2023年人教版小学五年级上册美术精品讲义11.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 人教版小学 美术五年级 上册教学计 划 一、学情分析：该年级学生 想象力丰富、大胆，敢表现自己 想法，表现自己想 表现的内容，学生学习兴 趣浓厚，上课课堂气 氛活跃，存在问题：1、学生作品缺 乏表现力（特别工艺），使作品的生 命力和震撼 力不强；2、部分学生作 业上交或做 作业方面较 慢。二、教材分析：以传授美术 基本知识和 技法为主，提高学生美 育方面的理 论素质和技 能素质，扩大学生视 野，接触手工各 方面的实践，丰富表现力，在此基础上 充分发挥学 生的内在潜 力在绘画手 工操作、图案各方面 提高兴趣，进行新的学 习和创造。具体分成四 个学习领域：1、造型与表现：（1）

2、运用形、色、肌理和空间 等美术语言，（2）以描绘和立 体造型的方 法选择适合 于自己的工 具材料，（3）记录与表现 所见所闻、所感所想的 事物，（4）发展美术构 思与创作的 能力，（5）传递自己的 思想和情感。2、设计与应用：运用对比与 和谐、对称与均衡、节奏与韵律 等组合原理，了解一些简 单的创意、设计方法和 媒材的加工 方法，进行设计和 装饰，美化身边的 环境。3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美 和美术作品 的材料、形式与内容 等特征，通过描述、分析与讨论 等方式，了解美术表 现的多样性，能用一些简 单的美术术 语，表达自己对 美术作品的 感受和理解。4、综合与探索：结合学校和 社区的活动，

3、以美术与科 学课程和其 他课程的知 识、技能相结合 的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与 环境及传统 文化的关系。三、教学目标：1、注意培养和 发展学生的 好奇心和想 象力，在教学环节 和活动方式 的布局上注 意开放性和 立体性。学习必备 欢迎下载 2、通过启发联 想训练学生 的创造性思 维能力。3、在美术活动 中大胆的采 用各种造型 方式，并借助语言 表达自己的 想法。四、教学重点：以学习新的 知识，进行实际操 作为主，正确地引导 学生学习各 方面知识，了解并掌握 各项技能，从而提高学 生的观察力、动手操作能 力和创造能 力。五、教学措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的 各项准

4、备活 动。贯彻启发原 则，采用尝试、暗示等多种 教学形式，充分调动学 生的学习积 极性，使他们生动 活泼地学习，大胆地进行 艺术表现的 创造。3、加强示范，并且充分利 用图片、范画进行直 观教学。4、积极进行教 改实验，培养学生的 艺术素质。5、拓展教学思 路，做到以人为 本，因材施教，因地制宜，以求达到最 佳教学效果。6、平时严格按 照学校的要 求正常活动，还要争取利 用一切可以 利用的时间，参加社会举 办的一些比 赛活动，从而不断提 高学生的绘 画水平和欣 赏能力。六、教学进度表：课节 课题内容 课时 周次 起止日期 第 1 课 万绿丛中一 点红 2 2 8.29 8.31 第 2 课 色

5、彩的和谐 2 3 9.5 9.7 第 3 课 美丽的纹样 4 9.12 9.14 第 4 课 节 热闹 2 5 9.19 9.21 第 5 课 趣味文字 2 6 9.26 9.28 第 6 课 地球的新生 8 10.8 10.10 第 7 课 黄河水车 9 10.17 10.19 第 8 课 鸟语花 11 10.24 10.26 第 9 课 陶泥的世界 12 10.31 11.2 第10课 诗情画意 2 13 11.7 11.9 第11课 画张像 1 14 11.14 11.16 第12课 会跳的玩具 3 14-15 11.21 11.23 第13课 电脑美术 1 16 11.28 11.30

6、 第14课 美术学习记 录袋 2 17 12.5 12.7 震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 第15课 元宵节 挂 彩灯 3 1819 12.12 12.14 第16课 珍爱国宝 1 19 12.19 12.21 期中检测 2 20 1.3 1.4 第 1 课 万绿丛中一 点红(领域：造型 表现)教学目标：1、认识色彩的 对比，能利用对比 色来装点自 己的生活。2、进行对比色 的涂色练习。教学重点：认识色彩的 对比。教学难点

7、：如何运用对 比色。课前准备：学生：你认为什么 是对比色，在生活中哪 里能见到对 比色？教学用具：学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通 过欣赏，使学生感受 到对比色的 强烈，在观察色轮 表发现哪些 颜色是对比 色，它们有什么 共同的特征，明白补色的 关系，最后通过实 践巩固所学 知识。教学课时：两课时 第一课时 教学过程：1、欣赏：（1）出示课题“万绿丛中一 点红”。（2）比较:相同的主体,不一样的背 景,两幅图有什 么不同.2、发现：（1）当一种颜色 出现在另一 种颜色上,人们在视觉 上便会比较 两种颜色.当两种颜色 相差得远时,就会特显出 另一种颜色.这就是

8、对比 了.（2）观察色轮，发现三原色 中任何两色 相混所得的 间色与另一 原色互为对 比色，即互为补色 关系。（3）在色相环上，直线相对的 两种颜色配 合，会产生强烈 的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称 为对比色。（4）引导学生欣 赏课例，通过欣赏使 学生认识到 强烈对比使 画面响亮，生气勃勃，可以更形象 更生动地衬 托出主体。3、实践：（1）用对比色组 织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指 导。4、课堂小结。第二课时 教学过程：1、交 成时间任 情。震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情

9、感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载（1）表 成任 好的；（2）成任 弱的。2、学生 实 践 （1）用对比色组 织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指 导。3、学生的作品 展评：根据本节课 的要点开展 点评。4、课堂小结。第 2 课 色彩的和谐(领域：造型 表现)教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色 的调配规律。2、用邻近色进 行涂色练习。3、感受色彩的 魅力。教学重点：认识邻近色 并掌握其调 色方法。教学难点：如何运用邻 近色表现出 和谐的色彩 搭配和 整 的画面效果。教学准备：教师：课件、水粉颜料和 绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学

10、思路：本课首先通 过让学生欣 赏生活中的 邻近色，使他们感受 到邻近色的 和谐美；接着通过观 察色轮表，明白邻近色 之间的色彩 关系和变化 规律，并在多媒体 的演示下理 解邻近色的 调配方法；最后最后通 过动手实践 达到本课的 学习目的。教学课时：2 课时 第一课时 教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中 的邻近色画 面（2）出示课题“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色 与对比色的 区别。2、目标发展：（1）什么是邻近 色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色 彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片 B、生活图片 震撼力不强

11、部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 C、建筑图片（3）欣赏画家作 品，找出邻近色，并说说邻近 色在画面中 产生的效果：和谐（4）师示范邻近 色的调配方 法 3、实践活动：（1）作业：用邻近色组 织一幅画面。（2）学生动手操 作，教师巡视指 导。4、课堂小结。第二课时 教学过程：1、交 成时间任 情。（1）表 成任 好的；（2）成任 弱的。2、成实 践 活动：（1）作业：用邻近色组 织一幅画面。（2）学生动手操 作，教师巡视指 导。3、作

12、业展评。4、课堂小结。第 3 课：美丽的纹样 教学目标：1、了解适合纹 样的基本知 识，掌握其图案 装饰的一般 规律，知道适合纹 样在日常生 活中的广泛 运用。2、应会运用以 前学过的点、线、面等装饰方 法和夸张、变形、省略等变化 方法来对适 合纹样进行 装饰。3、培养审美能 力和动手能 力。教学重点：学会用几何 形、自然形等要 素点、线、面来装饰适 合图形的纹 样。教学难点：运用点、线、面三要素及 夸张、变形等变化 方法来设计 制作适合纹 样。教学具准备：适合纹样图 片资料、作画工具等。教学课时：两课时 第一课时 教学内容：1、组织教学 导入新课 欣赏图案将 学生带入美 丽的图案中 生欣赏图

13、案 提出问题：刚刚欣赏的 图案中，你们有没有 发现什么规 律？预设：我发现它们 的外形有的 是我们数学 中的三角形、圆形、正方形。有的外形像 桃子、有的像树叶。里面的图案 类型有的是 一个形象，有的是几个 形象组合在 一起。里面的图案 跟外面的形 状是一样的，也跟着是圆 形、方形 （，观察的很仔 细，说出了这些 图案的特点）师总结学生 的发言，揭示课题：适合纹样 震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 2、了解知识 掌握方法 师：

14、在我们生活 中可以发现 很多这样的 图案。来说一说，你在哪些地 方见过它们？生讨论发言。师：那我们同学 想不想自己 来做一做这 样的图案呢？我们在来仔 细的观察欣 赏一下，同时思考以 下的问题：1）什么是适合 纹样？2）基本形有哪 些？3）我们可以有 哪些填充的 图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起 总结：1）适合纹样指 适合于一定 的外轮廓形 状中的装饰 纹样。适合纹样的 形态要与外 廓相吻合，就是说，在除去边框 时，仍旧具有清 晰的边框外 形特征。2）可以有正方 形、圆形、三角形、自然形、人造形等 ）我们可以用 点、线、面来装饰，也可以用一 个形象或者 几个形象来 装饰。（了解了适合 纹样

15、的一般 知识，掌握了基本 规律，有利于下一 步的设计制 作）师：在以前我们 学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我 们可以用到 它们。3、构思、设计、制作精美的 适合纹样 师：我们很多同 学很想展示 一下自己的 身手了。今天呢，我们每位同 学就来设计 一些适合纹 样，要求先选好 某种外形，在根据外形 设计选择填 充图案，去掉外形后，图案仍能保 持其形状。生作业 师巡视辅导 4、课堂小结。第二课时 教学过程：1、评比交 上 节作业 成 情。从构思、设计、制作三方面 评比交。2、成纹 样 的设计 生作业 师巡视辅导 3、评价作业（自评、互评）4、课堂小结。第 4 课 节 热闹 教学目标：1、了解

16、礼物包 装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上 美丽的外套。3、将废旧的盒 子或纸袋，进行重新美 化与包装。4、让学生感受 美化生活用 品的乐趣。教学重点：礼物外包装 的设计方法。教学难点：不同包装材 料的巧妙地 设计。震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 教学准备：1、学生寻找身 边的各种可 利用的材料。2、课前教师收 集不同风格 的礼物包装。教学课时：两课时 第一课时 教学过程：一、引导阶段 1、组织教学。2、教师出

17、示图 片对比：一普通的月 饼和经过包 装后的月饼。学生通过对 比了解到：随着时代的 发展，人们对日常 礼包装越来 越重视；让礼品穿上 美丽的外套，能使人们更 加喜爱。3、导入课题。二、发展阶段 1、教师展示课 件，讲解方行纸 盒的包装。（1）根据废旧盒 子的大小裁 剪与之相适 应包装纸的 大小，将盒子放在 包装纸的正 中央。（2）用双面胶或 胶水接合两 边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边 缘，将有打折的 部分往下折。左右部分的 纸，也是沿着礼 盒边缘往中 间折入。（4）将底部的纸 对折，再粘上双面 胶或胶水固 定，注意折线须 对准盒高的 中线。另一面做法 相同。（5）用柔软的材 料制作花束 系在

18、理盒上。2、让学生讨论 不同的礼物 是怎么包装 的，师生交。3、教师给学生 展示不同包 装的礼物，开拓学生的 眼界。4、学生练习：用废旧的盒 子或纸袋，进行重新美 化与包装。可以设计单 独的包装，也可以设计 一组包装。5、教师巡视指 导。四、课堂小结。第二课时 教学过程：一、评比交 上 节作业 成 情 。学生之间，师生之间互 相点评。二、成包 装 任 1、学生练习：用废旧的盒 子或纸袋，进行重新美 化与包装。可以设计单 独的包装，也可以设计 一组包装。2、教师巡视指 导。三、教学拓展 1、可以将包装 设计装饰成 小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。2、也可以使用 用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛

19、奶纸盒等 作基本形状 来练习包装，然后再用带 子、彩色纸等材 料加以美化，利用纸垫、金属小圆片 等物进行装 饰。四、课堂小结。震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 第 5 课 趣味文字 一、教学目标；1、在了解美术 字知识和汉 字结构的基 础上，了解笔画、笔顺与书写 方法。2、学习美术字 的基本书写 方法与美化 方法。3、培养学生丰 富的想象力 与表现力，提高学生学 习美术字的 兴趣。二、教学重难点：1、了解美术字 基础知识，掌

20、握变体美 术字的书写 方法与美化 方法。2、提高学生想 象能力和表 现能力，感受趣味美 术字的乐趣。三、教材分析：通过欣赏美 术字了解各 种美术字体 的特点，比较变体美 术字并感受 变体文字的 趣味性。引导学生掌 握变体美术 字的基本书 写方法，提高对美术 字装饰和美 化效果，了解美术字 在生活中的 广泛运用。四、教学过程；第一课时（一）课前准备 1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具：各种美术字 和变体美术 字、记号笔（二）课堂教学 1、引导阶段 认识基本美 术字体及其 特点：出示宋体、黑体等基本 文字引导学 生欣赏其特 点。宋体：端庄大方，笔画横细直 粗，点上尖下圆，横画收笔有 顿角，

21、笔画转折时 顿角明显。黑体：笔画横竖一 样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美 术字体和变 体美术字的 比较 出示范字“花”两种美术字 引导学生观 察那种更有 趣味？为什么？生-2、发展阶段 认识趣味文 字的特点：趣味美术字 是根据文字 的内容和含 义，运用丰富的 想象力把文 字的笔画进 行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸 张、突出、醒目、美观。趣味美术字 在艺术上有 较大的自由 变化，所以它的特 点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的 分类、笔画变化：改变笔画的 形状或粗细，使之更有装 饰性。、字形变化：改变字的外 形，使之更有造 型感。、结构变化：将某笔画进 行夸大或缩 小来

22、求新颖 的效果。、形象性：根据文字含 义运用形象 图案来装饰 字体。欣赏优秀美 术字 引导学生分 析其特色和 艺术感，感受它的趣 味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来 表示点，震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 提升了心灵 的含义具形 象又生动。字形变化：“水年华”采用是一条 不平静而具 有运动感的 线，具有节奏感 使人联想到 水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和 曲线相结合，增添文字的 趣味性，以花朵装饰 更加美观。结

23、构变化：运用半圆形 的笔画具有 活泼感，如“快乐”的书写方法 联想到儿童 的木马玩具 可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范 字学生进行 分析。、演示美术字 书写的步骤 和特点：、首先用尺子 定文字的大 小和形状。、再根据外形、结构、笔画的特点 用单线写出 字形。、然后根据文 字的含义应 用夸张、形象手法设 计趣味美术 字体。如：波浪的设计 和书写，为突出浪花 的形象采用 曲线圆点来 装饰浪花的 效果，具形象又有 趣。还有“时间”采用小闹钟 来代替日字，很有说服力，具有特殊的 意义。、最后运用色 彩基础知识 对比色和邻 近色来强调 趣味文字的 美。3、引导学生同 桌讨论交 你所选的文 字将应用什 么

24、形式来改 变？4、学生起稿设 计文字，突出趣味性。5、作业展示，学生进行评 价。（三）课堂小结。第二课时 1、欣赏趣味文 字在生活中 的运用。（出示教具）如“阅览室”的提示牌运 用趣味美术 字和花边制 作的提示牌，作用大又美 观。“游泳馆”提示牌运用 自由体美术 字加上简洁 的浪花，还有“欢迎”提示牌的制 作醒目美观。2、如何制作提 示牌？（演示制作过 程）先设计提示 牌的立体造 型，用彩色卡纸 剪裁成长方 形，在中间裁一 个半园形再 折叠成立体 三角形，展开在半圆 形上设计所 需要趣味文 字如：“音乐会”（也可根据提 示牌的造型 来设计字型）配上色彩并 装饰上合适 的纹样，最后把三角 形连接

25、起来。3、学生练习制 作，教师巡视 4、作品展示评 比 5、课堂小结。第 6 课 地球的新生 教学目标：1、认知目标：了解和感受 地球生态环 境日益恶化 的现象，理解世界地 球日的起源 和目的。2、能力目标：掌握各种绘 画形式的创 作方法（环保海报宣 传画、手抄报），利用画面表 达希望和建 议的方法。3、情感目标：增强学生对 大自然和人 类社会的热 爱及责任感，激发对地球 的热爱之情 和环境保护 的意识。培养学生保 护环境的意 识及热爱生 活的思想情 感。教学重点 应用各种绘 画形式，如手抄报、海报来表达 自己的想法 及对环境和 资源的热爱。教学难点 构图和版面 设计的创新,利用画面表 达希望

26、和建 议的方法。教学准备 1、教师准备一 些手抄报、海报的课件。装饰地球的 材料。震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 2、学生准备：收集、分析环境情 及资料，水粉颜料、水彩笔。教学课时：两课时 第一课时 教学过程 1、导入新课，体会地球与 我们的生活 和健康息息 相关。（1）引导学生欣 赏教师作品，感受作品所 体现的“地球是我们 美丽的家园”，学生说 说地球和人 类的关系。A、语文、自然等其它 学科学习过 有关地球生 态环境的

27、知 识吗?B、你们已经有 在课前做一 定的资料收 集和学习知 识的准备工 作,了解和感受 地球生态环 境日益恶化 的现象，那么要怎样 保护环境呢?（2）以游戏的形 式调动学生 学习的兴趣。教师将一个 大地球贴在 黑板上，请学生上前 用教师准备 好的材料装 饰地球。改变地球生 态环境日益 恶化的现象，使地球更美 丽。2、通过绘画和 制作培养学 生的观察和 创新能力。（1）出示教师设 计的宣传海 报，引导学生观 察教师是怎 样表现地球 的新生。（2）观察了解宣 传海报的组 成部分。A、文字 B、图案 C、色彩（3）教师点评，引出招贴画 设计的基本 要素：A、画面 B、标题（主要构成）C、文字（辅助

28、说明）教师略带讲 解宣传海报 常见的艺术 风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画 （3）组织学生讨 论交。以收集、分析环境情 及资料应 用各种绘画 形式，如手抄报、海报来表达 自己的想法，表达希望和 建议等方面 进行讨论交 。（4）教师小结 A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实 善。（5）引导学生发 现其他表现 手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）运用所学的 色彩知识、平面设计知 识和纸立体 结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协 调，内容情调健 康。（6）小组合作讨 论制作形式 及方法，教师指导。（7）小

29、组汇报。“现在请每个 小组来介绍 一下你们最 有特色的想 法，或者在讨论 时遇到的困 难。哪个小组先 来说？”（8）学生设计与 制作过程：A、学生发 挥想象力，大胆表达自 己的想法，扣紧主题设 计制作。B、提醒学生在 制作过程中 与同伴协商 合作，发挥个人的 优势取长补 短。第二课时 教学过程：震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 1、交 上节课 任 成情。2、成设计制作任。3、展示学生作 品，引导学生欣 赏评价（1）以小组为单

30、 位，评选出有创 意作品。“大家都做得 差不多了，哪个小组的 同学先来介 绍一下自己 的作品，其他同学注 意听，吸取别人的 优点，有更好的建 议也可以提 出来。”（2）分组排练节 目，准备下节课 汇报演出。“这节课大家 动动脑筋制 作了各种手 抄报、宣传海报，现在老师请 各组再排练 一个有关保 护地球的小 节目，下节课来进 行汇报演出。”4、教师小结“地球是我们 人类美丽的 家园，保护地球的 环境和资源 与我们的生 活和健康息 息相关，为了自己和 子孙后代的 幸福，我们应该时 时刻刻从小 事做起。因为时间的 关系，这节课就先 上到这里，刚才你们看 了别人的作 品或听了别 人的介绍后 如果有受到

31、 启发，有新的想法，下节课可以 进一步 善 作品。也可以利用 课余时间把 节目再排练 得更精致一 些，下节课表演。”第 7 课黄河水车 教学目标：1.认识黄河的 造型特征，了解黄河水 的象征意 义。2.运用绘画、泥塑等造型 手段表现心 目中的水 形象，提高造型能 力。3.增强民族自 豪感培养民 族精神。教学重点：认识水 的 造型特征，探究表现方 法。教学难点：刻画水 的 细部特征，造型 整美 观。教具准备：“水”图片、范作、勾线笔、雕塑泥及工 具。学具准备：收集水 图 片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。教学课时：两课时 第一课时 教学过程：一、引导阶段 由教材第 1 2

32、引入，黄河水 的特点是什么？为 什 么？二、发展阶段 1、学生分组上 台展示所收 集的图片及 相关文字资 料，用简短的语 言加以介绍。通过交 让 学生了解水 的来 及 其象征意义。教师对各组 收集资料的 情 进行点 评和小结。2、教师播放课 件组织学生 欣赏各式水 ，从不同的角 度观察水 的细部特征 了解各部分 的名称和象 征意义（它是中华民 族的象征）。引导学生感 受水 古朴 观的整体 风 格。3、组织学生欣 赏用不同的 材料和造型 手段表现的“水”作品。教师重点讲 解或示范线 描、制作、综合材料组 合等的基本 表现方法。4、学生分区开 展创作活动（绘画、制作、综合材料）。三、课堂小结。第二

33、课时 震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 教学过程：一、交 上节课 任 成情 。二、学生 成 作品。三、展示评价阶 段 分组展示，组织学生欣 赏同学的作 品。学生自评谈 创作心得，教师点评，学生互评提 出修改意见。四、收集整理阶 段 回收可利用 的材料，清理垃圾。五、拓展与延伸 欣赏原始部 落以及少数 民族的水 ，了解水 文 化。第 8 课 鸟语花香 教学目标 引导学生运 用中国画的 笔墨方法表 现自然界中 的花、鸟。指导学生

34、用 富有墨色变 化和多样的 线条表现有 诗意的画面。教学重点 运用富有创 意的应用中 国画技法特 点加上自己 的想象表现 画面。教学难点 掌握中国画 水与色的运 用及构图中 的基本要求。教具准备 师备表现自 然界美好景 色彩图片及 国画大师的 绘画作品 教学课时：2 课时 第一课时 教学过程 1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自 然美景，师与学生一 起凭自己对 鸟语花香的 理解，交 自己对 画面的想象。(2)引导学生解 读和理解大 师的写实与 写意的表现 手法。齐白石富有 生活情趣的 花卉鱼虫：要求简单描 述画面的形 象、线条、笔法。让学生说出 从画面上看 到的东西。吴冠中的泼 墨写意画：

35、荷塘、小鸟天堂-知道墨色有 浓有淡。吴冠中的线 条画-简洁、明快、用 动的线 来表现 动 的物体和凝 固的形体。（3）运用中国画 水墨的方法 让学生进行 尝试练习，然后相互欣 赏、取长补短。2、发展阶段：（1）师生共同作 画，探索水墨画 的表现手法：请一学生在 板上的宣纸 上随意点个 点，师即兴添画 成花或鸟。（2）归纳表现手 法：勾画添画方 法、色彩写意法。（3）指导学生运 用色彩和墨 色深浅变化 和浓淡变化 来塑造形象。充分体现国 画的墨色韵 味变化的特 点。震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的

36、思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 3、课堂小结。第二课时 教学过程 1、交 上节作 业 成情。2、学生 运 用 色彩和墨 色深浅变化 和浓淡变化 来塑造形象。3、展示交 把学生作业 进行展示，一方面让学 生体验成功，同时发 学 生作业中的 闪光点。增强学习信 心。4、课后拓展：学生运 用中国画的 表现方法，课后进一步 根据自己喜 欢的形象与 内容尝试练 习，使他们更好 运用中国画 的表现方法 来描绘学生 对生活中的 感受和童心 童趣。本教材分两 节课上，第一节主要 是欣赏、评述、第二节再进 行探索尝试。教学 5、课堂小结。第 9 课陶泥的世界 教学目标：

37、1、了解用泥或 陶土制作生 活用品的方 法，了解我国有 关陶文化的 知识，培养学生对 陶文化的热 爱，激发学生对 我国文物的 保护意识。2、发展学生的 创造想象力 教学重点：掌握制作陶 泥的基本方 法，较好的 成 作品。教学难点:1、如何设计塑 造有个性特 点的、精美的造型。2、怎样才能使 泥拼接的作 品变得牢固 而不会轻易 损坏?教学课时：两课时 第一课时 一、说陶 1了解我国有 关陶文化的 知识。2学生讲述知 道的陶文化。二、赏 陶（媒体展示陶 文化）1欣赏彩陶文 化：(1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2欣赏黑陶文 化特点：黑、薄、光。3彩陶文化运 用的艺

38、术法 则。4欣赏现当代 陶文化。媒体出示彩 陶图片，介绍认识各 时期彩陶的 特点和风格。媒体出示黑 陶图片 媒体展示各 种式样的彩 陶作品媒体 展示现当代 陶艺作品 三、玩 陶 震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 1提问：这些作品分 别运用了什 么方法?2这一件作品 运用了哪些 方法?你感觉怎样。3A、手捏的作品 是按什么步 骤做的呢?B、手捏的大泥 团应注意什 么?C、盘条法又是 怎样做呢?4搓泥条应该 怎样才能搓 得基本一

39、致?5怎样才能使 泥板拼接的 作品变得牢 固而不会轻 易损坏?6拍泥板应该 注意什么?7以下作品分 别运用了哪 些装饰的手 法，你能说说吗?8欣赏学生作 品。媒体出示捏 制法、盘条 法、泥板拼接法 制作的作品 及相应文字 四、用 陶 老师总结陶 艺在生活中 各个地方的 应用。第二课时 一、对比导入 1出示陶艺作 品，仔细观察比 较，说说它们各 是用什么方 法做成的?2制作方法归 纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法 等。用各种方法 做成的陶艺 作品 二、探究方法 1将用泥板拼 接法做成的 陶艺作品在 学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制 作特点。2思考：泥板拼接法 的制作步骤 和方法是怎 样的

40、?3同桌或小组 间交。用泥板拼接 法做成的陶 艺 作品 三、验证方法 1师生合作 成一件简单 的泥板拼接 作品。2归纳制作方 法、步骤及注意 事项：(1)拍泥板泥板厚度适 宜；(2)粘接成形粘接部位要 捏牢固；(3)装饰方法不限；(4)烧制。制陶 工具和泥巴 四、教材赏析 尝试制作 1观察教材步 骤图例，进一步了解 陶艺制作的 整个 程。2欣赏教材范 品，开阔思维，感知作品造 型的多样性。1作业要求：运用多种方 法个人独立 制作或与同 学合作 成 一件自己喜 欢的造型生 动的陶艺作 品。2教师巡回指 导。五、作业展评 1自评、互评、师评相结合。震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分

41、析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 2教师小结全 课。第 10 课 诗情画意（造型 表现）教学目标：1、能选择 的 古诗，运用已有的 绘画的技巧 来表现诗的 意境。2、培养造型能 力和想象能 力。3、培养对祖国 史悠久的 传统文学艺 术的热爱，陶冶审美情 操。四、教学重点与 难点 重点：运用已有的 绘画知识表 现古诗的意 境。难点：恰当地表现 古诗的意境。五、教学准备 教师：课件。学生：准备古诗一 首，并能解释诗 意；绘画材料、工具。六、教学思路 诗情画意是 一种纯美的 境界

42、，作者运用高 度浓缩及精 湛的语言，栩栩如生地 将眼睛所看、心理所想表 现出来，形成了“诗中有画，画中有诗”的艺术境界，将学生带进 诗情画意，感受传统文 化瑰宝的魅 力，提高孩子们 对古诗的鉴 赏能力，陶冶情操，美化心灵。通过小组交 ，让学生互相 探讨，互相学习，并以听一听，找一找，即激发学生 的观察兴趣，也能让学生 从不同的角 度理解创作 的方法，为学生的创 造表现提供 借鉴。教师注重个 别指导，让后进生也 能享受到成 功的喜悦。教学课时：2 课时 第一课时 教学过程 （一）情景导入激 趣。课件出现童 声朗诵咏鹅，激发学生回 忆一年级学 过的古诗，并描绘诗的 含义，出示图片，引导学生进 一步

43、理解诗 中的情景。小结：我国传统艺 术的常见表 现手法“诗中有画，画中有诗”。揭题：诗情画意（二）课件出现故 事一首静夜思 1、师：每逢佳节倍 思亲，我们就会常 常用李白的 静夜思来表达思乡 的心情。1）师：读了这首诗 能让你产生 怎样的联想。（启发学生想 象各种不同 的情景。）2）教师出示几 幅画作，引导学生观 察比较。提出问题：哪幅作品最 符合诗意？为什么？2、欣赏课本中 的图片，引导观察表 现的特点及 手法。3、课件出示图 片，以听一听，找一找，启发学生根 据诗意找出 相配对的图 片，帮助学生进 一步理解创 作的特点。教师小结：要画出诗中 的情景，除表现出诗 中的主体，还要表现与 它相适

44、宜的 景物（二）发展阶段 1、组织学生交 ：你最喜欢那 一首古诗，你想怎样表 现它？引导学生展 示准备的资 料，介绍解释诗 意，提出自己的 创作思想。震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 2、教师请个别 学生说说自 己的想法，表 及进一 步启发学生 的想象。3、提出作业要 求：给自己喜欢 的古诗配上 图画。（三）成基本构 图。1）关注主体与 背景的关系。教师可以根 据课堂具体 情，利用课件进 行演示引导。2）引导个别后 进生的造

45、型 创作。学生操作，教师加强个 别指导。（四）课堂小结。第二课时 教学过程：一、交 上节作 业 情。二、善构图，上色。1）提醒应用所 学的色彩知 识上色。2）指导有困难 的学生，提出合理建 议，使其 善作 品。（三）评价交，展示学生作 品 1、自评，请学生介绍 自己的作品。2、你喜欢哪一 张作品？为什么？3、你觉得哪一 张作品最符 合诗意？（四）课堂延伸：可以尝试用 电脑绘画的 方式表现，可以根据自 己的电脑水 平设计不同 风格的作品。第 11 课 画张像（造型表现）教学目标：1、进一步了 ，喜欢 。2、完成一幅 肖 像写生作品。3、有余力的学 生再完成一 幅头像速写。教学重点：是否画出了 的

46、 威。教学难点：能否抓住人 物的主要特 征。人物比例是 否恰当。教学准备：1、学生收集有 关 的 图片、故事。准备绘画工 具。2、有条件的学 校，课前可带学 生搞一次与 当地驻 的 联谊活动。3、多媒体图片。教学课时：两课时 第一课时 教学过程：震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 一、引导阶段：请一位 来作 模特儿。先请他讲讲 队中对战 士 风纪的 要求，然后请同学 们评一评这 位 的 风纪 （主要是着装 与精神状态）。（若没

47、有条件 请到 ，那么教师可 以用录像、图片等资料 来增进学生 对 的 了。课业形式也 可以由写生 变 创作。）二、发展阶段：根据班级学 生的造型能 力，教师可选择 让模特儿站 立、坐着，或做一些战 士常见的动 作。引导学生观 察 的大体形 态，并记录下来。主要观察比 较头部、躯干部分与 四肢的比例 关系。教师可用当 堂示范引导 学生观察：先观察大体，用基本形将 观察到的头、躯干、四肢的基本 形状记录下 来，然后，将画稿举到 稍远处，再对照模特 儿，观察、调整。再进行细部 刻画。可以从头部 开始，从上到下，一边观察一 边绘画。要抓住人物 最有特征的 部分，进行仔细描 绘。全部写生完 之后，还有必

48、要对 画面进行调 整。对于写生速 度较快的学 生，可以建议他 们再写生一 幅战士的头 像。三、学习要求：画一幅 的画 像。四、学生作业。第二课时 一、完成作 业。二、作业展评 1自评、互评、师评相结合。2教师小结全 课。三、课后拓展 参观 营，阅读 事题 材的文艺作 品，创作与 有关 的绘画作品。四、发展阶段：根据班级学 生的造型能 力，教师可选择 让模特儿站 立、坐着，或做一些战 士常见的动 作。引导学生观 察 的大体形 态，并记录下来。主要观察比 较头部、躯干部分与 四肢的比例 关系。教师可用当 堂示范引导 学生观察：先观察大体，用基本形将 观察到的头、躯干、四肢的基本 形状记录下 来，然

49、后，将画稿举到 稍远处，再对照模特 儿，观察、调整。再进行细部 刻画。可以从头部 开始，从上到下，一边观察一 边绘画。要抓住人物 最有特征的 部分，进行仔细描 绘。全部写生完 之后，还有必要对 画面进行调 整。对于写生速 度较快的学 生，可以建议他 们再写生一 幅战士的头 像。第 12 课 会跳的玩具 一、教学目标：震撼力不强部分学生作业上交或做作业方面较慢二教材分析以传授美术操作图各方面提高兴趣进行新的学习和创造具体分成四个学习领域造型递自己的思想和情感设计与应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律学习必备 欢迎下载 1、了解物体会 跳的原理，学习设计会 跳的玩具。2、发展动手动 脑能力。3、

50、培养废物再 利用的良好 品质。二、教学重点：培养废物再 利用的良好 品质。三、教学难点：做出玩具会 跳的功能。四、教学准备：废弃按压式 圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。五、教学课时：两课时 第一课时 教学过程：1、课前布置学 生预习，带齐所需材 料和工具。2、谈话：（1）你知道哪些 动物会跳？它们为什么 会跳？（2）你知道哪些 动物会跳？它们为什么 会跳？3、引入课题：会跳的玩具 （板书）4、讨论会跳的 玩具的制作 方法，点拨技法难 点。（1）讨论会跳的 玩具的制作 方法 A、你带了什么 材料，准备怎样制 作？B、你觉得自己 在制作时，哪一部分比 较难？（2）老师点拨技 法难点：A、