2023年公开课《语言运用之得体》精品讲义1.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 高考专题复习之 语言表达要得体 【考情分析】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动是一个高频考点。其中用语得体在近两年的高考命题中越来越受重视，该考点紧密联系学生生活实际，注意学生在生活中的语言运用能力，考察内容多为不同场合用词是否得体或内容转述是否得体。考题素材体现出开放性、实用性和人文性的特点。大多以主观表述题形式出现，少数保留客观题型。【学情分析】在高中语文必修三的梳理探究中有交际中的语言运用，因此学生对语言运用并不陌生，甚至有一定基础，高三学生要在这个基础上进一步强化对语言得体的要求，尤其是高考对此考点的要求。就学生在高考中解答此题的得分情况来看，一般是得分容易

2、，但得高分、得全分难。语言表达不得体主要是没有掌握影响语言得体的要素、没有积累重要的谦敬词、平时训练不足以及语言表达能力不强。【教学目标】知识与技能 1、了解考试说明对此项考查的要求。2、在自主探究中体会语言的魅力，在合作交流中学会协作的精神。3、合作整合，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素。4、在平时的生活或写作中,学会使用得体的语言。过程与方法 师生共同探究、整合、考题训练 情感态度价值观 感受中国博大精深的语言文化【教学重点】归纳影响语言得体的几个重要因素，掌握解题规律。【教学难点】优秀教案 欢迎下载 学生学以致用，解决高考相关题型【教学工具】多媒体、PPT 课件【教学过程】一、导

3、入 播放林黛玉进贾府视频片段。思考：人们都说这段话体现了王熙凤的八面玲珑，请你说说这段话的妙处？二、明确学习目标 了解探究整合应用 三、小组展示探究成果影响语言得体的几个重要因素 四、师生整合影响语言得体的几个重要因素 1、播放昨天今天明天视频片段。要充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。一般来说，与“四高”（文化程度高、职位高、地位高、年龄高）的人交流，应该讲究称谓，不能直呼其名，语气应委婉谦虚，用语上可用专业术语，可讲求文采。相反，与“四低”的人交流，则不宜讲求职务称谓，语气可直接客观，用语上宜平白。明确：看准对象，把握分寸见什么人说什么话 2、

4、播放钟点工视频片段。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。娱乐场合语言应生动幽默；工作场合语言要准确简明；生活场合语言可亲切自然，多用口语；开会谈判等庄重场合就必须规范、严肃。明确：分清场合，巧妙用语到什么山唱什么歌 3、播放钟点工视频片段。语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面考察内容多为不同场合用词是否得体或内容转述是否得体考题素材体现用并不陌生甚至有一基础高三学生要在这个基础上进一步强化对语言得的要素没有积累重要的谦敬词平时训练不足以及语言表

5、达能力不强教学优秀教案 欢迎下载 也应有所不同。明确：明确目的，有的放矢有什么事说什么话 4、电影林则徐事例介绍 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。明确：把握语体，掌握方式写什么文用什么体 5、“家父门”事件 很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。明确：注意礼貌，谦敬得当处什么位说什么话 正确使用谦敬词语 尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、

6、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人

7、给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解 例（2007 全国卷）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有 4 处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。【解析】“家父”是自称谦词，应换成敬辞“您父亲”或“令尊”；既然对方的父亲是一个著名的作

8、家，作品广为流传，就不能说是“小有名气”了，要表达出敬意，应换成“很有影响”；“犬子”是谦词，应换成普通用语“儿子”；考察内容多为不同场合用词是否得体或内容转述是否得体考题素材体现用并不陌生甚至有一基础高三学生要在这个基础上进一步强化对语言得的要素没有积累重要的谦敬词平时训练不足以及语言表达能力不强教学优秀教案 欢迎下载“有幸”是谦词，也应换成敬辞“应邀”。五、现场热身，展我风采。六、课堂小结，温馨提示 七、作业布置 【板书设计】语言表达要得体 1、注意对象见什么人说什么话 2、分清场合到什么山唱什么歌 影响语言得体的几个重要因素 3、明确目的有什么事说什么话 4、注意语体写什么文用什么体 5、谦敬得当处什么位说什么话 考察内容多为不同场合用词是否得体或内容转述是否得体考题素材体现用并不陌生甚至有一基础高三学生要在这个基础上进一步强化对语言得的要素没有积累重要的谦敬词平时训练不足以及语言表达能力不强教学