2023年中学语文学科超详细导学案编写规范1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 语文学科导学案编写规范 一、指导思想 根据我校的“二元三段”教学模式的指导思想，规范我校语文科导学案的编写。在我校的“二元三段”教学模式下，“导学案”是引发学生自主学习的工具。所谓的“导”就是导学、导思、导练、导讲；“学”就是，学生在教师的引导下自主学习。因而导学案编写要体现在教师的引导下，以学生自学为主体的“二元三段”教学模式；学生学习以自主学习为前提，以合作探究为动力，以梳理探究为升华，以高效学习为目的。二、具体编写要求：我校“二元三段”教学模式中，语文科导学案的编写规范导学案正文基本设置有：导学流程，学习目标、学习重难点，内容上要体现“三段”预习、探究、测评，学生、教

2、师的课堂反思。具体编写要求如下：（一）框题 统一框题，导学案要注有课题、主备人、复备人、班级、小组、姓名。（二）学习目标 1目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。学习目标中尽量不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“能记住”、“能说出”、“会运用解决问题”等可检测的明确用语；2数量以 3-4 个为宜，不能太多；3可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视。4.学习目标可包括：知识目标：学生在本课的学习中需要了解、掌握、运用 的知识要点等。能力目标：通过学习提升哪些能力。如：表达能力、分析能力、概括能力等。情感目标：让学生明白自己在本课中

3、需要仔细挖掘蕴藏在学习材料中的道德情操、审美情趣和个人发展目标。（三）学习的重点、难点：观察学生的认知水平、知识背景，预测可能会出现的难点，根据考纲、课程学习必备 欢迎下载 标准，确定重点，提醒学生重点应掌握的问题，激发学生克服困难、解决问题的信心。（四）导学流程：复习或引入+自主学习+交流展示+巩固测评（根据内容规定各个环节的时间安排）（五）预习 1.在教师的引导下自主阅读课文，对课文的内容有初步的理解 2.了解作者，写作的背景等一些文学常识（作者、作品、背景等文学常识 在导学案编写时要体现在导学案中）3.利用工具书解决课文中生字、词的读音及重要词语的意思（三）探究 1.明确学法指导：包括课

4、堂上学生要重点看的课文中的关键词句、图片等，学习方法、记忆方法、理解角度、理论活用等活动方式的指导及疑难问题的索引、提示，是对学生自我学习的重要指导。2.基本内容：根据不同文体的特点，有针对性的设置一些问题进行探讨，这个环节充分体现了导学案的质的要求：“知识问题化，问题层次化，”以小组为单位，交流自学成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决，准备班上交流。（1）进一步理解课文内容（2）理清文章的结构思路（3）概括文章的内容，中心，及表达的思想感情（4）赏析文中重要的句子或者段落（5）赏析文中的修辞手法（或说明方法，论证方法或写作手法）及其作用（6）有针对性的拓展延伸（谈谈自己的看法，个人的观

5、点）（四）测评 有针对性设置一些问题，以巩固所学的内容，检测学生对本课的掌握程度。1型要多样，量要适中，不能太多，以 5 分钟左右的题量为宜。2.考点，具有针对性和典型性。3度适中，即面向全体，又关注差异。建议可设置选做题部分，促进优生是学生在教师的引导下自主学习因而导学案编写要体现在教师的引导下式中语文科导学案的编写规范导学案正文基本设置有导学流程学习目标标内容应明确具体而且可操作能达成学习目标中尽不要用了解理解掌握学习必备 欢迎下载 成长。4完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。（五）总结反思 导学案上要有学生反思和教师反思板块，让学生对本课或者某一课堂进行反思，总结经验不断改进

6、。课后及时反思课堂教学环节中的优点和不足，并针对存在问题提出解决措施。三、结语 总之，导学案是为学生学习服务的，必须从有利于学生学习操作的角度思考创作，要始终把学生放在主体地位；导学案可根据学习内容的需要，增加“加油站”“温馨提示”“友情链接”等补充说明、信息提供、方法指导的栏目。同时在导学案的编写过程中我们可以多一些激励的话语。如：试试你的身手，你最行！做一做，你一定能过关！温馨提示：比比看，哪个小组办法多等等。是学生在教师的引导下自主学习因而导学案编写要体现在教师的引导下式中语文科导学案的编写规范导学案正文基本设置有导学流程学习目标标内容应明确具体而且可操作能达成学习目标中尽不要用了解理解掌握