2023年简单的线性规划精品讲义[1].pdf
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1、 简单的线性规划教案 TTA standardization office【TTA 5AB-TTAK 08-TTA 2C】简单的线性规划 【教学目标】1知识与技能:使学生了解二元一次不等式表示平面区域;了解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念;了解线性规划问题的图解法,并能应用它解决一些简单的实际问题;2过程与方法:经历从实际情境中抽象出简单的线性规划问题的过程,提高数学建模能力;3情态与价值:培养学生观察、联想以及作图的能力,渗透集合、化归、数形结合的数学思想,提高学生“建模”和解决实际问题的能力。【教学重点】用图解法解决简单的线性规划问题【教学难点】准确求
2、得线性规划问题的最优解【教学过程】1.课题导入 复习提问 1、二元一次不等式0CByAx在平面直角坐标系中表示什么图形?2、怎样画二元一次不等式(组)所表示的平面区域应注意哪些事项 3、熟记“直线定界、特殊点定域”方法的内涵。2.讲授新课 在现实生产、生活中,经常会遇到资源利用、人力调配、生产安排等问题。1、下面我们就来看有关与生产安排的一个问题:引例:某工厂有 A、B 两种配件生产甲、乙两种产品,每生产一件甲产品使用 4 个 A配件耗时 1h,每生产一件乙产品使用 4 个 B 配件耗时 2h,该厂每天最多可从配件厂获得 16 个 A 配件和 12 个 B 配件,按每天 8h 计算,该厂所有可
3、能的日生产安排是什么?(1)用不等式组表示问题中的限制条件:设甲、乙两种产品分别生产 x、y 件,又已知条件可得二元一次不等式组:2841641200 xyxyxy .(1)(2)画出不等式组所表示的平面区域:如图,图中的阴影部分的整点(坐标为整数的点)就代表所有可能的日生产安排。(3)提出新问题:进一步,若生产一件甲产品获利 2 万元,生产一件乙产品获利 3 万元,采用哪种生产安排利润最大?(4)尝试解答:设生产甲产品 x件,乙产品 y件时,工厂获得的利润为 z,则 z=2x+3y.这样,上述问题就转化为:当 x,y 满足不等式(1)并且为非负整数时,z 的最大值是多少?把 z=2x+3y
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