2023年光的传播小学科学精品讲义1.pdf

《2023年光的传播小学科学精品讲义1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年光的传播小学科学精品讲义1.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 课题 光的传播 1 课时 教 学 目 标 1 通过本教学，使学生知道：发光的物体叫做光源，光是沿直线传播的。2 培养学生的实验能力，初步学会做小孔成像的实验和说明光是直线传播的对比实验，归纳推理能力和动手能力。3 通过制作小孔成像实验盒，培养学生认真细致的科学态度。教学 重点 难点 重点：光源，光是沿直线传播的。实验能力和归纳推理能力。难点：实验能力和归纳推理能力。教学 准备 教师准备：电灯（或其他光源），细、直、能弯曲的塑料管（或纸管），蜡烛，火柴，半透明的白纸，挂图。学生准备：学具材料，剪刀，胶水针。教学过程 教学环节 教师活动（主导）学生活动（主体）导入新课 学习新课

2、 1、谈话：光是一种自然现象，关于光你们有什么问题？2、讲述：这节课我们来学习一些关于光的知识：什么物体能发光，光是怎样传播的。l、指导学生认识光源 （1）谈话：说一说，哪些物体能发光？（2）出示挂图或投影片：光源。（3）讲解：在我们周围，有很多物体能发光：有的是燃烧发光，例如蜡烛、松明（点燃后用于照明的松枝）、火柴、煤等；有的是靠电能发光，例如手电筒、各种各样的电灯；有的是靠生物体内部变化发光，如萤火虫发出的荧光；有的是靠天体内部变化发光，例如太阳光，星光。发光的物体叫做光源。（4）讨论：镜子是不是光源？月球是不是光源？为什么？2、指导学生认识光的传播 （1）讨论：从门窗或密林缝隙中透过来的

3、阳光是什么样的？手电筒或汽车灯射出的光是什么样的？太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的白炽灯能发光，是光源。镜子不是光源，因为镜子不能发光，只是反射其他物体的光。月球不是光源，因为月球不能发光，只是反射太阳的光。学习必备 欢迎下载 教学过程 教学环节 教师活动（主导）学生活动（主体）以上现象说明光是沿什么方向传播的？（2）设计实验：实验的材料是这盏开着的电灯和一根细而直的塑料管。你能设计一个实验，证明光是沿直线传播的吗？（3）教师小结：通过以上讨论及正、反两方面的事实我们可以知道光是沿直线传播的。光源发出的光，可以沿着直线向四面八方传播。3、指导学生做小孔成像实验 （1）讲述：下面我们再来做一个实

4、验装置。（教师边讲解边演示）（2）讲述：下面，我们就用制作的这个装置实验。将蜡烛点燃，立在桌上；将盒子扎有小孔的那面对着蜡烛。推一推或拉一拉大纸盒，看到什么现象？（3）讨论：你怎样解释这种现象？蜡烛的像为什么是倒的？这与什么有关系？（4）教师小结：光是沿直线传播的，实验中这种现象叫做小孔成像，利用这种原理可以制成照相机，如果在纸盒后面粘的不是纸屏，而是照相的底片，在底片上就会出现物体的倒像。最早的照相机就是应用小孔成像原理制成的。汇报结果：光是沿直线传播的。学生小组讨论：学生小组实验：汇报结果：通过这根直塑料管能看见电灯的光，说明光是沿直线传播的；把直塑料管弄弯，看不见电灯的光，也说明光是沿直

5、线传播的。学生分组制作：选两个能套在一起的盒；在大盒底部正中扎一个小孔；去掉小盒的底，在底口粘一张半透明纸；然后把两个纸盒套在一起。学生分组实验。学生分组讨论：蜡烛的像呈现在纸屏上，是倒立的。当用纸盒的小孔对着点燃的蜡烛的时候，蜡烛光就会小孔射入盒内，照在纸屏上。因为孔很小，光是沿着直线传播的，所以蜡烛火焰上部的光通过小孔后照到纸屏的下部（画图说明），蜡烛火焰下部的光通过小孔后照到纸屏的上部。这样，在纸屏上出现与蜡烛的火焰形状相似、倒立的像。的对比实验归纳推理能力和动手能力通过制作小孔成像实验盒培养学生烛火柴半透明的白纸挂图学生准备学具材料剪刀胶水针教学过程教师活烛通电的白炽灯能发光是光源指导

6、学生认识光源谈话说一说哪些物体能学习必备 欢迎下载 教学过程 教学环节 教师活动（主导）学生活动（主体）巩固应用 布置作业 l 讲述：这节课我们重点认识了什么是光源和光的传播方向。2 提问：（1）什么是光源？举例说明。（2）光是沿什么方向传播的？3 讨论：光的直线传播与影子的形成有没有关系？假如光是可以转弯的，还会有影子吗？1 用小孔成像盒给室外的景色“照相”，观察像是什么样的，有没有彩色？板书设计 光的传播 一 光源：发光的物体 二 光沿直线传播：小孔成像实验 的对比实验归纳推理能力和动手能力通过制作小孔成像实验盒培养学生烛火柴半透明的白纸挂图学生准备学具材料剪刀胶水针教学过程教师活烛通电的白炽灯能发光是光源指导学生认识光源谈话说一说哪些物体能