2023年八年级语文智取生辰纲精品讲义1.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 智取生辰纲教案-01 智取生辰纲(下称智取)故事情节波澜迭起扣人心弦,人物刻画细腻入微形象生动,环境描写逼真简练恰到好处。可从以上三个方面,引导学生对智取进行艺术欣赏。一、自读:了解杨志故事及智取在水浒传中的地位。课前浏览水浒传第 12 回至第 17 回,了解杨志?事迹和杨志性格。杨志事迹(学生概述):原为殿司制使,因失陷花石纲丢官;沦落东京,因盘缠使尽卖祖传宝刀,无奈杀泼皮牛二,流配东京大名府充军;(以上第 12 回)大名府留守梁世杰恩赦杨志,安排比武,杨志斗武出色,被梁中书提拔做管军提辖使;(第 13 回)受梁中书重托,押运生辰纲,在黄泥冈失陷;(第 16 回)走投无路
2、,落草二龙山宝珠寺。(第 17 回)杨志性格(教师归纳):失意、得志、幻灭(茅盾语)是杨志性格发展的三部曲。失陷生辰纲是杨志命运的转折点。杨志最终走上了反抗官府的道路。智取是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官出手,与官家冲突,是大规模农民起义的前奏。二、改写:熟悉课文,把握故事线索和主要情节。要求:以晁盖一行智取为主线,将末段补叙内容插入叙述之中。在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内叙述故事。500 字左右。(投影示例)六月初四,未及晌午,红日当天,十分大热。晁盖吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉。来也!来也!眼尖的,早见十五人沿着一条僻路,慢慢走上冈来。内中一个,头戴凉笠,面皮上老大
3、一搭青记,手持藤条挥舞。众人知道,此人便是江湖上人称青面兽的杨志。(开端)十五人上得冈来。晁盖一行隐身松林,听得松林那边一场争说:原来杨志不准在冈上停留,众军士公然抗命。争得不可开交之际,吴用吩咐一人去林边舒头棵脑价望,却故意让杨志瞧见。杨志果然拿了朴刀,赶入松林。七人指着地上排开的七辆江州车儿,称是濠州贩枣商客。杨志去疑,同意众军士在冈上暂息。(发展)这时,白胜挑着一担酒,唱着山歌走向高冈。天热难当,众军士要买酒止渴。见杨志制止军士买酒,晁盖一行掏出五贯钱,顷刻喝光一桶。刘唐从另一桶兜了一瓢,拿上便吃。白胜赶上制止,追入松林。吴用趁机去松林里取药抖在瓢中,便去桶中兜酒。却被回头的白胜劈手夺过
4、,倾在桶里-此时,蒙汗药已当着杨志之面不知不觉下于酒中。杨志见剩下一桶酒已被吃过,料酒中无药,同意众军士买酒。杨志自也吃了半瓢。(高潮)白胜挑着空桶唱着山歌下冈。晁盖、夹用一行指着杨志等十五人喊道:倒也!倒也!只见十五人一个个头重脚轻,软倒在地,动弹不得。晁盖一行推出江州车儿,将十学习必备 欢迎下载 一担金银珠宝装上车子,叫声聒噪,扬长而去。(结局)三、比较:探究智取结构、人物、场面与改写文字的不同。1悬念:读完最后一段补叙文字,吴用妙计始真相大白。以杨志失陷生辰纲为主线叙写,令读者在阅读紧张曲折的情节时,始终留有不解之谜。最后悬念解除,出乎意料之外,又本乎情理之中。2人物:小说充分展示出杨志
5、这一人物在押、丢生辰纲中表现出的性格。作者从杨志对形势的分析和采取的对策上,写出其人之机警干练。表现在:押运时间的选择,辰牌起身,申时便歇。深知黄泥冈乃强人出没之处,不许军汉在此歇凉。看到形迹可疑之人,赶人松林,进行盘查。军汉们要买酒吃,坚持不允。像杨志这样精明强干的人,却一步步陷入吴用预设的圈套,用杨志之智来映衬晁盖一行之智,正是水涨船高之法。如此写,也不至于贬低杨志英雄本色-尽管此时杨志还是梁中书的奴才。3场面:小说写两个场面,即押送场面和失陷场面。前者为后者作铺垫。写杨志与都管、虞候的矛盾,不但令晁盖一行有机可趁,而且写出杨志失败之必然。四、讨论:欣赏智取情节设置环境描写艺术。题为智取,
6、根据课文内容,具体说明吴用之智表现在哪些地方。制订软取策略。充分考虑时、地、人三个因素:天气炎热,押运者必有懈怠之处,利用天时,以药酒作武器;黄泥冈为必经之途,人烟稀少,易于动作,于此设伏,占有地利;杨志为人精细武艺高强,硬取一时未必得手,得手未必顺利脱身。实施软取计划。乔装歇凉黄泥冈贩枣客,麻痹杨志一行。白胜挑酒故意不卖,贩枣人买下一桶,当面吃尽,显示酒中无药,迷惑杨志一行。在另一桶饶酒,一人抢吃一瓢,另一人再来舀酒,巧下麻药,蒙骗杨志一行。白胜赌气不卖,贩枣人好心调解,提酒与众军汉吃,引诱杨志一行-以上计划,皆吴用精心设计。精明如杨志,亦不能不入其彀中。2 智取如何表现天热?对天热的描写有
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