2023年健康文明的休闲生活精品讲义1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 健康文明的休闲生活教案 一、教材分析：健康文明的休闲生活这节课，运用了多种多样的形式开展活动，活动的问题与内容贴合学生的成长环境，学生能从自身与身边的人寻找出健康的休闲活动所带来的乐趣，同时也让学生在了解过程中做出判断，培养了学生对生活中行为的是非判断的能力。二、学情分析 经过前两节课的学习，学生已了解了人们在公共空间和私人空间中所应具备的文明行为和素养。在本课中将从怎样过健康文明的休闲生活作为本课学习的切入点和生成点，并从深层次上引导学生思考和理解：健康文明的休闲生活不仅影响着个人的身心健康，也会影响社会的安定和文明风尚的建立。三、教学目标：（一）知识与技能：1知道人们在

2、休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。2懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。（二）过程与方法：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。四、教学重点、难点 重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响响到社会的安定和文明风尚的建立 难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。五、教学过程（一）猜谜语导入：师：电脑投影谜语：“人木长相依，一树栽门里。牛立横木上，水挂舌头边。”（各句猜一字）生：休闲生活。师：板书：休闲生活（二）活动一：我们的休闲生活 1、

3、调查了解以同桌为单位进行调查平时休闲生活有哪些？并完成表。学习必备 欢迎下载 学生畅所欲言说说平时学习和生活中的休闲活动或人们的休闲活动，并且在讨论的过程中，完成老师发下的表格。教师给予学生充分的时间，让学生结合生活思考了身边人的休闲活动，发散了思维。2、判断：老师以图片形式投影展示各种活动，分别展示了人们拔河、唱歌、打篮球、打麻将、打太极、打扑克、打羽毛球、剪纸等活动的图片，老师结合生活进行提问：“你认为下面人们的休闲活动，哪些是健康的？哪些是不健康的？”（电脑投影图片）：3、小辩论：打麻将是人们普遍喜欢的娱乐活动。然而，对这种休闲方式，人们有着不同的看法。于是针对这一问题，让学生自由选择正

4、方、反方进行分组辩论，一个小小辩论会就展现在我们眼前了。（三）活动二：休闲活动树新风 1、走进社区，了解人们休闲生活（1）投影百度图片（社区新风尚）：（2）学生进行交流、谈感受。2、畅谈北滘新风尚。（1）老师结合学生的生活实际，贴近生活，让学生在学习了本课的基础上提建议：谈谈我们北滘有哪些新风尚？这些变化给我们的生活带来了什么影响？北滘的社区建设中，你有什么建议，请写出来。（2）学生经过讨论后用自己的形式畅所欲言，纷纷说出自己的所见所闻所感。3、父辈童年游戏猜猜猜。（1）教师通过投影过去父辈们童年生活中的各种游戏，学生猜一猜各叫什么游戏。电脑投生在了解过程中做出判断培养了学生对生活中行为的是非

5、判断的能力二切入点和生成点并从深层次上引导学生思考和理解健康文明的休闲生活康的懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身健康还会影响到社会的安学习必备 欢迎下载 影下图：（2）学生猜猜各叫什么游戏。（四）课外拓展：推荐新游戏 1、学生向大家推荐一个游戏，并表演给大家看看。（五）作业设计：结合本节课的教学目标，老师设计了这样的课后作业：请与同桌就下面其中一个问题进行辩论：1、上网好不好？2、看电视好不好？（六）板书设计：了解休闲生活 丰富生活 健康文明的休闲生活 选择休闲生活 把好“度”推荐新游戏 生在了解过程中做出判断培养了学生对生活中行为的是非判断的能力二切入点和生成点并从深层次上引导学生思考和理解健康文明的休闲生活康的懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身健康还会影响到社会的安