2023年今日传媒教学活动的设计与反思1.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 今日传媒教学活动的设计与反思 一、教学活动的设计理念:“综合实践活动课程是在老师的引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识综合应用的实践性课程。”它的内容涉及面很广,包括探究学习,社区服务,社会实践,生产劳动,技术教育,信息技术等各个领域。它的特点是综合性,实践性,生成性、开放性和自主性的有机统一,根据新课程标准,通过综合实践活动(课),让学生走近大自然,走进社会,走近生活,亲自去体验和感受,从而产生积极的情感,激发学生研究自然、社会、生活和科学等的规律的欲望,提高学生实践能力、创新能力和发现问题、解决问题的能力,增
2、强团队意识。二、教学活动的培养目标:1、通过学习实践活动,使学生学会传媒的知识,以及传媒对我们生活、学习和工作的意义。2、通过学习实践活动,使学生了解传媒发展的历史。3、通过制订“我们的研究方案”培养学生积极的探究的兴趣。4、通过举办“今日传媒”成果展,鼓励学生创造和创新,并且使学生从中得到不断进步。三、教学活动的内容:省编教科书综合实践与创新活动五年级下册第 8 课今日传媒,共三个部分,即认识传媒,传媒的发展,走近传媒。四、教学活动的重、难点:1、如何面对各种媒体,如何利用好每一种媒体。2、如何使传媒能更好地为我们的学习、生活、工作服务。3、怎样预防网络的危害。五、教学活动准备:1、搜集传媒
3、的图片。2、资料卡、表、册等。学习必备 欢迎下载 六、教学活动时间:课堂教学:3 课时;实践活动时间为 23 周。七、教学活动过程:第一课时 一、谈话导入,激发学趣。1、谈话。同学们,想了解外面的世界吗?想把自己的消息告诉远方的亲人吗?想听到千里之外的声音吗?想看到远隔万里的面孔吗什么可以帮助我们实现这一切呢?它就是传媒。今天,让我们一起走近传媒世界,共同了解传媒的奥妙吧!2、板书课题。8、今日传媒 认识传媒 3、小组讨论,完成今日传媒的研究方案,把大家的问题归纳并写出来。看看哪个小组的问题多。4、要解决大家发现的许多问题,你们打算研究哪些内容,请说出来,让大家讨论,然后请大家归纳并写在方案上
4、。5、小组讨论打算采用什么方法研究,然后归纳并写出来。6、各小组讨论并制订出研究步骤,并在班上作汇报交流。7、确定组内人员分工,明确职责,做到既分工又合作。8、预先确定自己研究的成果形式,将要做什么展示等。二、学习新课,共同认识传媒。1、谈话。师:传媒使我们获得了外界的信息,同时又把我们的信息传递给别人,从而实现了相互之间的交流与勾通。请各小组用我们自己熟悉和喜欢的方式查阅资料,把了解到的各种传媒工具告诉大家,让大家也知道。好不好?生(齐):好!师:请各小组派代表说说。生 1:我了解到的传媒工具有报纸、书籍等。程它的内容涉及面很广包括探究学习社区服务社会实践生产劳动技术教自去体验和感受从而产生
5、积极的感激发学生研究自然社会生活和科学等我们生活学习和工作的意义通过学习实践活动使学生了解传媒发展的历学习必备 欢迎下载 生 2:还有互联网。生 3:我还知道电话、电视等传媒工具。师:大家都说得对。我们常见的传媒工作有报纸、各种书籍、书信、电话、电视、互联网 板书:报纸 书籍 书信 电话 电视 互联网 师:请各小组讨论每一种传媒有什么特点。(各小组派代表作汇报交流。)2、师小结。三、为了全面地了解各种媒体,课外请大家查阅资料,或上网,或访问把了解到的媒体填写在“媒体统计表”里,看看哪个小组了解多。四、作业布置。课外完成“媒体统计表”。第二课时 一、汇报交流上节课布置的“媒体统计表”。1、谈话。
6、2、抽小组代表作汇报交流。3、师小结。二、学习新课,了解传媒的发展。板书:传媒的发展 1、谈话。你知道古人是怎样传递信息的吗?从古代的烽火台、驿站到今天的互联网,传媒是怎样发展的呢?让我们开展不同形式的调查与探究活动,了解传媒的发展过程,收集有关传媒发展的故事,用自己喜欢的方式记录下来。2、小组内讨论,本小组准备用哪些方法进行探究活动,然后各小组推荐代表在班上作汇报发言。生 1:我是访问商店老板需要货物时通过打电话就有人送来的。于是就知道他们是在用电话互通信息的。程它的内容涉及面很广包括探究学习社区服务社会实践生产劳动技术教自去体验和感受从而产生积极的感激发学生研究自然社会生活和科学等我们生活
7、学习和工作的意义通过学习实践活动使学生了解传媒发展的历学习必备 欢迎下载 生 2:我爸爸在浙江打工,每个月从邮局寄钱回家。我有次赔妈妈去邮局取钱才知道的。师:同学们真棒!比老师了解的还要多呢!今天,旧的媒体还有存在的价值吗?生 4:请老师同我们讲讲传媒的发展历史吧!3、老师总结传媒发展的历史。三、作业布置。课外,通过查阅资料,或上网,或调查访问,把自己了解到的有关传媒的历史记录下来,并在同学之间相互交流。第三课时 一、谈话导入,激发兴趣。1、谈话。21 世纪,人类步入了信息时代,书信、报纸,广播、电影、电视、计算机与网络各种各样的媒体给我们带来了大量的信息,加快了我们的生活节奏,拉近了人与人之
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