2023年六年级科学下册4踏上健康之路精品讲义苏教版.pdf

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1、4.踏上健康之路一、教学目标过程与方法能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。能够对自己的生长发育做出评价。科学知识知道影响健康的各种因素。知道自己的生长发育情况。知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。情感、态度与价值观意识到健康在人体生长发育中的重要作用。珍爱生命。二、学习成果评价概念发展层次 1：不知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况。层次2：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，但不知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。层次3：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，并知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。探究能力层次 1

2、：不能用统计图的方法统计全班同学的身高。层次2：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，但不能根据统计图对同学的身高情况做出解释。层次 3：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，并能根据统计图对同学的身高情况做出解释。三、教学准备学生准备：收集各种影响健康生活的资料。四、教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题1出示：教材第11 页上的统计表和统计图。探索和调查2谈话：这是一组12 岁儿童的身高统计表。(让学生们读一读)这是根据这组数据所做的统计图。请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。(学生汇报发现：在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差

3、不多一样多，相对较从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠时间、科学用脑、正确使用电脑的 情 况 几 方 面 加 以 认识，也可根据实际情况补充一些。少，分布在两头。这是一个正态分布，学生意识到就可以，不用点明)3做我们全班的身高统计图。(1)出示一张空白统计表，按照身高分段统计人数。(身高数据在第 1 课时已测量)(2)分别做男女生的身高统计图。(3)观察此表，看自己处于哪个位置上。(让学生了解自己的生长发育在班级中的状况)回顾和解释4评价自己的生长发育。谈话：知道自己的生长发育情况在班级的状况了，我们再来根据教材12 页的身高评价表评价一下自己的生长发育。学生活动。5了解健康生活方式。谈话：要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做?形 式 可 以 采 取 大 家 讨论；或事先列出提纲，让学生去收集资料；也可 以 收 集 一 些 具 体 事例，让学生分析，引到健康话题上来。