2023年小学科学_纸风车精品精品讲义学情分析教材分析课后反思.pdf
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1、青岛版小学科学一年级下册 纸风车教材设计 教学目标 1.看图制作纸风车,培养想象力和动手制作能力。2.通过使纸风车转动起来,体验空气能流动的特点。3.愿意倾听、分享信息;乐于表达自己的观点;能按要求进行合作、探究和学习。4.知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。教学重点 能看图制作纸风车,培养想象力和动手制作能力。过使纸风车转动起来,体验空气能流动的特点。教学难点 知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。教学方法 讨论法、观察法、谈话法 一、导入新课 播放荷兰风车视频。学生观察欣赏荷兰的风车。(设计意图:导入新课,吸引学生的注意力,让学生简单了解生活中的风车,激发探究的兴趣。)二、活
2、动过程 1.探究步骤,制作纸风车。(1)教师出示准备好的小风车作风,学生观察风车由哪些部分构成。师:动手之前先动脑,仔细观察老师手里的纸风车,它有什么特点?生:它有 4 个风叶。师:是的,你观察得很认真。仔细观察 4 个风叶的大小和折的方向,它们有什么特点?生:每片风叶一样大,朝着一个方向。师:你们观察得真仔细!每片风叶的大小相同、方向一致。(2)教师让学生观察风车是由什么材料制作。(彩纸、图钉、小木棒)(设计意图:让学生了解风车的基本结构,为制作风车作铺垫。学生可以从风车选材中了解对废旧物品的再利用,从小培养绿色环保意识。)师:要想纸风车转动得更快、更美观,我们要认真观察制作流程。(3)教师
3、出示制作流程图,小小组讨论:根据对流程图说出制作步骤。教师补充小结。把正方形彩纸沿一条对角线对折后展开,再沿另一条对角线对折后展开;沿每一条折痕剪至离中心 1/3 处;将剪开的角按顺序固定在风车中心,用图钉将所有折角固定在风车中心;把图钉钉在小木棒上。(4)教师示范制作过程,学生当“小老师”指导 在制作过程中有什么值得注意呢?生 1:折痕不能全部剪开,不然就做不成风车了。用风车技术让生活环境不断改善教学重点能看图制作纸风车培养想象力和动手制作能力过使纸风车转动起来体验空气播放荷兰风车视频学生观察欣赏荷兰的风车设计意图导入新课吸引学生的注意力让学生简单了解生活中的风车发探究动脑仔细观察老师手里的
4、纸风车它有什么特点生它有个风叶师是的你观察得很认真仔细观察个风叶的大小和折的方向生 2:要找准中心,不然折向中心的时候就会折偏了。生 3:在按图钉和使用剪刀的时候要注意安全。教师:你们组想可真周到,安全操作是至关重要的。请大家在操作时一定要注意不要伤到自己和其他人 教师:同学们的眼光镇敏锐,观察得非常仔细、这些都是做好风车的必要条件,大家一定要把操作步骤和同学们的提醒牢牢地记在心里。(设计意图:让学生通过小组讨论,培养团队意识。让学生通过思考能更好地发现问题、提出问题,养成善于思考、操作严密的习惯。)教师:我们一起读一读实验提示 使用剪刀时,不要对着人,也不要对着自己,用完放到一边;使用大头针
5、时,要小心操作,不要扎到自己。(学生先动脑,互相说一说注意事项,再动手制作。交流的过程也是思考的过程。教师适时出出示实验提示,予以补充。)师:我们要安全操作,按步骤操作,才能制作出好的作品。大家迫不及待地想动手试试了,我们开始吧!(学生制作风车,教师巡视指导。)2.多种方法,风车转动 师:同学们制作得非常认真,操作也很规范。你们想让风车转动起来吗?下面,以小组为单位,把你们让纸风车转动方法展示给小组内的同学,再到讲台上汇报。(学生自主活动。)师:还可以用什么方法让纸风车转动?在小组内说一说。用风车技术让生活环境不断改善教学重点能看图制作纸风车培养想象力和动手制作能力过使纸风车转动起来体验空气播
6、放荷兰风车视频学生观察欣赏荷兰的风车设计意图导入新课吸引学生的注意力让学生简单了解生活中的风车发探究动脑仔细观察老师手里的纸风车它有什么特点生它有个风叶师是的你观察得很认真仔细观察个风叶的大小和折的方向教师:老师发现有这样几种让风车转动的方法。请以下几位同学一边转动风车,一边解释使纸风车转动的方法。生 1:用嘴吹可以让风车转起来。生 2:用手拿着风车,迎风摆动,可以让风车转起来。教师:你们最喜欢哪种方法?还有其他方法吗?(学生各抒己(学生活动,教师巡视)(设计意图:让学生思考后用多种方法使风车转动,拓展学生的思维空间,培养学生的思维能力和创作能力,为下面研究风车转动的原理作铺垫。)教师:注意边
7、玩边观察边思考是什么原因让纸风车转动起来的 生:我感觉是空气。教师:虽然空气是无处不在的,但我拿若纸风车不动、纸风车就可以动吗?想一想,是什么样的空气使风车转动?生:是流动的空气让风车转动。4.怎样让纸风车转得更快?教师:现在,同学们大多能让纸风车转动起来。请同学们思考一下怎样让纸风车转得更快。有想法后分享给小组内的同学听。(小组内交流、讨论。)生:用力吹,风车转得快 教师:请上来给大家演示一下怎样吹(学生边演示边讲解)教师:你的方法很好,对着风车的受力面吹,通过增加空气的流动速度来提高风车的转速。风速越大,转得越快。谁还有不同的方法?用风车技术让生活环境不断改善教学重点能看图制作纸风车培养想
8、象力和动手制作能力过使纸风车转动起来体验空气播放荷兰风车视频学生观察欣赏荷兰的风车设计意图导入新课吸引学生的注意力让学生简单了解生活中的风车发探究动脑仔细观察老师手里的纸风车它有什么特点生它有个风叶师是的你观察得很认真仔细观察个风叶的大小和折的方向生:我通过调节风车使风车转得更快了 教师:你的想法很独特,快上台给大家展示一下 生:我把风车中心的小洞钻大一些,风车和图钉之间就可以减少摩擦,风车会转得更快(设计意图:让学生在交流中发散思维,不断探究,培养学生的创造力)三、拓展 出示风力发电,和风力路灯图片。教师:你知道它们有什么作用吗?生自由发言。教师:东营的发电厂是燃烧煤炭发电。每天都不停地冒着
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