2023年部编人教版七年级下册语文第一单元知识点归纳总结.pdf

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1、1 部编人教版七年级下册语文第一单元知识点 泰安第十六中学 姚继军 一、生字词 1邓稼先 元勋(yu nx n)奠基(di nj )选聘(xu np n)谣言(y oy n)背诵(b is ng)昼夜(zh uy)昆仑(k nl n)挚友(zh y u)可歌可泣(k g k q)鲜为人知(xi nw ir nzh)至(zh )死(s )不懈(b xi )鞠躬尽瘁(j g ngj ncu)当之无愧(d ngzh w ku)家喻户晓(ji y h xi o)锋芒毕露(f ngm ngb l )妇孺皆知(f r ji zh)2说和做 梳头(sh t u)抱歉(b oqi n)秩序(zh x)慷慨(k

2、 ngk i)淋漓(l nl )伴侣(b nl )小楷(xi ok i)硕果(shu gu)卓越(zhu yu)迭起(di q)澎湃(p ngp i)大无畏(d w w i)锲而不舍(qi rb sh)目不窥园(m b ku yu n)沥(l )尽(j n)心血(x nxu)深(sh n)宵(xi o)心不在焉(x nb z iy n)气(q )冲斗牛(ch ngd uni )3回忆鲁迅先生 舀(y o)揩(k i)碟(di )捆(k n)咳嗽(k sou)调羹(ti og ng)绞(ji o)肉(r u)薪金(x nj n)校对(ji odu)不以为然(b y w ir n)洗澡(x z o

3、)悠然(y ur n)吩咐(f nf )抹杀(m sh)疙瘩(g da)深恶痛绝(sh nw t ngj u )咳嗽 k s u（口语：k sou）草率(c oshu i)二、解词 1邓稼先 1.至死不懈 xi：懈，放松。2.蓬断草枯：形容环境恶劣。3.署 sh名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。2 4.锋芒毕露 l：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。5.任人宰 z i 割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。6.可歌可泣 q：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。7.妇孺 r皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。8.引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意

4、。9.鲜 xi n 为人知：很少人知道（新鲜 xi n）。10.选聘 p n：挑选聘用。（驰骋 cheng）11.元勋 x n：立大功的人。12.当之无愧 ku：没有什么可以惭愧的地方。13.鞠 j 躬尽瘁 cu：指小心谨慎，贡献出全部精力。14.奠 di n 基：奠定建筑物的基础。15.家喻户晓 xi o：每家每户都知道。16.截 ji 然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。17.阔 ku别：长时间的分别。18.铤 t ng：疾走。(铤而走险)19.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。20.挚 zh友：亲密的朋友。21.筹 ch u 划：想办法；定计划；筹措。

5、22.仰慕：敬仰思慕。23.彷 p ng 徨 hu ng：犹豫。24.殷 y n 红：带黑的红色。2说和做-记闻一多先生言行片段 1.诗兴不作：作，起。写诗的兴趣不高。2.仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。3.典籍 j：记载古代法制的图书，泛指古代图书。4.炯 ji ng 炯：形容明亮(多用于目光)。5.锲 qi 而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。6.迥 ji ng 乎不同：很不一样。7.兀 w兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。8.群蚁排衙 y：指整齐地排列着。3 10.深宵 xi o：深夜。11.凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。12.独裁 c i：指当时蒋介石的专制统治。13.迭

6、 di 起：一次又一次地兴起、出现。14.昂 ng 首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。15.沥 l 尽：滴完。16.潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。17.钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。18.疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。19.高标：名词，很高的标准。标，标准。20.赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。21.慷 k ng 慨 k i 淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。22.气冲斗 d u 牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。3回忆鲁迅先生(节选)1.轻捷：动作轻快敏捷。2.安顿：安详，安稳。3.阿司匹林：一种解热镇痛药

7、。4.忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。5.深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。6.存心：心里怀有的念头。7.揩 k i：擦，抹。8.阖 h：闭合。8.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。4孙权劝学（课本 P22）（一）内容简析 孙权劝学记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多4 务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写

8、吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。（二）课文字词详解 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。初：当初，这里是追述往事的习惯用词。谓：告诉，对说，常与“曰”连用。今：现在。当涂：当道，当权。涂，通“途”。掌事：掌管政事。辞：推托。以：用。务：事务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤：古时王侯的自称。岂：难道。卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。治经：研究儒家经典。经，指易书诗礼春秋等书。为：成为。博士

9、：专掌经学传授的学官。邪：语气词，后写作“耶”。但：只，只是。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：指历史。耳：表示限止语气，可译为“罢了”。孰：谁。若：比得上。孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。以为：认为。益：好处。乃：于是，就。始：开始。就：从事。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”及：到，等到。过：经过。论议：讨论，评议。惊：惊奇。才略：才干和谋略。非复：不再是。复，再。蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。即：就。更：重新。刮目：擦拭眼睛。相待：看待。何：为什么。见事：

10、知晓事情。乎：表示感叹语气，可译为“啊”。遂：于是，就。拜：拜访，拜见。别：告别。（三）重点句子翻译 1卿今当涂掌事，不可不学！翻译：你现在当权掌管政事了，不可以不学习！2卿言多务，孰若孤？翻译：你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？3卿今者才略，非复吴下阿蒙！翻译：你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！5 4孤岂欲卿治经为博士邪！翻译：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5但当涉猎，见往事耳。翻译：只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。6士别三日，即更刮目相待。翻译：有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。7大兄何见事之晚乎！翻译：长兄为什么知

11、晓事情这么晚啊！8蒙辞以军中多务。翻译：吕蒙用军中事务繁多来推托。（四）理解语句的含义 1“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？明确：表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。2“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？明确：联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。3“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？明确：孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。4“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？明确：十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。_这句话从侧面反映

12、吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。5“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？明确：为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。（五）整体感知文本 1孙权劝学选自资治通鉴，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。2孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)3鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三日，即更刮目

13、相待”更进一步阐明了这一点。4写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。5孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学。6孙权是劝吕蒙学习的具体方法步骤？先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。6 7注意下列句子中加点词所表示的语气。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。(2)但当涉猎，见往事耳。耳：表限止语气，可译为“罢了”。(3)大兄何见事之晚乎！乎：表感叹语气，相当于“啊”。8本文告诉我们的道理有哪些？(1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有

14、长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。(4)要善于听取他人的建议或意见。(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。9本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。10找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。

15、作用：突出表现吕蒙学有所成。11孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。12鲁肃为什么与吕蒙“结友”？文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。13表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”14这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。省略的内容：吕蒙的学习过程。

16、_好处：这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。7 四、作家作品 1.邓稼先（19241986），1924 年出生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭。九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1982 年获国家自然科学奖一等奖，1985 年获两项国家科技进步奖特等奖，1986 年获全国劳动模范称号，1987 年和 1989 年各获一项国家科技进步奖特等奖。1999 年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。2、臧克家

17、（1905 年 10 月 8 日-2004 年 2 月 5 日）著名诗人山东潍坊诸城人，中国诗歌学会会长。曾任诗刊主编，第一部诗集是烙印，老马烙印有的人为纪念鲁迅先生 3、萧红（1911 年 6 月 1 日1942 年 1 月 22 日），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20 世纪 30 年代的文学洛神”。乳名荣华，学名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红。主要作品有生死场呼兰河传小城三月 4、资治通鉴（常简作通鉴），由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共 294 卷，历时 19 年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前 403 年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元 959 年）征淮南停笔，涵盖 16 朝 1362 年的历史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为8 资治通鉴资治通鉴全书 294 卷，约 300 多万字，另有考异目录各三十卷。资治通鉴是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。司马光：北宋政治家、史学家。