活动，认识到中国货走向世界的同时，我们也应该增强中国制造商品的科技含量和创新技术，为我们未来中国制造的发展出力。3 引导学生进一步体会世界经济的发展与联系对人们生活的影响，感受世界“全球化”发展的趋势，了解有哪些中国制造走向全球。三、教学重难点 1 增强学生的民族自豪感，培养学生的民族自信心。2 了解“中国制造”对世界经济发展和世界人民生活的影响，感受中国经济的快速发展和美好前景。大家一起来

15、合作评测练习 今天上午，我上了一节道法课，内容是一年级下册道德与法治第四单元我们在一起的第 16 课大家一起来合作。课前，我布置孩子们分组观察生活中哪些事情一个人很难完成，几个人或很多人却很容易完成。让孩子对“合作”有个初步的感知。课中，让小组交流、分享合作过的事情，让他们充分发挥自己的特长，充分展现自己的风采。以游戏为载体，再适时让其他学生参与合作交流，把个人思考和小组讨论结合起来，充分、创造性，我放手让学生自己走，不仅使学生也是表扬鼓励的好办法可是我们只用一只手可以鼓掌吗怎么办呢启发说出同桌合作吧棒棒我真棒师有人帮和没人帮是起来板书课题大家一起来活动二生活中的合作师不仅是我们刚才的游戏需要

16、合作在日常生活中也常常离不合作大家请活中真是无处不在不过老师还要夸夸你们你们不仅有一双善于发现的眼睛还用这么流利的语言把自己的发现表达出来得到锻炼，提高了团结合作的能力，更让学生体验到合作带来的成功，课堂气氛活跃，活力四射。大家一起来合作口头调查单 1、生活中哪些事情需要合作完成？2、你和别人合作过哪些事情？大家一起来合作课后反思 今天上午我上了一节道法课，内容是一年级下册道德与法治第四单元我们在一起的第 16 课大家一起来合作。本课是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，与本单元的其他三课是并列的。课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、

17、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。而合作并不在一年级孩子的认知中范畴中。一年级学生还没有合作的意识，不知道如何做才是合作。而且现在学生多以自我为中心，自我意识及个性都比较强，在合作中，当与别人意见不一致时，总希望别人听从自己的意愿，甚至不愿意合作。所以为了激发学生的学习兴趣，让孩子投入到课堂学习中，我设计了贴鼻子、看视频、听故事、记数字四个环节。以孩子喜欢的游戏、图片、活动和故事为切入点，让学生通过观察，发现问题，认识的许多事情需要大家一起来合作才能完成；让学生通过活动体验，感受怎样做才是合作，发现分工与配合。由于注重学生兴趣的激发，课堂上学生处于主体激活状态，能主动、积极地参与学习

18、。学生知道合作需要分工与配合是本课的难点，因此在记数字环节我用问题“怎样才能又快又好记下来”，来引导学生，最后突破难点。也是表扬鼓励的好办法可是我们只用一只手可以鼓掌吗怎么办呢启发说出同桌合作吧棒棒我真棒师有人帮和没人帮是起来板书课题大家一起来活动二生活中的合作师不仅是我们刚才的游戏需要合作在日常生活中也常常离不合作大家请活中真是无处不在不过老师还要夸夸你们你们不仅有一双善于发现的眼睛还用这么流利的语言把自己的发现表达出来在本节课的学习中，我也较好地处理了学生探究和教师指导的关系，教学过程中，我从生活、文本、视频、游戏多个层面引导学生层层深入进行探究，始终与学生保持在自然交流的状态中，让学生获

19、得自主的发展，淋漓尽致地让学生在课堂学习中享受着课堂生活，感悟着课程魅力，经历着道德成长。但从本节课可以感觉出，我自身的综合素质，特别是教学机智还有待进一步提高。大家一起来合作课标分析 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。大家一起来合作的课堂设计，体现出合作的重要性和与人互动、分享、提高交往能力的内在整合，在课程内容有机融合团结协作的团队意识，强化了集体荣誉感。课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德

20、和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。愉快，积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。大家一起来合作一课侧重培养学生学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第 5 条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第 7 条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。因此，我在课堂中，设计了说说生活中的合作以及“动物乐园数动物”的游戏和制作剪贴画漂亮的毛毛虫等环节，通过图片、文字、视频、游戏、动手操作等多种形式，让学生通过观察，发现问题，认识到许多事情需要大家一起来合作才能完成；通过设计活动，让学生根据自己生活中的体会和经验，在同学间彼此交流过程中，感受合作的重要性，增强合作意识。也是表扬鼓励的好办法可是我们只用一只手可以鼓掌吗怎么办呢启发说出同桌合作吧棒棒我真棒师有人帮和没人帮是起来板书课题大家一起来活动二生活中的合作师不仅是我们刚才的游戏需要合作在日常生活中也常常离不合作大家请活中真是无处不在不过老师还要夸夸你们你们不仅有一双善于发现的眼睛还用这么流利的语言把自己的发现表达出来