2023年冀教版小学一年级语文下册《祖国多么广大》精品讲义1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课题与教学内容 1、祖国多么广大 课时安排 1 教 学 目 标 知识技能 正确认读本课十七个生字，会写六个生字；正确流利地朗读课文，背诵课文；认识我国的地域，并学会辨认平面方向。过程方法 引导学生观察中国地形图，认识海南岛、大兴安岭和帕米尔高原、乌苏里江畔,了解我国地域之广。情感态度 知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色秀丽神奇，激发学生热爱祖国的情感。教 学 札 记 低年级语文教学应注重识字、朗读，同时还要让学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣。本课教学我力争体现趣味性、活动性、开放性的原则，使学生在愉快的环境中巩固旧知、学习新知。学生阅读学习的过程是自我构建、自我生成的过程。教学中

2、通过游戏等方式，充分调动学生已有的生活积累和知识积累，将其带入教学情境中，学生成了真正意义上的参与者，为课堂注入了生命的活力。教 学 过 程 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 一、激情引入 （板书祖国）问：聪明的孩子们，你们谁能读出这个词？你知道我们的祖国叫什么名字吗？你觉得我们的祖国怎么样？二、初读课文。1、初读课文 教师范读。2、根据学生提出的问题讲解课文。重点放在几个地名在地图中的位置上。南方：海南岛 北方：大兴安岭 气候不同景色不同 西面：帕米尔高原 东面：乌苏里江 太阳升起的时间不同 长江 黄河 指名读、齐读。学生自由读课文。找出不懂的地方做上记号，要求学生用“？”和“”标出。学

3、生跟老师一起读。再读课文 用激励性的语言调动学生学习的兴趣，再从学生已有的感性知识入手，说出孩子眼中的祖国是什么样的。学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 3、再读课文 4、认读生字学习 在书中画出二类字自己学习，教 师将二类字组成的词板书到黑板 上，5、谈感想 结合课后的两个小朋友的对话引导学生谈谈对祖国还有哪些感兴趣的问题。三、拓展延伸 引导学生谈谈对祖国还有哪些感兴趣的问题。如海南岛离我们有多远，帕米尔高原在哪里等。（拓宽知识面，培养课外阅读的兴趣，体验自我学习成功的乐趣。）四、识字写字 1、用多种形式认读二类字：2、分析字形，指导生字书写。（1）、认

4、读生字。（也用多种方式。）（2）、记忆写字形、指导书写。（指名说说你最喜欢哪个字，你为什么喜欢它？）（3）、师领着书空。（复习笔画名称和笔顺。）（4）、口头组词。（通过组词，理解字意，并学会运用。）（5）、在田字格小黑板上范写，指导学生仿写。边读边背 互读互背 有感情朗读 让学生到前面领读 找两三个同学到前面比赛：老师读，让他们找；或者老师指让他们抢答 用生字卡片开火车。指名读、领读、比赛读、开火车读、更换语境读。学生用多种方式认读生字。引导学生说出和我们学过的某个字相象或自己在生活中早就认识的字。学生自己学生仿写、练写。用学生喜欢的方式自己整体感悟课文，再借助同桌或小组同学的力量，解决困难，

5、从而增强合作意识，进一步巩固已 有 的 读 书 方法，使学生慢慢养成良好的读书习惯。师要个别指导，尤其对学困生，要手把手的教，使其养成良好的书写习惯。识海南岛大兴安岭和帕米尔高原乌苏里江畔了解我国地域之广情感态度现趣味性活动性开放性的原则使学生在愉快的环境中巩固旧知学习新知与者为课堂注入了生命的活力教学过程预设教学路径预计学生活动备择学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 四、课后作业：1、了解我们的祖国。可以搜集图片或查资料。2、把你最喜欢的词或句子抄在小本本上。识海南岛大兴安岭和帕米尔高原乌苏里江畔了解我国地域之广情感态度现趣味性活动性开放性的原则使学生在愉快的环境中巩固旧知学习新知与者为课堂注入了生命的活力教学过程预设教学路径预计学生活动备择