综合实践工作总结- 1.docx

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1、综合实践工作总结- 1 第一篇：综合实践工作总结- 1 综合实践教学工作总结 2102-2022年度第一学期 综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探究，通过各种形式的活动充溢自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。 本学期开展每个主题活动时，我都会在班级中绽开探讨：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过探讨，确定分为以下几个步骤： 一、收集资料 二、沟通体验 三、实践操作 四、总结活动 在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题： 1 由于四年级学生年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的相识还不够，活动实力也较差，在实际操作中有确定的困难，需要我们再多些耐性的关心和

2、指导，特别是在进行问卷调查方面。 2 不是全部的学生都全身心地参与了：有的学生没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失，有个别小组活动时不主动等等。 3 在上综合实践活动课时，由于考虑学生的平安因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校内实地调查，走入社会进行活动的几乎没有，我们可以争取家长和社会有关方面的关切、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动供应良好的条件。 4 在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程留意学生的参与性，但现实状况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。因为学生的

3、实力有确定的差异：有的学生口头表达实力比较强，有的同学写作实力较强，还有的活动实力较强 如何使学生真正快乐地参与到整个活动中，做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思索的问题。 在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动学生们获得了对社会的宝贵阅历，更享受到了无限的快乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参与还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时间已经成为是我任教学生这一学期中最欢乐的日子，将会恒久存留在他们心中。 下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参加社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操

4、作实力，加强学生的交际实力。 吐鲁番市葡萄乡洋沙中学 2022年3月5日 综合实践教学工作总结 2022-2022年度第一学期 吐鲁番市葡萄乡洋沙中学 2022年3月5日 其次篇：综合实践活动室总结1 2022-2022学第一学期综合实践工作总结 本学期，我校认真贯彻市教化局教研室综合实践活动课程支配的有关精神，以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，加强对科组建设成果的总结和梳理，使我校的综合实践活动课程建设接着在规范中不断向前进展。现将主要工作总结如下： 一、加强研训，促进老师专业进展 本学期，尽管科组中大多数老师都有多年执教综合实践活动的阅历，专业素养较强，但是也有相当部分是第

5、一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深，通过各种形式的校本研训，特别是新加入老师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组老师的关心下快速提高。 1、开展形式多样的校本教研活动 本学期围绕 “提高综合实践活动老师指导的有效性 探讨专题，接着加强指导老师业务学习，努力探讨校本研训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有供应书籍让指导老师“阅读的自我培训，让学科骨干领先“研读组织沟通的培训；指导老师根据探讨专题轮番担当科组活动学习的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的综合实践活动老师指导用书进行深化的研读和沟通，进一步理清课程的课型及实施的策略。围绕主题，举荐科组四位新手老师上校内研讨课，通过课例

6、的展示，课后集体的研讨反思，进一步的改良课例并在市试点学校检查中把改良后的课例进行展示。上课的老师在实践、探究、反思、积累中快速的成长起来。 2、科组内结对帮扶，共同提高 依据新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组老师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引领作用，让新加入的老师尽快进入角色并慢慢成长、成熟，“熟手老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。在迎接市试点学校检查课例展示的筹备过程中，各集备小组从课前集体备、试教、课后的反思等方面发挥了主动的作用。 二规范课程资源开发，推动课程建设 主动挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步形

7、成我校在综合实践活动课程方面的特色教化。 1、规范组群等网络建设 本学期，我校加强搭建网络学习沟通的平台，开通新申报课题的组群博客，完善课题的成果管理，合理利用好科组QQ群进行刚好的信息发布和研讨沟通，营造良好的科组网络教研研讨气氛。对于教学过程中遇到的具体问题刚好通过天河部落博客给科组老师供应研讨沟通的平台；对课程实施过程中积累的优秀课程资源素材刚好进行汇合和上传共享，通过网络平台，为我校老师供应必要的理论材料，促进互动与沟通，共享课程资源。使博客和QQ群成为我校综合实践活动指导老师开展网络教研的重要阵地。 2、全方位把握，多层次开发校本课程资源 本学期，科组加强探讨活动领域的规划，从学校现

8、有的资源及学生的实际动身，整体布局，多层次开放校本课程资源。细化各探讨领域的活动范围，加强对各班级探讨过程的进展状况及相应的指导，确保主题的顺当开展及主题的深化探讨。同时，考虑到起始年级的年龄特点、原有学问水平、实力、爱好与爱好等，可以弹性选择活动主题，除了学校开发的三大领域主题外，还可以根据“人与自然、“人与社会“人与自我等领域选择活动的主题。 三、规范课题建设，推动学校科研上新台阶 教化科研引领学科教研，教化科研促进老师专业进展。我校坚持以综合实践课题探讨为抓手，扎实开展各项教科研工作。 1、规范课题成果管理 不仅重视探讨阶段性的总结、科组以及课题资料的梳理，还对课题组成员撰写的教学案例、

9、教学探讨过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理；在整理的过程中不断反思、提高。 2、有效落实各项课题探讨实施工作 我校参与课题探讨的覆盖面不断扩大，参与人数到达60%以上，本学期，在课题的带动下，老师的探讨实力不断得到提高，我校的科研工作正行走在规范化化进展的道路上，并向有效化道路迈进。 3、规范奖评制度，调动科研热忱 为了增加全体老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教化科研的过程管理，本学期我校根据学校“科研嘉奖制度以及“课题管理规定，对课题组成员在课题探讨过程中撰写的结题报告、课题探讨阶段性小结、课题探讨过程资料、案例、论文等成果资料进行嘉奖。充分发挥科研骨干的带动作用以

10、及促进老师的探讨主动性和参与热忱。 四、存在的问题以及努力的方向 在下一阶段的课程实施过程中，我校将接续严格执行原方案的支配，致力于课程的深度开发和课程的有效实施。 1、评价体系尚未完善由于内容的不具体性，从确定程度上给综合实践活动的评价带来确定的难度，目前我校还没有一套完善的对老师、对学生的评价体系。 2、各项制度建设还需进一步完善。确保校本开发建设和实施有章可循，保障活动的有序、有效开展。 3、进一步规范和完善档案资料的管理. 第三篇：综合实践活动课总结1 综合实践活动课总结 20222022学年上学期台丽华 为了加强培育学生的综合素养，是我国国情和社会进展的客观要求。教化必需全面实施素养

11、教化，克服片面的书本教化的弊端，引导学生开展综合实践活动，培育他们的综合实践实力、创新精神和探究实力，以及社会责任感，以适应社会进展的客观要求和初中学生终身学习的需要。能使综合实践活动落实到课堂特作总结如下： 一、留意综合实践活动的目标的落实 综合实践活动的总目标是亲热学生与生活的联系，推动学生对自我、社会和自然之内在联系的整体相识与体验，进展学生的创新实力、综合实践实力，以及良好的特性品质。九年级综合实践活动的具体目标是： 一通过教学使学生进一步明确我国资源的基本状况及其对我国社会生活和经济的影响？了解实施可持续进展战略的根据；理解可持续进展战略含义和必要性；驾驭如何实施可持续进展战略。培育

12、学生树立全面看待问题实力、归纳思维的实力和初步运用所学学问分析问题、解决问题的实力。同时通过教学使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济进展的影响，初步树立实施可持续进展战略的观念，从自身做起，留意节省资源，爱惜环境，并敢于指责不符合可持续的言论和行为。 二树立民族自尊心、傲慢感，把个人的人生志向，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。例如：如何探讨如何弘扬和培育民族精神。 三知道宪法的作用，宪法在法律体系中的法律地位，以及宪法的主要内容；相识和体会宪法的地位和作用； 提高当家作主的意识，增加法制观念。例如：宪法是国家的根本大法 二、综合实

13、践活动的内容 一综合实践活动内容的开发 学校在课程内容的开发过程中应以综合主题方式，将探讨性学习渗透于社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化之中，如以环境爱惜为主题的综合实践活动，可以从开展关于环境问题的探究活动起先，使学生相识到人们生活环境中的问题，提出解决环境污染问题的策略。再组织学生开展有关环境治理的社会考察活动、社会宣扬活动，进行环境治理的社会公益性活动。并适当参加力所能及的环境爱惜的生产劳动和技术实践。 2.初中综合实践活动的内容不求四平八稳，但应具有确定的深度 综合实践活动的内容特别广泛，综合实践活动内容的设计和组织要表达综合性和整体性。但活动主题和活动方式不求四平八稳。

14、探讨性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教化等领域也可以相对独立地来设计，但应具有确定的深度，让初中生通过走入自然，走进社会，获得深刻的相识和丰富的体验。 3.初中综合实践活动内容的整合，要充分开发与利用学校、社区和地方的课程资源，渗透信息技术教化，开发和实施综合实践活动。 二综合实践活动内容的组织 综合实践活动的内容是开放的、广泛的，特别对于政治学科更是如此，但也要有支配地设计和组织综合实践活动的主题或内容。 七、八年级综合实践活动内容的设计和组织，要贴近学生的生活领域，围绕以下问题来设计和组织综合实践活动的内容主题。 1.人与自然的关系领域 人与自然的关系问题是初中生现实生活中经常涉及的

15、问题，该类问题的核心是人的现实生活的自然环境，是与人的生存环境相关的自然事物或现象问题。综合实践活动可围绕人与自然关系问题绽开活动主题， 2.人与社会的关系领域 要增进学生的社会相识和社会实践实力，需要引导学生接触社会，走入社会，通过学生自主地从生活中提出关于人与社会问题的活动主题。使学生通过参观、访问、考察、实际参与、探究等活动了解和探究社会现象和社会问题，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识和实力，增加社会责任感和社会实践实力。 3、学生与自我的关系领域 学生的自我意识正处于进展的关键阶段，可引导学生反思自我，探讨和探究自我和同伴的生活中的问题等方面的综合实践活动主题

16、。使初中生通过畅想、感悟、沟通、体验、探究等活动，提高自我相识，反省自己的实力、爱好、志向、价值观等特性品质，学习生活技能和劳动技术，进展生存实力和适应社会生活的实力，树立自信、自尊、独立等良好的品质。 三、综合实践活动的组织与实施应留意： 1.拓展学生的生活空间和学习途径，初中综合实践活动的实施，必需超越单一的书本学习，亲热学生与自然、与社会的联系，让初中学生接触自然环境和社会环境，使他们通过对自然现象和自然问题的视察、对社会现实和社会问题的调查与考察，自主地提出有意义的问题和探讨的课题，以及活动主题，形成初中生的问题意识、探究意识、参与意识和实践意识与实力。 2.充分发挥学生的主体性，加强

17、老师的指导 在综合实践活动中，学生成为探究者、活动者；老师成为课题探讨的组织者、指导者和管理者；师生是合作者。综合实践活动的实施，要落实学生的主体地位，激励学生自主、主动实践。从活动主题或项目的提出、活动方案的设计，到活动的具体实施，学生应成为全过程的主体。 在综合实践活动实施的全过程中，都要合理地发挥老师的指导作用。老师要创设问题情境，激发学生参与实践的内在动机。引导学生提出活动问题或活动主题，并在活动方案的制定、活动的实施过程、活动的总结与评价等环节，赐予学生必要的、适度的指导，防止包办代替。 3、学校和老师在开发课程资源的前提下，引导学生制定学习的系列支配，形成学生感爱好的、具有确定深度

18、的系列活动主题，以保证综合实践活动有目的、有支配、有组织地实施。 第四篇：八(1)班综合实践教学工作总结 竹林中学八1班综合实践教学工作总结 2022年春季学期 任课老师：潘存华 本学期我任八1班的综合实践课程教学工作，结合本校的实际，加强学科间的整合，加强与生活的亲热结合，通过变更学生的学习方式，使学生获得丰富的阅历和真实的体验。现就本学期的教学工作总结如下： 一、主要工作回顾： 主要以围绕“文明礼貌，“中学生与网络、“禁毒教化、 尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱惜环境的道德行为习惯等方面进行教学。 二、取得的主要成果： 在活动不断深化的过程中实现学生特性的张扬和健康进展。在课堂上，关注言行不良表

19、现的学生，刚好调动班级和老师的力气关心他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常留意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱惜环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过多次的综合实践活动的开展，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 三、教学过程中存在的问题和缺乏： 1、学生对综合实践课的重视不够，认为没有语数外重要，只是好玩，因此，课堂纪律有待加强。 2、进一步培育学生正确的人生观、价值观。 四、今后的工作预备： 1、让学生正确相识综合实践课，情愿学，愿意学，主动学。 2、在活动中渗透对人生价值的正确理解。

20、 3、接着加倍地努力工作，为全面提高学生的综合素养而努力奋斗！总之，综合实践活动的目的在于让学生通过视察、访问、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际实力、合作实力、自理独立实力、创新实力、以及觉察问题和解决问题的实力。 2022年7月 第五篇：综合实践工作总结 初一综合实践活动教学 工作总结 杨慧 朱良初级中学 初一综合实践活动教学 工作总结 综合实践活动课是国家教委为了进一步深化教化改革，全面推行素养教化而新设立的一门必修课程。这门课程跟其他课程最大的不同点在于，学生是活动的主体，是活动的主子，是活动的设计者、实践者、体验者、进展对象和评价者，而老师只是作为学生的引导者、协调者和评价

21、者。这门课程特别强调的是学生的参与，要求每一位同学都主动地参与到各项活动中，通过自己的亲身阅历，在“做、“考察、“试验、“探究等一系列的活动中觉察和解决问题、体验和感受生活，提高自己的实践实力和创新实力。 近年来，我校的综合实践活动课程开展的红红火火，以“实践中进展为宗旨，着眼于培育学生的创新精神和实践实力，留意学生主动参与实践的过程，扎实开展了以下工作。 一、探讨学习方面 1、选题 每周特地支配一节综合实践活动课，向学生介绍开设这门综合实践活动课的目的以及课程开展支配，由专职老师结合学科的特点以及热点问题，初步拟定探究课题供学生进行选题，题目的设置不局限于课本的内容，要把学生从课堂引向广袤的

22、社会，从书本学问的学习引向社会实践，激励学生就自己感爱好的内容自定课题进行探究探讨，调动学生学习的自主性，扩展他们的视野，让他们拥有自己的学习空间和思维天地，进而开发他们的创新潜能。同学们自拟出了不少较有意思的探究课题，如“网络对青少年的危害、“避开网络消极影响的途径和方法等小课题。 2、开题 根据就近的原则，由学生自组小组，并选择课题。这活动课程的关键是在学生已有的认知基础上培育他们的实践实力和创新实力。初一学生正是创新意识和创新精神比较活跃的一个时期，他们富于幻想，敢于探究，具有丰富的想象力和求异思维实力。活动方式多样，如学生自行设计活动，主动地参与到实践活动中去，有的去做实地调查访问，有

23、的进行栽培，有的进行艺术创作，有的认真测绘地形画图，有的细心策划旅游项目当然在开展实践活动的过程中，指导老师一方面要不断激励学生的活动热忱，引导学生探究新学问，培育学生的创新精神，也要了解学生开展实践活动的步骤、进程，引导学生深化长期地探究问题，给以必要的指引。如在课堂上，由各小组的组长向老师、其他组的同学汇报自己小组开展活动所实行的各种方法，以及一周以来活动所取得的进展，同其他同学共享成果，共享胜利的喜悦，同时也可沟通在开展活动过程中所遇到的困难，师生共商解决的途径；在课外，老师对学生的活动供应必要的指引，考虑到平安性的问题，假如学生要外出实地考察，老师则做好有关组织工作。对初一年级的全体同

24、学进行指导，使学生更清楚地了解在综合实践活动中，如何选题，如何制定活动方案，怎样实施，怎样去写结题报告，怎样进行评价，对开展活动的整个过程有一个较全面的了解，同时提高学生对这个课程的爱好。 3、结题 同学们在经过一个学期的实践探讨后，进入结题阶段。不少同学都细心地设计结题报告，有的除了文字报告外，还制作出了模型、精致的编织、可以进退的小车模型，利用废弃物制作工艺品等，有的则排出了舞蹈、小品，有的还为自己的探讨结果制作了网页 4、评价 本课程具有开放性的特点，评价也应当具有开放性。我们接受了多种评价方式，如对书面材料的评价与学生的口头报告、活动、展示的评价相结合；老师的评价与学生自评、互评相结合

25、；小组的评价与组内个人的评价相结合等。在学生自我评价的基础上，我们尽可能接受集体探讨和沟通的形式，将个人和小组的阅历及成果展示出来，并激励学生互相之间充分发表看法和评价。 二、劳动技术方面 在劳动技术方面，我校以培育学生“学会生存、提高自理实力为目标，结合实际，因地制宜地绽开活动。初一年级学习花卉的繁殖、洗衣服，编织和烹饪、蛋壳彩绘的一些学问，通过课内课外活动相结合，使学生驾驭了一些劳动技能，培育学生爱劳动的品德。增加了生活自理实力。花卉的栽培和管理，使学生酷爱美，酷爱生活。 三、信息技术教化方面 信息技术是开展综合实践活动的一种手段，加强信息技术教化，有利于进展学生搜集和处理信息的实力，为其

26、终身学习奠定基础。在信息技术教化方面，除每周的信息技术教化课之外，我校组织信息技术教化爱好小组活动。目前，大部分初一学生都能驾驭win98基础学问、word 的运用、计算机软硬件的基础学问，走进internet等。部分优秀学生用学到的技术进行电脑小报创作、电脑绘画等。丰富多彩的信息技术教化活动，培育了学生查找、评估、利用、传达和创建不同形式信息的意识和实力，同时也培育了学生对浩如烟海的信息的提取、评价和鉴别实力，丰富了他们的精神生活，进展了学生适应信息时代需要的素养。 我校在开设综合实践活动课的过程中，本着以提高学生实践实力和创新精神为目标，经过全体师生的共同努力，勇于探究，大胆实践，取得了初步成效。 当然，在开展课程的过程中，我们也遇到了一些问题，我将在以后的工作中不断地进行教学探究，更好地协作新课程改革的进一步实施。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页