2023年小学音乐《西风的话》优质精品讲义、精品教案.pdf

《2023年小学音乐《西风的话》优质精品讲义、精品教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学音乐《西风的话》优质精品讲义、精品教案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、西风的话 教学目标：1、学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。2、通过学习旋律走向、力度记号等乐理知识，提高音乐表现力。3、通过秋景的体会来感受大自然的美，寻找声源的兴趣。教学重点：指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒 情意境。教学难点：运用力度的变化有表情地歌唱。教学过程：壱、导入“同学们好，今天我们走进风的世界，哪位同学能用自己的方式来表现一下 风？”请同学自由表现。“大家一起来试一下吧！”用声音和动作来表现，微风阵阵吹来，越来越大，越来越小。我们可以用一个音乐符号来表现力度的变化。（板书渐强 渐弱）下面请大家来表现一下。同学们表现得不错。弐、新授（一

2、）发声练习 我们可以通过有韵律的声音来表现世间万物，下面老师考考大家，用几种节奏来 模唱一下，大家看看有什么规律？（一字一音）1 4/4 X X X X lu lu lu lu 2 4/4 X X X X X-lu lu lu lu lu 3 4/4 X X X X X X X-X-lu lu lu lu lu 老师唱一下第三条，大家听听和前两条有什么不一样？连音线？有什么作用，唱得要连贯、圆润，前面都是一字一音，这里是一字 多音，同学们试着唱一唱。嘴巴圆起来，越到高音喉咙越要放松。跟琴模唱，适时纠正。（二）初听范唱，感知情绪 “大家唱得非常好，看，相同的节奏不同的唱法，就会有不同的感觉，现在

3、我们就来听听今天学的这首歌西风的话，感受一下这首歌的情绪是怎样 的？”听完歌曲，请同学谈感受。（悲伤、优美、缓慢）缓慢指的是速度，优美抒情才是情绪，他们之间有什么关系吗？节奏紧凑，速度稍快的音乐往往传递给我们的是？（生：快乐、活泼、喜悦、开 心.）像这种节奏舒缓、速度适中的音乐会让我们感受到优美抒情。（三）复听范唱，感受旋律起伏 “其实，不仅仅是速度和节奏决定了情绪，旋律的起伏变化也起到了重要 的作用，再听歌曲，感受一下它的旋律进行有什么特点。”聆听范唱，谈感受 流畅？起伏变化明显？这首歌曲上下流动的级进，曲调典雅，旋律流畅，也决定了歌曲优美抒情 （四）模唱旋律 接下来就让我们带着这种体会，来

4、模唱一下歌曲旋律，听准音高节奏，用 “lu”模唱，注意带色块的部分采用一字多音的唱法。跟琴逐句模唱旋律，适时指导纠正“通过模唱，我感受到了同学们较强的音乐感知力。”（五）跟唱（范唱）“如果把西风比作一个人，你认为他是一个怎样的人？”热情奔放？温柔可亲？“人都是有感情的，音乐是表达感情最好的方式，接下来请大家带着这首 歌给你所有的感受来轻声跟唱。”第一遍轻声，第二遍可以调整音量稍微大一点 （六）把握力度，跟伴奏唱 同学们唱得很优美，我觉得大家可以唱得再细腻一些，作曲家在力度变化上也 进行了精心的编排。谈发现，mp、f、p、渐强、渐弱旋律的进行走向和力度有关系吗？上行级进形成一种助推力，让旋律渐强，情绪高涨，下行级进则使旋律平和，力 度随之渐弱。跟伴奏，注意把力度和情绪表现出来。参、拓展 二声部合唱前两个乐句 板书二声部，观察旋律走向，听琴跟唱，齐唱整句，加入歌词演唱，师生合唱，生生分组合唱。四、了解作曲家 出示黄自材料介绍，聆听作品踏雪寻梅，说一说这首歌与西风的话有什么不 同？（欢快、愉悦、活泼）曲调轻快活跃，表达了踏着冬雪去欣赏梅花的愉快心情。小结：寒来暑往，四季交替，你听懂西风的话了吗？珍惜时间，在有限的时间里 做有意义的事情。