2023年变脸的太阳—精品讲义.pdf

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1、变脸的太阳 年 级：一年级 教学目标：知识与技能：通过在学习不同表情的根底上，逐步完成太阳的设计，使学生学会表现变脸的太阳的表现法。过程与方法：在欣赏太阳神鸟故事的过程中，了解美术是人类文化最早和最重要的载体之一，以教师的示范引领突破教学重难点，学习大胆表现画面的方法。情感态度和价值观：培养学生对生活的热爱，使学生感受到祖国艺术创造与想象力完美结合下产生的美。教学重点:大胆运用线条和色彩表现出独特的太阳形象。教学难点：在太阳的表情及光辉的造型中，利用线条、图形表现出较生动的太阳形象。教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 引入 课题 一、出示?太阳神鸟?的图片 太阳神鸟原物是一件金饰，2001

2、 年 2月 25 日出土于金沙遗址。二、欣赏动画片：一师：看完下面这个故事，请你说一说太阳神鸟的作用？二观看?太阳神鸟的传说?三、介绍?太阳神鸟?的艺术作品 2005 年 8 月 16 日，它从全国一千多件候选标志中脱颖而出，被国家文物局批准成为中国文化遗产保护标志。四、太阳的心情 师：在太阳神鸟保护下的太阳，心情是怎样的？带问题欣赏动画，进入学习情境。快乐、开心 了 解 美 术 是人 类 文 化 最早 和 最 重 要的载体之一 了 解 太 阳 神鸟的标志 启发联想，初步 体 会 变 脸的含义 板书：变脸的太阳 一、分析多种表情解决表情问题 一表情设计 师：太阳除了有快乐的表情还有什么样的表情

3、呢？出示：简笔画图片。二教师演示表情的画法 三出示各种表情 学生观看、思考 表现喜欢的表情 通 过 分 析 教师 演 示 表 情的画法方法，解 决 绘 画 表情的问题，同时 培 养 学 生的想象能力。观察 分析、精讲 点拨 二、艺术实践一 一内容：选一种你喜欢的表情画在画纸的中间。二要求：在画纸中间，用简单的线条表现 三学生实践，教师巡视 三、脸型设计 一分析图形：1.太阳的脸除了圆形，还可以用什么形状？2.教师演示：图形与脸型的组合 二艺术实践 1.内容：选一种你喜欢的图形，给太阳设计一个脸型。绘画表情 观察、学习表现脸型的方法 用图形表现脸型 通 过 第 一 次实践，解决表情的问题，引导大

4、胆创作 2.要求：在表情外面，用简单的线条表现 3.学生实践，教师巡视 4.展示学生作品：在学生身边进行展示 5.评价：表扬大胆表现的同学，鼓励大胆表现 四、介绍画法：一太阳的表现:拟人法 二光辉的表现 1.太阳的光辉是由什么组成？2.教师演示光辉的表现 3.构图分析：师：仔细观察这幅作品有什么问题？怎样可以让画面饱满？师：如果画偏了怎么办？分析图形的表现 观察、思考 观察、学习 观察、分析 通 过 第 二 次实践，解决表情 与 脸 型 组合的问题，培养 学 生 大 胆表现的能力 通 过 分 析 与观察，学习光辉的表现法 通 过 教 师 示范 解 决 重 难点 通 过 比 照 观察，引发学生思

5、考探究，解决 构 图 的 问题 示范 引导、启发 创作 一、展示教师作品 二、艺术实践三 一内容：用绘画的方法表现出你想象的那个变脸的太阳。二要求：1.构图要饱满 2.运用一些图形组合 三学生实践，教师巡视指导 教师辅导：与学生艺术实践同步。教师：我的这白纸随时帮助你们解决困难，有什么问题可以随时提问。大家别忘了，笔尖的应用，欣 赏 教 师 示范，分析光辉的表现 通 过 比 照 观察，进一步学习 光 辉 表 现的方法。强化学 生 的 大 胆表现意识，解决教学重点。评价 提升 一、展示方式：在黑板上画出地面和的花茎，呈现太阳花的效果。二、评价方式：采用自评、互评、师评结合的方式。一评价要点：1.画面是否饱满、过大或过小 2.脸型和光辉都运用了什么形状和线条的组合 拓展 延伸 归纳 总结 一、拓展：变脸的太阳，在生活中的运用。（一）装饰画框 （二）挂钟、金属挂件 今天的作业就是将来的艺术品！通过欣赏不同材质的太阳作品，培养学生大胆创 新的能力 板书 设计 变脸的太阳