2023年有理数的混合运算精品讲义精品教案.pdf

《2023年有理数的混合运算精品讲义精品教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年有理数的混合运算精品讲义精品教案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有理数的混合运算 教学目标 1进一步掌握有理数的运算法则和运算律；2使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；3注意培养学生的运算能力 4有理数的混合运算的方法多种多样，能通过不同算法的比较，寻找简便的方法。5培养学生认真审题、分析的习惯，快速而准确地寻找解题方法，提高解题能力。教学重点和难点 重点：1、有理数的混合运算 难点：1、准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题 2、负数和有理数法则的理解 教学过程 导入 1、回顾小高斯的速算事例，计算 12399100。（形式：每组各派一名学生上黑板板演。第一轮：做对加 20 分。）典型分析：12399100 =11002995051 加法

2、交换律 =加法结合律 =10150 =5050。提问：该速算有没有捷径？学生回答：利用加法的交换律和结合律，可使计算简单并且提高速度。2、归纳 学习数学要善于发现新问题，勤于思考。在有理数的混合运算中利用运算律可使运算简便，且提高运算速度。复习 有理数的运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，按照从左到右的顺序进行；如果有括号，就先算小括号内的，再算中括号里的，然后算大括号里的题组一 例：（1）9927；（2）8617686348642。巩固练习 计算：（1）536；（2）6617633（68）22126。题组二 计算：(1)(-3)(-5)2 (2)(-3)(-5)2；(3)(-

3、3)2-(-6)(4)(-432)-(-4 3)2 巩固练习(1)-72；(2)(-7)2；(3)-(-7)2 (7)(-823)-(-8 2)3 题组三(-2)2-(-52)(-1)5+87(-3)(-1)4 课堂练习 (1)-9+5(-6)-(-4)2(-8)；(2)2(-3)3-4(-3)+15 课堂检测 1、下列计算有无错误？若有错，应该怎样改正。（1）（3）2=（3）21=9；（2）（6）（3）4=634=681=486；2、计算：（1）2001（1999）；（2）35（10.2）（2）；（3）1（）2（）1；（4）1832（2）3（4）25。归纳总结，知识回顾 学生谈出自己的体会与收获。