2023年小学一年级语文精品讲义——古诗诵读悯农..pdf

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1、 小学一年级语文教案古诗诵读悯农 教学目标：1会认“农、午、汗、粒、辛”5 个字。2 正确、流利地朗诵古诗,背诵古诗。3.结合图画了解古诗的大致意思，体会劳动人民的辛苦,学会珍惜粮食。教学重点:会认个字。朗诵、背诵古诗。教学难点:1通过朗读感悟使学生体会农民劳动的辛苦,初步培养学生尊重劳动、爱惜粮食的思想感情。教学准备：生字卡片 教学过程：第一课时 总课时数：1 课时 授课时间:一、创设情景，导入新课.1 看古诗中的图片，教师描述:唐朝有一位诗人叫李绅，他也是朝廷的一个大官。有一年夏天，他来到郊外的农村，看到一位白发苍苍的老人正在田间干活，不由得吟诵到：（教师范读古诗)2.这首诗就是我们今天要

2、学习的悯农。板书课题，认识生字“农”,强调读准后鼻音。齐读课题。二、认读生字,初读古诗.1 自由读古诗，用自己喜欢的符号圈出生字,读准字音。2.同桌合作,互相读一读生字,正音。3.多种形式的读生字卡片，检查认读。.再读古诗,把字音读准,诗句读通顺。三、诵读感悟.1 下面让我们跟随着诗人一起到田间去看一看。(学生看书 上的图片)同学们，你们看到了什么？.指导朗读:锄禾日当午，汗滴禾下土。教师范读-学生练读指名读-全班齐读 3.现在,你和诗人就在田间,你想对这位老农说些什么？（让学生跟随诗人一起去看看、想想，就能很快理解诗句的意思,读出的诗句也很有感情了).是啊,这么炎热的夏天,老农还在锄禾,他身

3、上的汗珠直往下滴，滴落在禾苗下的土地里，多么辛苦啊!让我们带着自己的感受再来读一读这两行诗。5.我们吃的米、面到底是怎么来的呢？请同学们自己读读第三、四行诗。指名回答。.是啊,我们碗里的米饭每一粒都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。让我们再来读一读这两行。(联系生活实际,想想农民种田时的情景,让学生懂得粮食的来之不易，我们要爱惜粮食。).7 有感情地朗读古诗。四、诵读展示以小组为单位来进行诵读比赛，还可以配上动作,每组推荐一名代表。.1 分小组演读。2.小组代表展示。3 师生评议。(.4 出示图片)很多同学都已经会背了，愿意一起来背一背吗?（全班齐背）四、课外延伸读一读,背一背。悯农 李绅 春种一粒

4、栗，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。古诗诵读悯农 李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。返回查字典首页 小学一年级语文教案汉语拼音认识汉字 一、激趣导入，复习音节 师:小朋友,这儿有许多可爱的动物,它们的后面藏着我们学过的音节,你选择其中的一种动物,就会出现一个音节。谁想当小老师拼读给大家听?如果读准了全班小朋友就跟道他读一遍。生 1:我选择小灰兔。(师点击课件小灰兔后出示音节i)生 2:我来帮助他i。生 3：我可以读得更响亮些ji。全班齐读。生 1:我选择小毛驴q。生 2：老师我可以帮助他。(读得不是很到位)生 3：我能读好它q。生 2：（自已站起来再读音节)。生 4：老

5、师我愿意送给他一颗进步星。（学生自己动手做的)二、看图认识汉字师:今天，我们又要认识一些汉字朋友，这些汉字朋友在哪里?老师先带小朋友到一户人家家里去看看他们在干什么？你看到什么?你又想到什么?先自己看图说一说,再试着拼读图上的音节。现在请小朋友打开语文书第1页。（学生自由读课文，自己看图说一说,并拼一拼图上的音节词)师:你看到什么？想到什么?生 1:我看到两个叔叔在下棋，我还看到一位阿姨在洗衣服，还看到一个哥哥在搭积木,还看到一个女孩在喂小鸡。师:在这句话中只需要在后面用一个“还看到”就可以了。生 2:我看到两个叔叔在下棋，一位阿姨在洗衣服,一个哥哥在搭积木,还看到一个小女孩在喂小鸡。生 3：（拼读音节)xi 。（再读词语)下棋。师:你在哪里见过这个“下”字？生：地下室。生 2:录音机里听过这个“下”。生 3：下楼 返回查字典首页