2023年八下文言文复习提要.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 20XX年安徽中考十六篇文言文复习要点 七马说 韩愈 八年级下册 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（一）解释下列加点的词语 1、策之不以其道：用鞭子打；正确的方法 2、执策而临之 鞭子；面对 3、其真无马邪：难道 4、其真不知马也：大概 5、祗辱于奴隶之

2、手 只是 5、一食或尽粟一石：吃；容量单位，十斗为一石 6、食之不能尽其材：通“饲”，喂；通“才”，才能 7、才美不外见：通“现”，表现 8、其真无马邪？邪，通“耶”，表示疑问，相当于“吗”9、是马也，虽有千里之能：这样；虽然 10、且欲与常马等不可得：犹，尚且；一样 11、故虽有名马：即使 11、安求其能千里也：怎么；日行千里（二）翻译下列文言句子 1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 所以即使有名贵的马，也只好在仆役的手里受到屈辱。2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。和普通的马一样死在马槽里，不能获得“千里马”的称号。3、食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂根据它能日行千里的本领而喂养它。4、

3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 鞭策它却不采用正确的方法，饲养它却不能充分发挥它的才能，听它嘶叫却又不懂得它的意思。5、其真无马邪？其真不知马也。难道真的没有千里马吗？其实是他们真的识不得千里马吧！八送东阳马生序 明朝 宋濂 八年级下册 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼

4、愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。识记 1、文学常识、作者 明朝著名文学家 宋濂 2、重点字词解释。益慕圣贤之道：仰慕 无硕师名人与游：大 走送之，不敢稍逾约：跑；超过约定的期限 余幼时即嗜学：喜欢，爱好。同舍生皆被绮绣：通“披”穿着 四支僵劲

5、不能动：通“肢”，肢体 致书：得到书。致，得到。假借：借。假也是借的意思。弗之怠：不懈怠，不放松读书。“之”指抄书。既加冠：已经加了冠，到了成年。又患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。硕师，学问渊博的老师。硕，大。学习必备 欢迎下载 尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。执经叩问：拿着经书请教。叩，请教。德隆望尊：德高望重。稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教。或遇其叱咄：或，有时。叱咄：训斥，呵责。礼愈至：周到。（不敢出一言以）复：这里指辩解。俟（其欣悦）：等待 负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示

6、鞋破）。穷冬：隆冬。僵劲：僵硬。（持）汤 沃灌：热水。沃灌，浇洗。以 衾 拥 覆：以，用。衾，被子。覆，盖。寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。（主人）日再食：每天提供两顿饭。再，两次。腰白玉之环：腰，腰佩。右备容臭：臭，香气。烨然若神人：光彩照人的样子。缊袍敝衣：破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。略无慕艳意：毫无羡慕的意思。慕艳，羡慕。3、理解背诵。（1）为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 4、思考（1）从几方面概括作者求学时的客观条件？路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。（2）应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？答：学习条

7、件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且艰”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。（3）本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。（4）作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。（古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取 勤奋学习，立志上进的动力。）5、课外积累。古人刻苦求学的事迹。（悬梁刺股、囊萤

8、映雪）东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。晋朝，车胤（y n）囊萤读书；晋，孙康家贫，映雪读书。（二）翻译下列文言句子 1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。走在深山大谷中中，深冬季节刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了也不知道。3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。同宿舍的学生都穿着华丽的衣服，戴着缀有红缨带和

9、宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩着刀，右边 挂着香袋，光彩照人像神仙一样。4、以是人多以书假余。因此人家大多愿意把书借给我。5、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。我站着旁边侍侯着，提出疑问，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。6、以衾拥覆，久而乃和 用被子给我盖上，很久才暖和过来。7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的、穿的不如人。8、盖余之勤且艰若此。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。9、故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。10又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。里而食也是马也虽

10、有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不用鞭子打正确的方法执策而临之鞭子面对其真无马邪道其真不知马也大虽有千里之能这样虽然且欲与常马等不可得犹尚且一样故虽有名马即使学习必备 欢迎下载 又担心没有大师名人交往，曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。三、阅读课文，回答下列问题 1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。艰苦的学习过程和端正的学习态度。2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？勤奋学习的谦虚求学的态度。3、用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦。4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？通过对比更足以突出作者

11、不慕富贵，专心学习的思想品质。5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？借书之苦；求教之难。6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？得到知识，明白道理。7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？不 畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。九小石潭记 柳宗元 唐宋八大家之一 八年级下册 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，

12、近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（一）词语 水尤清冽：格外；凉 卷石底以出：弯曲；而 潭中鱼可百许头：大约；来 佁然不动：呆呆的样子 以其境过清，不可久居：因为；凄清；停留。隶而从者：跟从。从小丘西行百二十步 西：向西。下见小潭：在下面。日光下澈：

13、往下。皆若空游无所依：在空中。其岸势犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。斗折蛇行，明灭可见：像北斗星一样；像蛇那样。记之而去：离开。凄神寒骨，悄怆幽邃：凄，使-凄凉；寒，使-寒冷；悄怆，忧伤的样子。（二）句子翻译 1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。-从小丘向西行走一百二十步，隔着竹 林，就能 听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。于是砍了竹子开辟一条小路，下面可见一个小潭，潭水格外清凉。3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

14、。日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动 5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小潭的向西南方向望去，看到溪水像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。6、其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形状象犬牙一样参差不齐，无法知道水的源头在哪里。7、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四面被竹子和树林围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气彻骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境过于凄清，不可久留，于是就题字而去。（三）问题分析 里而食也是马也虽有

15、千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不用鞭子打正确的方法执策而临之鞭子面对其真无马邪道其真不知马也大虽有千里之能这样虽然且欲与常马等不可得犹尚且一样故虽有名马即使学习必备 欢迎下载 1、课文按什么顺序写的？游览顺序：发现小石潭-潭中景物-小潭源流-潭中气氛 2、课文抓住了小石潭什么特点？幽静。3、作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤凄悲凉。4、本文通过写景，把感情寓于景中（通篇寓情于景，第一段写景采用“移步换形”的手法）。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。文中的“对比”和“烘托

16、”点拨：为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。5、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种表现形式。作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；欢乐是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。十岳阳楼记 范仲淹 八年级下册 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文

17、以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉

18、？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（一）生字 谪（zh）守 朝晖（hu）夕阴 霏霏（f i）薄暮冥冥（m ng）淫（y n）雨 心旷神怡（y）皓（h o）月 宠辱偕（xi）忘 潜行（qi n）浩浩汤汤（sh ng）潇（xi o）湘 属（zh “嘱”）（二）重点解词 滕子京谪 守巴陵郡：封建官员降职或远调；做州郡的长官。越明年：到了 增其旧制：扩大它原有的规模。制，规模。横无际涯：宽阔无边。横，广远；际涯，边。刻唐贤今人诗赋于其上：在。衔远山，吞长江：

19、连接。此则岳阳楼之大观也：雄伟景象。前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。然则北通巫峡，南极潇湘：虽然如此，那么；尽。何极：哪有穷尽。极：尽。迁客 骚人：降职远调的人；诗人。若夫：像那，用在一句话开头以引起下文。至若：至于。淫雨 霏霏：连绵的雨；雨或雪繁密的样子。连月不开：天气放晴 春和景明；沙鸥翔集：日光；鸟停息在树上。朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。心旷神怡：愉快。山岳潜形：山岳隐没了形体。薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。予观夫巴陵胜状：那；胜景。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全；空，消散。翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。岸芷汀兰：岸上的小草，

20、小洲上的兰花。樯倾楫摧：桅杆倒下，船桨断折。郁郁：形容草木茂盛。宠辱偕忘：荣耀：一起。里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不用鞭子打正确的方法执策而临之鞭子面对其真无马邪道其真不知马也大虽有千里之能这样虽然且欲与常马等不可得犹尚且一样故虽有名马即使学习必备 欢迎下载 把酒临风：端酒当着风，就是在清风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。微斯人：没有这种人。微，无、没有。予尝求 古仁人之心：探求；古时品德高尚的人。或异两者之为：或许；心理活动，指两种心情。庙堂：朝廷。江湖：民间。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在之前；在之后 嗟乎：唉。微 斯 人(登斯楼也)，吾谁与归：没有；这；

21、归依。（三）重点语句翻译 1、越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。（具俱，全、都）。2、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 被降职远调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？3、若夫淫雨霏霏，连月不开。像那春雨连绵不断，接连几个月不放晴。（开，放晴）4、至若春和景明，波澜不惊 到了春风和煦，阳光明媚、湖面平静 （景，日光。惊，有“起”、“动”的意思）5、去国怀乡，忧谗畏讥 就会产生离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责。（去，离开）6、心旷神怡，宠辱偕忘。就会感到胸怀开阔，精神愉

22、快，光荣和屈辱一并忘了。（宠，荣耀；偕，一起）7、予尝求古仁人之心，或异二者之为 我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情吧。（求，探求。为，指两种 心情）8、不以物喜，不以已悲。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（以，因为）。9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。在朝廷做官就为平民百姓担忧；不在朝廷做官就为君主 担忧。10、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。那一定会说在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐吧。（先：在之前，后：在之后）11、而或长烟一空，皓月千里 有时大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。12、刻唐贤今人诗赋与其上 把唐代名

23、家和今人的诗赋雕刻在上面。13、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵的美景，全在这洞庭湖上。14、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。这时候登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，真是感慨到极点而又悲伤的了。15、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这时候登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，于是在清风吹拂中端起酒来喝，那是喜洋洋的欢乐啊。（四）文章知识 1、本文出自范文正公集作者是北宋文学家、政治家范仲淹。2、归纳段意 第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙）第二

24、段：（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。第三段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。3、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。4、滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。5、第二段中中“前人之述备矣”在文中有什么作用？里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马

25、等不用鞭子打正确的方法执策而临之鞭子面对其真无马邪道其真不知马也大虽有千里之能这样虽然且欲与常马等不可得犹尚且一样故虽有名马即使学习必备 欢迎下载 答：承上启后，并回应前文“唐贤今人诗赋”一语。由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”。（五）理解背诵（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。”（2）描写微波时水面月光的句子是什么？答：浮光跃金。（3）描写无风时水中月影的句子是什么？答：静影沉璧。（4）表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么？）答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

26、（5）“进”“退”分别照应什么？答：居庙堂之高；处江湖之远。（6）突出表达作者旷达胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。（7）突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（8）作者写这篇文章的直接原因是什么？答：属予作文以记之。（9）请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么？答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）（10）赞美滕子京政绩的句子是什么？答：政通人和、百废具兴（11）第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？孟浩然在望洞庭湖赠张丞相一诗中是怎样“述”、的答

27、：刻唐贤今人诗赋于其上。气蒸云梦泽，波撼岳阳楼（12）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。（13）从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。（14）由四面湖光归眼底，万家忧乐到心头这副对联，你能想到范仲淹 岳阳楼记中的两句话“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲的心态。（用岳阳楼记中原句答）（六）思考题（1）第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心

28、旷神怡”。（2）第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟。（3）迁客骚人的览物之情是什么？答：以物喜，以己悲。（4）第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持 什么态度？答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。否定。（5）作者赞美古仁人的实际目的是什么？答：否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。（6）“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其

29、君。”（7）第五段的议论作用是什么？答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。（七）加点词语欣赏“阴风怒号，浊浪排空”答“怒”运用拟人手法生动形象地写出了风势之大，声音之响。(八)【通假字】(1)属予作文以记之 属 同“嘱”，嘱托。(2)百废具兴 具俱，全、皆 （九）根据文章内容填空 中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。作者写本文的原因是：属予作文以记之。里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不用鞭子打正确

30、的方法执策而临之鞭子面对其真无马邪道其真不知马也大虽有千里之能这样虽然且欲与常马等不可得犹尚且一样故虽有名马即使学习必备 欢迎下载 表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感

31、极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。在句子“是进亦忧，退亦忧”中“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧 其君。、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。、写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。岳阳楼记中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：一、去国怀乡，忧

32、谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。十一醉翁亭记 八年级下册 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，

33、行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。识记 1、文学常识。本文出自欧阳文忠公文集作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。2、生字 环滁（ch）林壑（h）琅琊（l ng y）饮少辄

34、醉（zh）岩穴暝（m ng）伛偻（y l）酒洌（li）山肴野蔌（s）觥筹（g ng ch u）射者中（zh ng）弈者胜（y）颓然（tu）阴翳（y）3、重点解词 环滁皆山也：环绕。望之蔚然而深秀者：茂盛的样子；秀丽。泻出于两峰之间者：飞泻。翼然 临于泉上者：像鸟张开翅膀的样子；靠近。名之者谁：命名。饮少辄醉：就。醉翁之意不在酒：情趣。得之心而寓之酒也：寄托。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：香花；茂盛、繁茂。野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。至于负者歌于途：背着东西的人。休于树：在。里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不用鞭子打正确的方法执策而临之鞭子面对其真无马邪道

35、其真不知马也大虽有千里之能这样虽然且欲与常马等不可得犹尚且一样故虽有名马即使学习必备 欢迎下载 宴酣之乐：宴会喝酒的乐趣。弈者胜：下棋。觥 筹交错：酒杯；酒筹。颓然 乎其间者：醉醺醺的样子；于。阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。鸣声上下：指高处和低处的树林；太守谓谁：是。林霏开：树林里的雾气散了。霏，雾气。泉香而酒洌：泉水甜，酒水清。洌，清。山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器；竹，管乐器，丝竹，这里指音乐。太守归而宾客从也：回家；跟

36、从。伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老少少的行人。伛偻，腰背弯曲，这里指老人。云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。暝，昏暗。4、重点语句翻译（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，又看到一股水流从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（临，靠近）山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起像鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面的，是醉翁亭。（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山光水色之间啊。（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，

37、领会在心里,寄托在喝酒上。（5）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。（6）临溪而渔，溪深而鱼肥。到溪边去钓鱼，溪水深鱼儿肥。（7）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。一个面容苍老满头白发醉醺醺地坐在众人中间的，这是太守喝醉了。（8）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。树林茂密阴蔽，上下一片叫声，这是游人走后鸟儿在欢唱呀！（9）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。（10）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用

38、写文章记述这乐事的人是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！（11）名之者谁？太守自谓也。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。(12）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。(13）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。像那太阳出来了，林间的雾气散开，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了，或明或暗变化不一的景象，就是山间的清晨和傍晚。（14）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。投壶的射中了目标，下棋的下赢了，酒

39、杯和酒筹杂乱交错，人们时起时坐大声喧哗的，这是宾客们欢乐的图景。（15）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。不久，太阳落在西山，人的影子散乱一地，这是太守回去,宾客跟从啊。5、复习文章知识。（1）归纳段意 第一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。第二段：写山间朝暮和四季景色。第三段：滁人、宾客、太守游琅山的情形。第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。（2）本文第一段写景的顺序是什么？答：由远到近。（3）“太守自谓也”在文中作用是什么？答：制造悬念，引出下文。（4）请写出贯穿全文主线的句子。答：山水之乐，得之心而寓之酒也。（5）第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？里而食也是马也

40、虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不用鞭子打正确的方法执策而临之鞭子面对其真无马邪道其真不知马也大虽有千里之能这样虽然且欲与常马等不可得犹尚且一样故虽有名马即使学习必备 欢迎下载 答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。6、理解背诵。（1）“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。答：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。（2）本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么？答：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。（3）第二段中哪个句子把山水之乐具体化了？答：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（4）请写出夕照全景的

41、句子。答：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（5）请写出归后情景的句子。答：树林阴翳，鸣声上下。（6）概括本文的主旨。与民同乐（文中原句“醉能同其乐”，也是醉与乐统一的句子）（7）领起全文的句子是：环滁皆山也。（8）文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。（9）体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（10）为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。（11）文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间 之朝暮也。（12）表达作

42、者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（13）文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。（14）文中与饮少辄醉，而年又最高相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。7、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面；“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白 8、本文表达了作者怎样的思想感情？答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。9、文章内容理解：醉翁亭记描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图 画。前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。全文的

43、主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿 全文。文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；、写春景的句子是：野芳发而幽香；、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；、写秋景的句子是：风霜高洁；、写冬景的句子是：水落而石出；、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？本意不在此，而在别的方面。、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不用鞭子打正确的方法执策而临之鞭子面对其真无马邪道其真不知马也大虽有千里之能这样虽然且欲与常马等不可得犹尚且一样故虽有名马即使