2023年部编版三年级语文下册2《燕子》第一课时创新精品讲义.pdf

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1、燕子第一课时创新教案【教学理念】1.初读课文，了解课文大意。2.学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。3 初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第1 自然段。【教学过程】一、导入、揭题同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。你们喜欢小燕子吗？今天，我们一起学习燕子这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读？二、初读课文体会1.明确自学要求。（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。2.学生自学，教师巡回指导。3.检查自学效果。（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。（2）

2、理解词语的意思。4.朗读课文，检查是否读得正确、流利。三、学习第 1 自然段这篇文章写 得确实很美。下面仔细读第 1 自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。1.学生自由读。2.指名学生用自己的话来说。3.师：这个自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看“单元学习提示”4.读懂长句子的步骤 是怎样的？先再，用线划出。5.下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第1 自然段，再读这一段。6.问：这句话写了燕子 的哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？7.这句话 用“乌黑的、轻快有力的、剪刀似的”有什么作用？8.归纳学习这句长句子的方法。9.指导感情朗读这一段，归纳段

3、意。四、进行“画图、说话”训练，深入体会。1.我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第1段，咱们一起画，怎么样？不过读的时候，要慢一点。2.同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。3.谁愿意到前边来把自己画的燕子向大家介绍一下？4.大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？5.这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。6.朗读第 1 自然段。写景作文评语1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。