2023年上海的弄堂精品讲义1.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 上海的弄堂教案 教学目标:1.知识目标:学会抓住日常生活中的细节,表现上海和上海人的精神状态。2.能力目标:以读促写,能运用作者聚焦日常生活的视角,运用细节描写,刻画家乡一景。3.情感目标:体会作者对弄堂所代表的文化的赞赏之情,培养对日常生活的热爱。教学重点:了解作者用饶有趣味的细节描写来描摹上海弄堂日常的生活情景,感受上海人的特点。教学难点:以读促写,能运用作者聚焦日常生活的视角,运用细节描写,刻画家乡一景。教学过程:(一)创设情境,导入新课 1、同学们,老师最近有个朋友来上海,如果让你做一回导游,你会带他去哪里感受上海这座城市独特的魅力?预设:东方明珠、金茂大厦、国际金
2、融中心、中国馆、外滩、城隍庙、上海弄堂 看来大家都很热爱上海,对体现上海特色的地方如数家珍。大家不仅说到繁华热闹的新上海,还想到了上海风情的老上海。作家陈丹燕就选择了“怀旧”路线,推荐我们去看看上海老弄堂。2、(展示上海弄堂照片)看完照片,你对上海弄堂的第一印象是什么?预设:上海的弄堂破旧、杂乱、狭小 3、大家的这种第一印象,并不代表上海弄堂的全貌,这只是它的一面,上海弄堂的另一面要通过学习 上海的弄堂 这篇课文才能深入了解。让我们起走进海派作家陈丹燕笔下的“上海弄堂”,跟着她一起去感受上海弄堂生活的独特魅力(板书课题及作者)。(二)初读课文,整体感知 自读课文,思考问题:1、作者为什么“强烈
3、推荐”我们要“去上海的弄堂走一走”?明确:第 2、4、14 节中几句话,总而言之,弄堂能代表真实的上海人的生活。学习必备 欢迎下载 用第 7 节的一句话来说,弄堂生活是上海人的“生活底色”。2、作者从哪些方面写出了上海弄堂的特点?明确:弄堂生活、弄堂历史、弄堂里的上海人。其中详写弄堂生活。(三)品读课文,深入分析 1、再读课文,圈划出你感兴趣的词句,然后在小组中合作完成:上海的弄堂生活给你印象最深的场景是什么?从中你感受到了上海人怎样的生活态度?(找出相关语句,用你们喜欢的方式有感情地读一读,并说说你们的看法)预设:第 3 节“常常有穿着花睡衣来买一包零食的女人,脚趾紧紧夹着踩塌了跟的红拖鞋,
4、在弄堂里人们不见怪的”弄堂人们日常生活不拘小节;第 5 节“平平静静的音乐开着;后门的公共厨房里飘出来炖鸡的香气”追求生活情调和享受;第 5 节“有阳光的地方,底楼人家拉出了麻绳,把一家人的被子褥子统统拿出来晒着,新洗的衣服散发着香气,花花绿绿的在风里飘,仔细地看,就认出来是今年大街上时髦的式样”实在的底色上有对时尚的追求;第 5 节“你看见路上头发如瀑布的小姐正在后门的水斗上,穿了一件缩了水的旧毛衣,用诗芬在洗头发,太阳下面那湿湿的头发冒出热气来”生活平实、要面子;第 5 节“还有修鞋师傅,坐在弄口,乒乒地敲着一个高跟鞋的细跟,补上一块新橡皮,旁边的小凳子上坐着一个穿得挺周正的女人,光着一只
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