2023年部编版一年级下册道德与法治第11课《让我自己来整理》 精品讲义精品教案2篇 2.pdf

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1、课,题 11、让我自己来整理 备课 人 授课班级 一班 课时安 排 2课时 教学目标 1.知识与技能 懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能 力。2.情感与态度 愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体 会到成就感。3.行为与习惯 培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做 一些力所能及的事。4.过程与方法 在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。教学重难点 1.培养生活自理能力，整理生活用品的能力。2.养成良好的学习、生活习惯。3.懂得整理生活、学习用具的小要领。教学准备 教师准备：事先调查一下班上学生生活自理的情况。学生准备

2、：家庭的相片。第一课时教学过程预设 活动一：小雨和他的“小伙伴”1.师：孩子们，我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了 很多小伙伴，但是小雨呢？除了这些亲爱的小伙伴以外，还结识了不少特 殊的“小伙伴”，就让我们一起去看看，他的“小伙伴”有哪些？（课件 出示一些学习、生活用品）2.生答，并列举自己拥有的“小伙伴”。3.师：这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢?4.生讨论总结，并在全班交流。5.师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给大家 出2个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴？6.师课件出示教材上面的2个谜语。7.同学们一起猜一猜。8.教师宣布谜底，对于

3、猜对的小朋友给予表扬。活动二：找不到“小伙伴”了 1.师出示视频。（视频展示一个小学生在杂乱的房间里找不到橡皮 而急得满头大汗的情景）.师生共同观看视频。2.师：看完视频，同学们有什么想法?你遇到过类似的事吗？当时的 感受怎样？3.生分组讨论。4.师生共同汇报，全班同学一起交流。5.师引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢？6.生自由发言，师借机引导。7.师：找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有 条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学们一定不 要学视频中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品，帮我们的“小伙伴，找到自己的家。11、让我自己来整理 板书

4、设计小雨和他的“小伙伴”找不到“小伙伴”了 “学、议、测”约定助学课堂教学设计 累计教案数二 备课日期 月，.口 授课日期 月口 月日 月日 课题 11.让我自己来整理 第一课时 教学内容 课本第42-45页内容 教学目标 1.懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多.方面的能力。2.愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就 感。3.培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所 能及的事。教学重点 1.培养生活自理能力，整理生活用品的能力。.2.养成良好的学习、生活习惯。教学难点 懂得整理生活、学习用具的小要领。主要环节 学、议、测 主要学法 自主学习 环节 教学过程 导

5、（分钟）激趣导课：故事一一穿错的鞋子 学（分钟）出示自学提示 自读课，本42页 小雨和他的“小伙伴”学生自学，教师巡视发现问题 同桌交流 议（分钟）小雨和他的“小伙伴”1.谈话：我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了 很多小伙伴，但是小雨呢？除了这些亲谖的小伙伴以外，还结识了 不少特殊的“小伙伴”，就让我们起去看看，他的“小伙伴”有哪些？（课件出示一些学习、生活用品）2.生答，并列举自己拥有的“小伙伴”。3.师：这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作 用呢？4.生讨论总结，并在全班交流。5.师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老.师 给大家出2个谜语，请同学们猜一猜，这

6、是我们的哪个小伙伴？6.师课件出示教材上面的2个谜语。7.同学们起猜一猜。8.教师宣布谜底，对于猜对的小朋友给予表扬。学（分钟）出示自学提示 自读课本43页 找不到“小伙伴”了 学生自学，教师巡视发现问题同桌交流 议（分钟）找不.到“小伙伴,”7 1.课件出示：视频展示一个小学生在杂乱的房间里找不到橡 皮而急得满头,大汗的情景 2.师生共同观看视频。3.师：看完视频，同学们有什么想法?你遇到过类似的事吗？当时的感受怎样2 4.生分组讨论。5.师生共同汇报，全班同学一起交流。6.师引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢？7.生自由发言，师借机引导 8.师：找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我

7、们的东 西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学们一定不要学视频中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得 收拾好自.己的物品，帮我们的“小伙伴，找到自己的家。测（分钟）这些物品.都是我们的“小伙伴”，缺少了哪一个，|我们的学 习和生活都会受到影响，希望同学们能熟悉这些“小伙伴”，明 白它们的家在哪里。梳理提升：通过这节课的学习你有什么收获？板书设计 让我自己来整理.小雨和他的“小一伙伴”找不到“小伙伴”了 ，送“小伙伴”回家 作业布置 课后资料收集、整理 教学反思 “学、议、测”约定助学课堂教学设计 累计教案数 备课日期 月H 授课日期 月日 月日 月日 课题 11.让我自己来

8、整理 第二课时 教学内容 课本第42-45页内容 教学目标 1.懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。2.愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就 感。3.培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所 能及的事。教学重点 1.培养生活自理能力，整。理生活用品的能力。2.养.成良好的学习、生活习惯。教学难点 懂得整理生活、学习用具的小要领。主要环节 学、议、测 主要学法 自主学习 环节 教学过.程 导（分钟）游戏导入.新课：整理书包比赛 1.学生在自己的书包里找出自己的2号作业本，看谁做得快.2.教师小结导入新课.学（分钟）出示自学提示自读课本43页.送“小伙

9、伴”回家 学生自学，教师巡视发现问题同桌交流 议（分钟）1.老师给大家安排了一个游戏：送“小伙伴”回家，请同学 们拿出你的爱心帮帮我们迷路的“小伙伴”，把它们送回自己的 家。2.游戏安排：师拿出事先准备的各种生活、学习用品放在中 间的桌子上，在这张桌子的对面安排23张桌子，这几张桌子代 表了这些“小伙伴”的家，有生活用品、学习用品、卫生用品等。3.学生分组进行游戏，一组完成，大家用笔记录下结果，物 品回归原位，下一组继续进行。4.最后比一比哪一组完成得又好又快，正确率高。5.全班总结游戏.结果。6.小结：这些物品都是我们的“小伙伴”，缺少了哪.一个，我们的学习和生活都会受到影响，希望同学们能熟

10、悉这些“小伙 伴”，明白它们的家在哪里。学（分钟）出示自学提示自读课本44页 养成整理的好习惯 学生自学，教师巡视发现问题 同桌交流 议（分钟）养成整理的好习惯 1.课件出示45页图：老师这里也有两个小朋友，我们一起 来看看这两个小朋友做得对不对？2.学生积极回答这样做得对不对。3.这两个小朋友做得都不对，妈妈会整理，但是妈妈不.可能 帮我们一辈子，而且妈妈很忙“我们应该自己的事情自己做；另 一个小朋友说，等长大了我再自己整理，这也是不对的。小的时 候没有养成一个好的一习惯学会最基本的本领，长大了.也做不 好。4.师：整理.这些物品并不难，它也有一些小窍门，哪位同学 平时做得比拟好，跟大家提供一下自己的经验、窍门帮帮大家。5.请同学介绍经验，其他同学注意学习，师寻机指导。6.师生共同整理总结。7.怎样才能养成整理.的好习惯呢?请同学们跟老师一起学习 教材上的儿歌，学会怎样养成整理的好习惯。8.师生一起读儿歌，并进行分析。9.老师交给大家2个小窍门：一个是定时整理，整理好了画 个笑脸夸自己；一个是物归原处，掌握好这2个窍门，你就能养 成整理的好习惯。.老师预祝大家都能养成这样的好习惯，成为一 个爱整洁的好孩子。测（分钟）梳理提升：通过这节课的学习你有什么收获？板书设计 让我自己来整理 养成整理好习惯 学生安.全教育：作业布置 课后资料收集、整理 教学反思