2023年安徽教育出版社小学五年级综合实践活动精品讲义.pdf

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1、综合实践活动教学设计（2015-2016学年度第二学期）教师：徐华健 年级：五 潜山县暗冲小学 2016 年 2 月 1 地球家园 教学目标：1、认识环境中各个要素之间是紧密练习、密不可分的。保护环境，就是保护地球。2、了解地球上的资源分为可再生资源与不可再生资源两大类，知道什么是可再生资源，什么是不可再生资源。3、认识各种生物间相互依存的关系，明白保护生态平衡的重要性。4、了解现实的环境状况，懂得保护环境时不可待的迫切性。教学准备：地球的各种全景图片，可再生与不可再生资源的图片、资料，生物链知识课件，环境污染的资料与图片。教学时间：4 课时 教学设计：第一课时 一、引入 地球是人类和其他生物

2、的共同家园，温暖的阳光、清新的空气、肥沃的土壤、清澈的水源、茂密的森林共同形成良好的生态系统，为人类提供了生存和发展的 环境，珍惜、保护地球家园是我们每个人的神圣责任！二、放眼看世界 1、出示地球的近景和远景图片，让学生观察、认识我们居住的家园地球。2、学生展开讨论：地球美不美 三、开展活动认识地球家园 1、地球上丰富的资源 地球上的水、空气和土壤是三大生命要素。地球上还有丰富的矿产资源、能源资源和生物资源地球上需要人类珍惜的资源主要有以下四类：(1)三大生命要素：空气、水和土壤。(2)6 种自然资源：矿产、森林、淡水、土地、生物物种、化石燃料（石油、煤炭和天然气）。(3)两类生态系统：陆地生

3、态系统（如森林、草原、荒野、灌丛等）与水生生态系统（如湿地、湖泊、河流、海洋等）。(4)多样景观资源：山势、水流、本土动植物种类、自然与文化历史遗迹等。2、环境定义 近年来，国际环境教育界提出了新颖而科学的环境定义，主要有两点：(1)人以外的一切就是环境。(2)每个人都是他人环境的组成部分。3、地球资源分类 地球上的自然资源分为“可再生”与“不可再生”两大类。(1)可再生资源：指短时间内可以循环使用的自然资源，主要包括生物资源、土地资源、水资源等。(2)不可再生资源：主要有石油、煤炭、天然气和其他矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成。这些资源的储量将随着人类的消耗而越来越少。4、图片出示我们国

4、家各种丰富的资源 宝贵的石油大面积的森林各种珍惜物种 四、教师小结 学习了这节课，你都了解了哪些知识，明白了什么 五、布置活动二的小实验（按书上要求做）第二课时 一、问题引入 1、同学们，你们知道种花需要做什么吗你觉得花儿最需要什么？2、你知道田鼠经常会糟蹋庄稼，那么什么爱捉田鼠大家知道吗？3、下面我就来进行今天的活动，了解一下生物间都有什么关系。二、活动二认识生物间相互依存的关系 1、小实验原来布置过的观察任务 让学生取出观察记录，大家比较回答。完成下表：观察记录 正常管理的植物 严密遮盖的植物 埋入废电池的植物 加入蚯蚓的植物 缺水的植物 2、比较植物长势，找原因(1)严密遮盖的植物为什么

5、无法生长，说明了什么？为什么植物的生长离不开阳光？(2)有蚯蚓的植物为什么生长旺盛？3、教师小结：植物的生长离不开阳光，作物的生长要靠太阳光提供的能量，蚯蚓在土中活动，使土壤疏松通气，蚯蚓以土壤中的有机物为食，排出的废物被称为蚯蚓粪，所以经过蚯蚓活动后的土壤更有利于植物的生长。4、生物链(1)教师出示四种动物图片，让学生说出谁吃谁。猫头鹰田鼠蛇庄稼(2)学生分组讨论。(3)汇报讨论结果。5、教师小结：蛇不能被过度捕杀，因为它们保护庄稼，如果蛇被大量捕杀，猫头鹰会因得不到充足的食物而数量锐减，田鼠会因为蛇的减少而大量繁殖，这样，大量的庄稼被田鼠所食，就会直接影响的农作物的收成。三、总结本课内容

6、你明白生物之间的关系了吗 第三课时 一、新课引入 1、同学们，你们觉得自己的家乡美吗？2、请学生自己描绘一下自己美丽的家乡。3、我们同学们的家乡十分美丽，我们居住在地球上，地球就是我们的大家园，那么，你知道地球现在的状况吗？下面我们就来一起了解一下。二、活动三建设和谐家园 1、了解地球家园潜在的危机(1)动物濒临灭绝(2)全球气候变暖(3)灾害性天气频发(4)大气污染严重 2、结合自己身边发生的真实事件，说说人类活动对环境的影响。(1)大规模的把自然生态系统转变为人工生态系统，干扰和损害了生物圈的正常运转，农业开发和城市化是这种影响的典型代表。(2)大量取用生物圈中的各种资源，严重破坏了生态平

7、衡，森林砍伐、水资源过度利用是其典型例子。(3)向生物圈超量输入人类活动产生的产品和废物，严重污染了生物圈的物理环境，伤害了生物和人类自己。化肥、除草剂、杀虫剂、工业三废和城市三废是其代表。3、世界环境日 你知道世界环境日都有哪些主题吗？1974 年：只有一个地球 1976 年：水生命的源泉 1978 年：没有破坏的发展 1981 年：保护地下水和人类食物链，防治有毒化学品污染 1991 年：气候变暖需要全球合作 2001 年：世间万物，生命之网 2002 年：让地球充满生机 2010 年：多样的物种，唯一的地球，共同的未来 2013 年：思前，食后，厉行节约 三、教师总结 我们人类生活的环境

8、处于地球表层，人类的活动已经对它造成了严重的破坏，保护环境时不可待，全人类只有一个家园，世界各国应携起手来，共同保护我们的家园地球。第四课时 一、爱护环境，保护地球 1、人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，达到人和自然之间的协调。2、我国保护环境的法律 我国宪法第二十六条已经明确指出：“国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害，国家组织和鼓励植树造林，保护林木。”这样，在党和国家的重视和领导下，我们要大力宣传和普及“环

9、保”知识、为创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的环境而共同努力。二、保护家园，我们在行动 1、一位小学生的话 地球爷爷您好，我是一位同情并且关心您的一位小学生。我从电视上看了人类的所作所为极为痛心，您一直那么呵护我们不让外界有机可乘，但是人们仍然取之无度，用之无节地伤害您。虽然，我不能为您做出很大贡献，但是我们可以从自身做起，并呼吁同学们一起保护您。2、我们要行动(1)不随地吐痰(2)保护地球上的生物(3)用完水及时关闭水笼头(4)多种花、草、树木把您打扮的更漂亮(5)保护臭氧层(6)不随便丢垃圾(7)垃圾分类(8)回收废电池(9)尽量不排放乌烟(10)不浪费纸张 三、教师总结 古往今来

10、，地球母亲用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被她的儿女们装饰得楚楚动人。可是，现在她的儿女竟然为了自身的利益，弄得她千疮百孔。人类只有一个地球母亲；而地球正面临着严峻的环境危机。“拯救地球母亲”已成为世界各国人民最强烈的呼声。2 白色污染 教学目标:1、让学生认识常见的塑料制品和人类活动的关系，了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法。2、以小组合作的形式通过多种途径收集“白色污染”的资料并进行整理，选择恰当的方式进行汇报，以培养学生多方面的能力。利用废旧塑料进行创作，变废为宝。3、在认识“白色污染”的过程中增强学生的环境保护意识和热爱祖国的情感。教学重点:让学生经历数据的收集、整理、分

11、析过程，认识到白色污染的严重危害。教学难点:培养学生利用多种途径处理信息的意识和能力。教学方法:讨论法(主)、谈话法 教学课时:4 课时 教学过程:第一课时 一、谈话导入:塑料制品无处不在当今，世界的四大基础材料是:钢铁、木材、水泥、塑料。塑料以其优良性能后来居上，在各个领域发挥着巨大作用。如:蔬菜大棚、建筑管材、餐具整理箱、啤酒箱、汽车内设施、文具、饮水机、篮子、油桶、一次性针管、玩具等。据 1996 年统计，世界塑料年产量已达到 1.2 亿吨。我国 2000 年塑料生产达到750 万吨，塑料工业的发展，为社会和人类生活作出了杰出贡献。二、塑料对日常生活的影响 1、你知道过去的日常用品是用哪

12、些材料制成的吗为什么许多日常用品都被塑料制品取代了 2、列举家中的生活用品，并说出它们的优、缺点。3、将图中的塑料制品与其它材料制成的同类用品进行比较。4、你知道塑料制品为何取代了许多其他用品的原因吗 三、小结本课 塑料以其轻巧、牢固、耐磨、抗腐蚀、使用方便等特性极大地方便了我们的生活。但是，随着塑料的广泛使用，塑料废弃物带来的“白色污染”也日趋严重。据估计，2000 年我国塑料废弃物总量超过 5000 万吨，造成了环境的严重污染。第二课时 一、创设情景，揭示课题 1、读对联引入:这幅对联老师能将它贴在哪里呢(板书:塑料制品)2、小调查:从早晨起床用过塑料制品的同学请举手接着我举我本人的实际事

13、例:早上竟用到了这么多件塑料制品。与此同时我将这么多件物品一一展示给同学们并演示。3、现场寻找塑料制品。二、白色污染知多少 1、搜集并统计家庭塑料废弃品的种类和数量 2、在一周小计的基础上，估算各种家庭塑料废弃物的数量和重量，汇总全班同学的估算数据，计算出一年中全校同学家庭使用和扔掉的便携塑料袋公斤，一次性塑料杯、盒公斤，饮料品公斤，物品包装公斤，其他塑料用品公斤。全国约有 12 亿人口，按此估算，全国所有家庭每年要消耗多少塑料制品 3、以小组为单位，开展常用塑料袋(盒)的调查与统计全班同学自愿组成若干小组，到家庭附近的摊点、超市、快餐店、百货商店等人流集中和购买力强的场所，对一次性快餐盒、便

14、携式塑料袋、物品包装袋等塑料制品的使用和废弃量作定时的调查统计。4、讨论并拟订调查行动计划 5、经过家用与公共场所塑料废弃物的调查和统计后，你有何感想和建议 三、废弃塑料的处理调研 调查你周围环境的“白色污染”情况，可用多种形式反映小组调研成果：造成污染的原因、污染造成的危害、治理办法、路旁的塑料垃圾、充斥河道的塑料垃圾、用塑料袋包装热食品等。第四课时 一、引言“这还有用吗”这是人们扔掉白色垃圾泡沫塑料时常提出的问题。扔掉吧，感到可惜;放在那里，既占地方，又派不上什么用场。而这些东西洁白轻巧，很容易用小刀或其他利器划开，把它加工成艺术品或其他小制品，又是一种是废弃塑料新生的好办法。我们何不将他

15、们变废为宝呢 二、自制电热锯 1、大家一起制作精巧实用的电热锯材料:竹片、木板、电阻丝、导线、电池两节(1 号电池)开关。2、制作:(1)把竹片弯成小弓。(2)在小弓两端之间嵌入金属丝并在两端接上电阻丝和导线(3)用硬纸卷成一个电池夹，把两节 1 号电池装入电池加内，(4)将导线与电池组合好，通电。(5)如果想更安全和使用方便，你可以在电路上接一个开关。2、你知道电热锯为什么能把泡沫塑料锯得如此平整吗 3、举例说一说，你的电热锯还有什么用途 三、让奇迹出现 1、用你自制的电热锯初试锋芒做些小动物吧 2、瞧一瞧，这些小发明家的设计“爱迪生小组”设计方案东方红 1 号火箭“达尔文小组”设计方案关爱

16、、保护野生动物“叮咚小组”设计方案十二生肖同乐图 3、你知道十二生肖的排序吗帮助“叮当小组”重新排序，并指出它们对应的年份 4、我们的设计方案 5、我们的创意和制作过程 6、我们的作品展示 四、总结本课 在这节课上，你学到了什么 第四课时 一、引言 经过对废弃塑料的研究与创造性的实践活动，相信大家一定有不少研究成果和精彩作品，让我们把它们展示出来并进行总结。二、说说你在本次活动中的收获 三、整理出小组调研成果报告 调研课题调研目标调研内容调研办法 成果认识性成果技术性成果 告别白色污染建议应继续研究的问题 四、讨论 1、怎样把本单元总结，展示活动开展得丰富多彩 2、开展一次自己筹备主持的成果展示汇报会 五、总结本课 在这节课上，你学到了什么 第五课时 一、塑料的功与过 开展一次“塑料的功与过”辩论会 二、总结本课 在这节课上，你学到了什么