2023年低碳生活说课稿.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 低碳生活，层现品质人生说课稿 尊敬的各位评委、老师：大家好！我是德兴市实验学校综合实践活动指导教师韩志英。很高兴在这里与大家相聚，今天，我说课的题目是低碳生活，层现品质人生。我主要从活动背景、活动目标、活动过程、活动评价、活动延伸、活动反思六个方面加以阐述。一、活动背景：世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。生活中每一个人都在不断地排放二氧化碳，不断地留下“碳足迹”，唯有唤醒人类的环保意识，学习低碳知识，践行低碳生活，才能拯救我们的美好家园地球。二、活动目标 综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生

2、对自然、对社会和对自我的责任感。1、知识与能力：通过活动的实施，引导学生多角度、多方面了解“低碳生活”的新理念，具有环保意识。2、过程与方法：通过撰写活动计划，掌握多渠道收集和整理资料的方法；掌握调查和采访，培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。3、情感、态度、价值观：激发学生的参与意识、创新意识，形成自觉的环保意识，认识到人类面临的全球性环境问题，积极参与到节约能源的活动中，并用自己的实际行动去影响他人。培养学生关注生活、关注社会以及开展研究性学习的意识和能力。重点、难点；使学生在日常生活中践行低碳生活。逐步养成“低碳生活”的习惯，努力让“低碳生活”成为一种大众的绿色生活方

3、式。三、说教法：教是为学服务的，教师在教学过程中必须转变自己的角色，不再是课堂的主角是学生学习的促进者，为了讲清重点，突破难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我设定如下教法：启发式教学法、讲授法、归纳法和总结法。说学法：我国著名教育家叶圣陶先生说过，“教是为了不教”因此教师的教学不仅要让学生学会，而且还在让学生会学。学生只有学之有法，才能学之有效。我设计如下学法：小组合作，自主探究、交流总结的方法。说流程：学习必备 欢迎下载 再现情境,导入新课。生活中的衣食住行是最大的“碳”排放源，要想做到以低能耗，低污染、低排放为特征的低碳生活，就一定要从节约能源做起，每滴水的节约，每度电的节省，每张纸

4、的合理使用，不仅仅是给自己省钱，更是为环境保护尽责任。“好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。”因此，我对教材内容进行了重组和加工，设计了一整套多层次的体验活动。具体措施一：手洗衣物 生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。具体措施二：减少使用一次性筷子和杯子。拒绝环境污染，保护森林资源。具体措施三：节约用水 具体措施四：随手关灯 用完水后及时关掉水龙头。增强节水意识 具体措施五：使用节能灯 具体措施六：减少使用电脑，尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的。减少使用电脑，更不要一

5、味追新，延长你的电脑使用寿命吧。具体措施七：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。具体措施八：乘公共交通工具出行 梳理总结，拓展应用 低碳环保生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从“节电”“节气”和“回收”三环节改变生活细节。在低碳环保问题上，人们需要重新认识一些关于“低碳”的误区。首先，低碳不等于贫困，贫困不是低碳环保经济，低碳环保经济的目标是低碳高增长；第二，发展低碳环保经济不会限制高能耗产业的引进和发展，只要这些产业的技术水平领先，就符合低碳经济发展需求；第三，低碳环保经济不一定成本很高，减少温室气

6、体排放甚至会帮助节省成本，并且不需要很高的技术，但需要克服一些政策上的障碍；第四，低碳环保经济并不是未来需要做的事情，而是应该从现在做起；第五，发展低碳环保经济是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关于地球上每个国家和地区。面对同一片蓝天、身处同一个地球，每个家庭、每个人都有责任和义务去保护环境和拯救地球。刚刚结束的哥本哈根世界气候大会向全世界发出了“低碳生活”的呼吁，世界各国包括中国政府在内都采取了积极的措施节能降耗、治污减排。细节决定成败，生活从点滴做起！过程活动评价活动延伸活动反思六个方面加以阐述一活动背景世界气候习低碳知识践行低碳生活才能拯救我们的美好家园地球活动目标综合实了解低碳生活的新理念具有环保意识过程与方法通过撰写活动计划掌握学习必备 欢迎下载 过程活动评价活动延伸活动反思六个方面加以阐述一活动背景世界气候习低碳知识践行低碳生活才能拯救我们的美好家园地球活动目标综合实了解低碳生活的新理念具有环保意识过程与方法通过撰写活动计划掌握