2023年六年级微机精品讲义.pdf
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1、 六年级微机教案 Written by Peter at 2021 in January 六年级上册微机教学设计 第一课 认识机器人 教学目的:1、了解生活中的机器人 2、进一步提高学生的观察能力 3、增强学生对机器人科学的兴趣,帮助学生树立探索意识 教学重、难点:了解生活中的机器人 理解“机器人三原则”教学过程:一、导入 谈话:我们这学期开始来了解有关机器人的相关知识 提问:你们有没有兴趣 二、新授 提问:机器人的应用很广泛,谁能来给大家说说它所应用的领域有哪些 教师小结机器人所应用的领域 提问:现在我们来从我们平时和生活中来说,你都见过有哪些机器人 提问:自动感应灯算不算是机器人呢 教师演
2、示专家对机器人的定义 要求:以机器人的定义来判断在你身边有哪些机器人和你接触过哪些机器 人 提问:了解了这么多的机器人,谁能来给大家总结一下人们设计机器人的 目的和其设计的原则 教师演示小结机器人设计目的及原则 三、巩固练习要求:网上搜索自己感兴趣的机器人方面的资料并下载保存,学生汇报自己找到的相关资料 四、总结 提问:谁能来说说你通过这节课的学习,你对机器人有哪些新的认识:第二课 机器人的故事、教学目的:1、了解机器人的发展历程和分类与应用 2、提高学生网上搜索信息资料的能力 3、增强对科学的兴趣,激发学生热爱学习的欲望 教学重、难点:了解机器人的分类和应用 总结机器人的分类和应用 教学过程
3、:一、导入 提问:谁知道最早的机器人是什么样的 二、新授 要求:按以下表格要求来在网上搜集有关机器人的相关资料 二次备课 修改建议 表 1:机器人的发展历史 发展历史 各历史特点 各历史资料 表 2:机器人的分类和应用 分类 各类应用特点 各类资料 要求:互相交流完善自己的表格内容 展示优秀学生表格 三、巩固练习 要求:根据自己搜集的资料来制作一个机器人故事的网页 展示学生制作的网页并讲评 四、总结 提问:谁来给大家说说你最喜欢哪种机器人,为什么?第三课 自制电风扇 教学目的:1、了解风扇制作的原理 2、提高学生动手操作能力 3、增强学生间的互助协作意识 教学重、难点:了解风扇制作的原理 动手
4、制作风扇 教学过程 一、导入 提问:通过前面对机器人的了解,你们想不想自己动手来制作一点东西 谈话:今天我们就从日常生活中所需的东西来看看人是如何控制机器的 二、新授 提问:通过预习,谁能来说说这节课里我们都需要哪些东西 提问:谁还补充 提问:有了这些东西,同学们能不能自己试着来制作一下 指导学自主操作 展示成功的学生作品并进行鼓励表扬 让成功的学生示范 教师补充示范 学生观察教学片 要求:看教学片,自己动手制作风扇 展示成功学生作 要求:成功的学生去指导其他同学 三、巩固练习 要求:自己想办法让自己的小风扇更漂亮 展示学生作品 四、总结 提问:谁来说说你学完这节课的体会 第四课 用皮带传递动
5、力、教学目的:1、让学生了解传递动力的方法 2、进一步提高学生动手操作的能力 3、增强学生间的互助学习意识 教学重、难点:了解传递动力的方法 生活中应用所学知识 教学过程 一、导入谈话:通过上节课的学习,我们知道了“电”可以提供动力,但仅靠“电”这一知识机器人是不可能动起来的,还需要有一个传递力的原理。提问:谁能来说说你在生活中观察的力的传递有哪些 提问:谁还能说 小结学生所说:常见的就是皮带传递动力 二、新授 提问:通过课前的预习,谁来说我们这节课 需要哪些工具、材料 提问:谁还能补充 教师小结板书 要求:通过预习,自己试着来制作这个装置 展示优秀学生作品并让其示范 教师补充示范 观看教学片
6、 要求:观看教学片,互助协作完成制作任务展示优秀学生作品 三、巩固练习 要求:皮带交叉试验,并试着改变传递方向 提问:谁来说 说你们在试验过程中发现了什么 小结学生的试验结果 四、总结 提问:谁来说说你在今天这节课里的收获 第五课 用齿轮传递动力 教学目的:1、了解用齿轮传递动力的方法 2、提高学生的动手操作能力 3、增强互助协作学习意识 教学重、难点:了解齿轮传递动力的方法 了解齿轮与皮带传递的优缺点 教学过程 一、导入 谈话:我们在学习上节课时,有同学就说出了生活中另一种常用的齿轮传 递动力方法,我们这节课就来了解这种方法。二、新授 提问:谁来说说齿轮传递的原理 提问:谁还能说 教师小结
7、提出要求:现在我们来制作一个齿轮传递动力的小装置 提问:谁来说说这个小装置所需要的东西 提问:谁还能说 教师补充 要求:结合书中的介绍,自己试着来制作 指导学生试验 展示优秀学生作品 提问:谁来给大家示范一下你制作的过程讲评学生的示范过程 教师补充示范 要求:观察教学片制作小装置 展示讲评学生作品 提问:谁能来说说齿轮与皮带在传递动力上有什么不同,并说说它们的优 缺点 要求:网上搜索优点缺点完成表格内容 三、巩固练习 要求:按书中实验的要求分别转动大、小齿轮看看有什么变化,并完成书 中表格 小结学生试验 四、总结 提问:谁来说说你在这节课里了解到了哪些知识 第六课 传动大家族、教学目的:1、了
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