2023年小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》精品教案.pdf

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1、 吃水不忘挖井人 教案设计 吃水不忘挖井人教案设计 教学目标 1.激发学生阅读的欲望和兴趣，进而让学生体会到毛主席的美好品质。2.帮助学生形成和发展语文素养。课前准备 制作多媒体课件，下载歌曲我爱北京天安门，准备生字词卡片。教学过程 一、激趣导入 1.听歌曲我爱北京天安门。2.教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。)这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席画像)3.总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。4.导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念

2、毛主席的，好吗？板书课文题目，学生书空，并齐读课题。二、初读课文，自主学习 1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？要求(1)“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？(2)为什么“吃水不忘挖井人”？2.认识生字“忘、井”。3.你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。4.出示自读要求。(1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。三、检查自学情况 1.小组内抽读生字。要认识的生字：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 主 江 住 没 以 2.教师抽学生指读。

3、3.找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。四、补充学习 学习本课的多音字、近反义词。五、读课文解疑。初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”，从整体上把握课文大意，在语言环境中继续识字。(1)采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。(2)同桌互助理解词语。(3)自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。谁“不忘挖井人”？(沙洲坝的村民们。)你是从哪里知道的？(第 1 自然段。)指名读，男女生齐读。(4)概括文章的主要内容。六、指导书写 1.认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。2.重点指导：吃、没、以。(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。(2)观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。七、布置作业 搜集更多的关于毛主席的资料。课后反思 1.在教学时，为了让学生体会到水的来之不易，让学生大声朗读，想象沙洲坝人民缺水的生活是多么不方便，再让学生联系自己的生活实际谈谈缺水带来的烦恼，使孩子们切实体会到沙洲坝人民生活的不容易。2.带领学生感受到字里行间的真情实感，让他们感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好品质，从而理解乡亲们饮水思源的行为。