2023年狐假虎威精品讲义.pdf

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1、课题：狐假虎威 教学目标：1、认识生字 8 个，积累词语 8 个，句子 1 句。2、能正确、流利地朗读课文,了解故事内容，并能学着老师的样子，用“把字句”和“被字句”简单说说故事内容。3、知道“狐假虎威”是一个成语故事，了解它的字面意思：狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的。教学重点：了解“狐假虎威”的故事内容。教学难点：准确区别“狡猾”和“聪明”，对狐狸的言行有一个正确的判断。课前预习：1、圈出生字，借助拼音自读课文。2、标上小节号。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。1.了解狐狸。今天我们要认识两种动物，大家看一看这张图片，这是什么？有谁认识？PPT：狐狸的图片展示。那有没有同学来说说，狐

2、狸在你的印象中，是什么样子的？狡猾。你答复的非常好，狐狸是很狡猾的，老师也是这样想的。学习“狡猾”。2.借助拼音读准狡猾。理解“狡猾”平时我们形容象狐狸一样诡计多端，不老实的就称为狡猾。辨清字形板书：狡猾，“猾”的右边是个“骨”，和老师一起疏通。复习部首这两个字有什么共同点？反犬旁 3.了解老虎。那小朋友们知不知道，这又是什么呢？PPT：老虎的图片展示。那有没有小朋友来说一下，老虎在你印象中又是怎么样子的呢？凶猛，威风。对啊，老虎很威风很凶猛，因为老虎很厉害的。大家都知道狐狸和老虎，那会不会写呢？我们一起来写一写。4.借助拼音读准，狐、虎。板书：狐 虎左右结构：反犬旁 半包围结构：虎字头 5.

3、学习“百兽之王”。老虎高大威猛，预习过的小朋友应该都知道，它还被称之为是？百兽之王 谁来借助拼音读准“百兽之王”。“兽”释义：四条腿，全身生毛的哺乳动物我们就称为兽。口字底 板书：百兽之王。6.引出课题。大家都会写狐和虎了，那老师今天就要带大家学习一个关于狐狸和老虎的成语故事，叫做引读：狐假虎威，板书 看到课文的题目，有没有同学知道，狐假虎威是什么意思呢？狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。你有什么疑问？为什么？怎么样？就让我们带着这些疑问走进这篇课文。PPT展示疑问 二、读通课文，了解故事。1.带着疑问，通读全文，读准字音。PPT展示字词，读准字音。开小火车 2.学习第一节。1读通第一节。首先

4、，我们先把课本打开，翻到 76 页，认真读一读第一小节。小朋友们都读完了，老师也读完了，可是老师有一个字不懂，有没有小朋友来帮助一下老师，这个字，怎么念？谁来读好它？窜的读音，注意平翘舌。PPT展示 2学用“把字句”、“被字句”。读完了第一小节，谁能用一句话来说说，老虎和狐狸之间发生了什么事？老虎把狐狸逮住了。PPT展示：老虎把狐狸逮住了。指名复述。PPT展示：狐狸被老虎逮住了。齐读句子。这句话还可以这样读引读 虽然这两句话看起来不一样，但是他们表达的意思是一样的。3.学习第二到六节。狐狸借着老天爷的威风暂时蒙住了老虎 过渡：老虎把狐狸抓住了，准备吃掉，那狐狸被吃掉了吗？我们继续往下看看故事会

5、怎么发展下去。往下读第二节。PPT展示第二节内容 从这一节中，我们可以看出，这只狐狸很狡猾引读。1这只狐狸很狡猾，它没有被老虎吃掉，那么我们从哪些地方可以看出狐狸的狡猾呢？“眼珠子骨碌一转”。很好，你从这里看出来狐狸很狡猾，谁能把“眼珠子骨碌一转”这个动作做给老师看呢？指名答复 还有呢？还有哪里可以看出狐狸的狡猾？扯着嗓子说：“你敢吃我吗？”扯着嗓子是什么样子的？有没有小朋友来试着扯着嗓子读一读狐狸说的话。从这句话中，你看出了什么？狐狸眼珠子骨碌一转，它在干什么？狐狸在想主意，想方法。狐狸想到方法了吗？它想到了什么方法？交流然后往下读（2）狐狸说了之后老虎是怎么答复的呢？学生读：“为什么不敢呢

6、？”老虎一愣。听了狐狸的话，老虎“一愣”，那狐狸怎么答复的？学生读：“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”狐狸这么一说，老虎就不敢吃它了，反而松开了爪子。3爪，注意最后一笔是竖。狐狸原来这么厉害，是老天爷派来的，老虎这时候是不是真的相信狐狸呢？半信半疑，所以，狐狸为了让老虎完全的相信它，它怎么做的？继续往下读。狐狸摇了摇尾巴说引读。摇了摇尾巴，说明狐狸怎么样？这么一只凶狠的大老虎都被自己蒙住了，如果你是狐狸你会？很得意。所以，狐狸想到的方法是什么？PPT展示：狐狸借助老天爷的威风把老虎蒙住了。请同学们把二到六小节和同桌读一读，一个扮演狐狸，一个扮演老

7、虎，看看谁能把这些表示神态的词读出感觉来。自由朗读，指名朗读 4.学习七八两节。狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽，彻底蒙住了老虎。下面 7、8 两节，狐狸带着老虎来到森林里，之后又是怎样一幅情景呢？大家先自己读一读，想一想。学生自由读书。1齐声朗读 7、8 两节。大家都很认真的读完了这两段话，我们来看一看这个字怎么写。野，笔画疏通。（2）读一读，演一演。接下来老师请五位小朋友，分别扮演狐狸、老虎、小兔子、小野猪、小鹿。其他的小朋友当小导演，各位小导演看看狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？PPT展示，让同学了解谁前谁后。请同学作出神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望这些神态，其他同学齐声朗读配合表

8、演。板书：神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望。3野猪、小鹿、兔子看到狐狸大摇大摆地走过来，和往常很不一样，它们明白是怎么一回事吗？哪个词写出了不明白？纳闷。感到奇怪。感到奇怪，不明白，所以他们往狐狸的身后一看“呀，一只大老虎。”大大小小的野兽吓得引读：撒腿就跑。指导朗读：大摇大摆，读得慢些。呀!一只大老虎。大大小小的野兽吓得撒腿就跑。读得快些。4提出疑问，引出中心语句。它们为什么“撒腿就跑”？因为他们很害怕。指导读出害怕的语气 大家说，百兽怕不怕狐狸？不怕。百兽不怕狐狸，那他们为什么要逃走？其实百兽是看到谁才跑的？老虎。所以说，狐狸是借着老虎的威风引读把百兽吓跑的。这就是成语引读“狐假虎威

9、”的意思。PPT：凶狠的老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。5凶，笔画疏通。注意先写撇捺再写外框。6小结课题与内容，加强记忆。这句话就是“狐假虎威”的意思，我们来试试对号入座。“狐”就是“狐狸”，“虎”就是“老虎”，“假”呢？想一想，谁来答复一下，句中哪个词是“假”的意思？假借。没错，课文中说，狐狸是借着老虎的威风吓跑了百兽的，假在这里就是假借的意思。“威”就是“威风”的意思。三、借助板书，串说故事。引说 PPT：今天我们学习了成语故事狐假虎威，狐狸被老虎这个百兽之王逮住了，狐狸很狡猾，先借着老天爷的威风把老虎蒙住了，再借着 老虎的威风把百兽吓跑了，最终使老虎深信不疑。四、拓展延伸。我们理解了成语，也了解了故事，那这篇课文就学完了，好吧？这篇课文还要怎么学？想一想：如果老虎知道自己受了狐狸的骗，会怎么样呢？这个成语也比喻生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实自己根本没什么本领，所以我们看事情不要看外表，以免上当受骗。学完了课文，我们都知道，这只狐狸很狡猾，可是，老师却觉得，这只狐狸很聪明，你们说呢？板书：狐 假 虎 威 狡猾 借着 百兽之王 扯着嗓子 愣住 “老天爷”蒙住 前神气活现 后半信半疑 动物们撒腿就跑 深信不疑