2023年初三化学期末专题复习.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 初三化学 期末专题复习材料 学习必备 欢迎下载 专题一 重点实验 一、测定空气中氧气含量的实验 用加热铜粉法测定空气中氧气含量的装置如右图所示：1.该实验设计的原理：在加热条件下，利用 消耗密闭容器中的 ，使密闭容器中的 减少，_ 减小，等停止加热后，待玻璃管_ 至室温，将气球内的 全部挤入硬质玻璃管。根据反应前后记录的注射器及硬质玻璃管的体积，进而计算 氧气的含量。2.可观察到的现象是：玻璃管内的铜粉 ，气球 。3.反应的化学方程式为：。4.误差分析：实验后若结果偏小，可能的原因有 、等 5.实验时选择的药品的应具备以下条件：（1）（如镁条不行）；（2）（如硫粉、木炭等不

2、行）。6.结论：(1)空气中氧气约占_ 。(2)管内剩余 4/5 体积的气体主要是 ，其物理性质有 ；化学性质有 。7.拓展：实验室通常采用以下两种方法进行空气中氧气含量的测定：（1）利用进入容器中水的体积。甲 乙 丙 丁（2）利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体体积。戊 己 庚 器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 巩固练习 1.下图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（）A检查

3、装置的气密性 B燃烧匙中的红磷足量 C点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 D红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹 2.下图是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气体积为 100mL，注射器中水的体积为 25mL，该装置气密性良好下列说法正确的是()A.白磷燃烧时产生白色烟雾 B.实验过程中气球始终变瘪 C.燃烧结束后立即打开弹簧夹 D.实验结束后，注射器中还剩约 5mL水 3实验探究是科学探究的重要形式，请参与“测定空气里氧气的含量”的探究活动并回答问题：（1）A装置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和_ （填物质名称），实验前向集气瓶内加入少量水后将

4、水面上方空间准确分为五等分，该操作中一定要使用的仪器是_ ；（2）小华用 A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是_ （任答一点）；（3）B 装 置 也 可 用 于 测 量 空 气 中 氧 气 的 含 量，其 实 验 原 理 用 化 学 方 程 式 可 表 示 为_ ；（4）使用 B 装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是_ ，实 验结 束后 移开 酒精灯，恢 复到 室温 后读数 即可 计算 出氧 气含量，B 装置 的优 点 是_ （任写一点）。器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲

5、乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 4.为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为 40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为 60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答 下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从 20 mL 刻度处推至 15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至 20mL刻度处，则说明_。（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可

6、观察到的现象为_。（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为_。（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如_。二、探究质量守恒定律 1.内容：的各物质的质量总和等于 的各物质的质量总和。2.适用范围：所有的 。3.微观解释：在化学变化中，构成物质的 重新组合成 。在化学反应前后，没有改变，没有增减，也没有改变，因此化学反应遵循质量守恒定律。4.友情提示：在探究质量守恒定律时，的反应，一定要在 中进行实验，否则会引起实验误差。巩固练习：1.质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。通过称量下列各组试剂在密闭容

7、器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是 （填标号）。A.蔗糖和水 B.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液 C.石灰石和稀盐酸 器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 在氧气中点燃红磷的实验过程，固体变化如右图所示。从燃烧条件分析，固体质量在 t1前没有发生变化的原因是 。该反应的化学方程式为 。参加反应的氧气质量为 g。2.某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在 300 多年前，英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属，

8、结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒 这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：（1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？（2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于 的缘故（3）实验验证：已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体 （4）得出结论：假设成立（5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：。（6）拓展与提高：小组内的同学又做了如下两个小实验 测定蜡烛燃烧

9、前后的质量：实验前小组内同学推测蜡烛燃烧后质量会变轻，实验结果与推测一器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 致原因是生成的二氧化碳和水蒸汽扩散到空气中请你接着分析，生成的二氧化碳和水蒸汽的总质量_（填“大于”、“等于”或“小于”）燃烧掉的蜡烛的质量，原因是_ _ 测定镁条燃烧前后的质量：实验前小组内同学推测燃烧后生成物的质量比原来镁条的质量大，理由是_ _但实际测定的结果却发现质量比原来镁条的质量减少了，请你帮他们分析可能的原因

10、是_ _ 3.以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？【猜想与假设】猜想 1：不相等；猜想 2：【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量 甲 组 乙 组 实验 方案（反应后略）实验 现象 有气泡产生，天平指针向右偏转 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转 结论 猜想 1 正确 反应的化学方程式：猜想 2 正确【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡

11、有气体生成或参加的反应一定要在 中进行【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是 （填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足 器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想 2 正确进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和【解释应用】解释：化

12、学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒 应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由 种元素组成 三、探究燃烧条件 1.实验设计中运用的实验方法：对比实验法、控制变量法 2.实验结论：燃烧必须同时满足三个条件才能发生：；。巩固练习：1.为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验：（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是_ _；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是_ _。（2）如图 1 所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜

13、片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到_ _，可以得出燃烧的条件之一是_ _。（3）如图 2 所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到_ _，可以得出燃烧的条件之一是_ _。器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 2.某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧条件（1）如图 1 所示，能燃烧的物质是 （填字母序号），燃烧反应的化学方程式为 A水中的白磷 B铜片上的白磷 C铜片上的红磷（2）如图 2 所示，将液体 a 滴入瓶中并与固

14、体 b 接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为 （3）如图 3 所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：；粘有过氧化钠的棉花燃烧；未粘有过氧化钠的棉花不燃烧通过上述实验的对比分析，写出产生现象的原因 完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件 3.燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的（1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，另外两个条件分别是 （2）下面是验证燃烧条件的实验装置图 已知木炭是一种可燃物请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中

15、，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能发生燃烧 某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气请你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得拆、装仪器 器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 步骤 操作 预计现象及得出的结论 澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要氧气 盖灭酒精灯待仪器恢复到常温 点燃酒精灯加热，继续通氧气 （3）装置 A中发生反应的化学方程

16、式为 装置 B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是 小华同学认为，x 处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：专题二 化学式与化学方程式 一、化学式的写法：（写出下列各类物质的化学式）：单质：金属单质：钠 镁 铝 钾 钙 铜 铁 锌 固态非金属单质：碳 硫 磷 稀有气体单质：氦(气)氖(气)氩(气)多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。双原子分子单质化学式：氧气 氮气 氢气 氯气 化合物：（1）氧化物 常见金属氧化物：氧化镁 氧化铝 氧化钙 氧化铁 四氧化三铁 氧化铜 常见非金属氧化物：二氧化碳 二氧化氮 二

17、氧化硅 五氧化二磷 二氧化硫 （2）常见酸：盐酸 氢硫酸 硫酸 碳酸 （3）常见碱：氢氧化钠 氢氧化镁 氢氧化钙 氢氧化铁 氢氧化铜 （4）常见盐：盐酸盐：氯化镁 氯化铝 氯化铜 硫酸盐：器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 硫酸钠 硫酸铜 硫酸铁 碳酸盐：碳酸钠 碳酸钾 碳酸钙 硝酸盐：硝酸钠 硝酸钾 硝酸钡 硝酸银 其它：高锰酸钾 锰酸钾 氯酸钾 硫化亚铁 二、化学方程式 1、化学方程式的书写原则：、2、化学方程式的意义：（

18、以 C+O2CO2 为例）质的方面：表示 量的方面：表示 微观方面：表示 3、化学方程式的配平方法（1）C +CO2 CO （2）P+O2 P2O5 （3）CuO +C Cu +CO2 （4）H2O2 H2O+O2 三、O2的化学性质（助燃性）O2的化学性质 化学方程式 实验现象 1、氢气燃烧 2、硫磺燃烧 3、红磷（白磷）燃烧 4、铁丝在氧气中燃烧 5、镁条在空气中燃烧 6、铜在空气中受热 7、一氧化碳燃烧 8、天然气燃烧 器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭

19、容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 9.乙炔（C2H2）燃烧 10.乙醇（酒精 C2H6O）燃烧 四 氧气的制取 五、CO2的化学性质 CO2的化学性质 现象 化学方程式 反应基本类型 14、二氧化碳通入（石蕊试液）中、加热上述反应后的溶液 15、二氧化碳通入澄清石灰水 16.向变浑浊的石灰水中继续通二氧化碳。17.再加热上述溶液。18.二氧化碳与碳在高温条件下反应 19.镁条在二氧化碳中燃烧 六、CO2的制取 CO2的生成 化学方程式 反应基本类型 20、实验室制取二氧化碳反应原理 21、工业制法（高温煅烧石灰石)七、CO2的性质的综合应用 22.按要求写出下列转化中的化学方程式 O2的制取

20、 化学方程式 反应基本类型 实验室 制法 11、加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气 12、加热高锰酸钾制氧气 13、用双氧水制氧气 器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 23.（1）为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，常在室内生个炭火盆，而开始放炭火盆时，墙壁反而更加潮湿，请用化学方程式解释原因。_、_（2）请用化学方程式表示下列实验事实：将二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变 浑浊，继续

21、通入二氧化碳，浑浊消失：_、_（3）盛石灰水的试剂瓶内壁常有一层白色的固体物质，该物质的化学式_ _，有关反应的化学方程式是_；该白色固体可用 （填名称）清洗，有关化学方程式 。八 巩固练习 1.下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应）说法错误的是（）A、“CCO2”的反应是吸热反应 B、“CO CO2”的反应类型为分解反应 C、“CO2CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳 D、“CO2 H2CO3”的反应可用石蕊试剂验证 2.(1)在点燃条件下，2.6g C2H2与 7.2g O2恰好完全反应，生成 6.6g CO2、1.8g H2O和 x g CO。则

22、x=_；化学方程式为_。(2)某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰，请用化学方程式表示其原理 。（3）当汽车受撞击后，汽车安全气囊中的 NH4NO3固体瞬间分解成 N2O和一种常温下的无色液体，反应方程式是 。（4）下图是硫化氢（H2S）在氧气中不完全燃烧反应的微观示意图。写出该反应的化学方程式 ，该反应属于 （填基本反应类型）。3.多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载(1)从微

23、观角度（图 5 为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题。）微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是_(填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数_(填“有”或“没有”）增减。参加反应的 A2与 B2两种物质的分子个数比为 。(2)从反应类型角度。（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。）能与氧气化合生成二氧化碳的物质是_（填一种化合物的化学式）。高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是_。在一定条件下，碳与铁的氧化物（Fe2O3）能发生反应，生成二氧化碳和_(填化学式)。）(3)从能量变化角度（借用图 6 装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）往烧杯中加

24、入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件 分析，此时生石灰的作用是_。已知生石灰与水反应生成氢氧化钙，请写出该反应的化学方程式_。将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是_(填标号)。A.氯化纳 B.硝酸铵 C.浓硫酸 D.氢氧化钠 4 碳及碳的化合物间的转化关系可表示为：，由此可写出各步反应的化学方程式。硫及硫的化合物间的转化关系可表示为：。（1）模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式：反应：；反应：。（2）反应中，V2O5在反应前后的质量均为m，则 V2O5在该反应中起_作用。（3）上述反应中，属于化合反应的有：_ _

25、（填反应序号）。5.(2011 济宁)用化学方程式解释下列现象：器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是_；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是_。(2)二氧化碳是一种重要的化学物质。请写出下列化学方程式：二氧化碳和澄清的石灰水反应 ；尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为 CO(NH2)2。工业上，可以在高温高压的条件下，以

26、二氧化碳和 NH3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为 。(3)过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，可在潜水艇里作为氧气的来源，因为它能与 CO2反应，该反应的化学方程式_（另一种产物加盐酸后能产生一种使澄清石灰水变浑的气体）。6.（2014 济宁）轻质碳酸钙广泛应用于橡胶、塑料、油漆、水性涂料以及造纸等行业，日常生活中的牙膏也常用它作摩擦剂。目前轻质碳酸钙的生产主要是碳化法，工艺流程见下图：请分析轻质碳酸钙的生产流程，回答下列问题：（1）物质 B的化学式为 ；（2）在 AB之间，过滤操作的目前是 ；（3）在 B+CCaCO3的过程中，应控制物质 C的流量，原因是 （用化学方程式表示）；7

27、.（2015 济宁）84 消毒液是一种有刺激性气体的高效液体消毒剂，主要成分为次氯酸钠（NaClO）广泛用于宾馆、旅游、医院、食品加工、家庭等的卫生消毒。请阅读信息并回答：（1）次氯酸钠的制取原理是氯气与氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠和水化学反应方程式为 ；（2）消毒液中次氯酸钠自身没有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸钠与空气中二氧化碳反应得到的次氯酸（HClO），化学方程式为_；（3）84 消毒液是含氯消毒剂，氯气是一种挥发性的有毒气体，因此，84 消毒液必须_保存。8 下图是氧气的制取与性质实验装置图。H2O 器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等

28、实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 回答下列问题:（1）装置 B的作用是 ，装置 C中硫粉燃烧的现象是 ，装置 D的作用是 。（2）装置 A中发生反应的化学方程式为 ，装置 D中发生反应的化学方程式为 。9“史上最贵”的实验：步骤.让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤.让足量镁条在步骤生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物。（1）步骤中发生反应的化学方程式：_，基本反应类型是_。（2）若金刚石质量为 m1，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为 m2，则 m1_m2（填“”、“

29、”或“=”）10 亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量的淡黄色固体生成。这种淡黄色固体是什么呢？亮亮在老师的指导下进行有关实验探究。【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生。【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为 Mg（OH）2，生成的气体为 NH3；反应过程中没有任何元素化合价的改变。【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和 元素，判断的依据是 ；若该物质仅由两种元素组成，其化学式为 ，此物质与水反应的化学方程式为 。专题三 氧气和二氧化碳 比较 O2、CO2的实验室制法 气体

30、氧气 二氧化碳 药品 器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 原理（化学方程式）发生 装置 A B C D E B B C D E 发生装置的选择依据是：反应物的 和反应 收集装置 收集装置的选择依据是：气体的 和 检验 方法 验满 方法 排空气法：排水法：注意 事项 1.用固固加热法和排水法制取氧气时，要先_，再_；2.加热高锰酸钾制取氧气时，管口要_；其它：装药品前要先；长颈漏斗；集气时导管要伸入；排水法集气时，看到_时开始收

31、集。工 业制 法 比较氧气、二氧化碳的性质与用途 气体 氧 气 二氧化碳 物理 性质 密度比空气 ，溶解性 。密度比空气 、溶解性 。固体的二氧化碳叫 ，该固体易 。a b a b a b 器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 化学 性质 活泼，在一定条件下，可与许多物质发生 反应，同时放出热量。1.通常情况下，不燃烧，也不 ，不供给呼吸。2.与碳反应 3.与水生成 ，4.与石灰水反应 用途 一氧化碳与二氧化碳的比较 从 CO和

32、 CO2的化学式可看出，虽然 CO和 CO2的_相同，但 1 个 CO分子比 1 个 CO2分子少_，也即_不同，所以，就使得 CO和 CO2的_有很大差别。(具体比较如下图)性质 一氧化碳 CO 二氧化碳 CO2 物理性质 色、态、味 密度与空气的比较 溶解性 _溶于水 _溶于水 化学性质 可燃性 与水反应 与澄清石灰水反应 毒性 用途 1.气体燃料 2.冶炼金属 （）（）规律：物质的（）物质的性质 物质的（）（）巩固练习 1.鉴别下列各组物质的方法不正确的是（）选项 鉴别的物质 鉴别的方法 A 纯水和矿泉水 观察是否澄清 B 二氧化碳和一氧化碳 点燃，观察是否能燃烧 器中的减少减小等停止加

33、热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 C 水和过氧化氢溶液 加二氧化锰，观察是否有气泡 D 冰和干冰 室温（20）放置，过一段时间观察是否有液体残留 2.经过一年化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系。请各举一例说明：（1）反应物的量不同，生成物可能不同 。（2）反应物的量不同，反应现象可能不同 。（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速

34、率不同说明反应物的 不同，反应的速率不同 3.木炭燃烧时能生成一氧化碳和二氧化碳。（1）一氧化碳是木炭在 时燃烧的生成物，反应的化学方程式为 。（2）由于一氧化碳和二氧化碳的_不同，所以其化学性质不同。实验室就是利用二者化学性质的差异来鉴别两种气体的。请写出鉴别二者的一种方法 ；其中发生反应的化学方程式为 。（3）一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化。在高温下，炽热的碳可以使二氧化碳转变为一氧化碳，该反应的化学方程式为 _ 。4下图是实验室用于气体制备的装置，请根据图示回答问题：（1）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是 （填序号，下同）。（2）实验室中能用于过氧化氢溶液制氧气，且便

35、于随时添加液体药品的发生装置是 ；要想得到比较纯净的氧气，需要选择的收集装置是 。（3）实验室制取二氧化碳时，应选择的收集装置是 ，理由是 ；判断二氧化碳是否收集满的方法是 。5.在课外活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 （1）图 A所示实验向烧杯中倾倒二氧化碳时，看到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、，因此，二氧化碳可用于 。（2）图 B所示实验，将

36、注射器中浓石灰水注入锥形瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，产生该现象的原因是 ；该实验中涉及的化学方程式为 。（3）图 C所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是 （用化学方程式表示）。6.以下是化学实验室里几种常用的实验装置，请回答：（1）请写出图中 a、b 的仪器名称:a ，b 。（2）实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是 （填序号，下同）。用 D装置收集氧气时，检验是否集满的方法是 。（3）用大理石和稀盐酸反应制取 CO2，应选用的发生装置和收集装置是_。检验生成的气体是二氧化碳的方法是 。（4）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢

37、铵都能产生 CO2，其化学方程式分别是：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2 NH4HCO3NH3+H2O+CO2 某同学采用反应的方法制取 CO2，应该选用的发生装置是_，他不选择反应制取CO2的理由是_。（5）分别用 A、B两种不同的发生装置和不同的药品可以制取一种相同的气体，该气体是 ，你认为制取该气体时使用 B装置比使用 A装置的一个优点是：。7.下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。a b 水 注 射 A B C D E 器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁

38、利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载（1）写出指定仪器的名称：；（2）写出一个实验室用装置 B制取气体的反应的化学方程式 ；（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 （填装置序号）；如果用E图所示装置收集乙炔，气体应从 （填“a”或“b”）端管口通入。8.三位同学对滴有紫色石蕊试液的蒸馏水通入 CO2变红色的原因进行了深入研究。提出问题 是什么物质使紫色石蕊试液变红色？假设（1）是水使紫色石蕊试液变红色；（2）_ _；（3）_ _。查阅资料 浓硫酸不能和 C

39、O2反应，能吸收大量水分，可用于气体干燥。实验分析 请回答下列问题：（1）写出编有标号仪器的名称：_，_。（2）写出装置 A中反应的化学方程式：_ 。（3）实验过程中，装置 C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明_。装置 D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成前滴在蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化，当有二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明_ _ 。写出装置 E中反应的化学方程式_ _。结论 原假设_成立（填编号）。9.装置如图所示烧杯 A、B中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支点燃的蜡烛，向 A烧杯中加入白色固体后，发现烧杯中蜡烛熄灭，向 B中撒入黑色固体

40、粉末后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺。器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载（1）A烧杯中加入的白色固体可能是_无色溶液是_.（2）B烧杯中加入的黑色固体粉末可能是_无色溶液是_，涉及到的有关化学反应方程式为_.10同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（AF为装置编号）（1）写出上图 D装置中甲仪器的名称 。（2）用 A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为 ，其中二氧化锰起 作用；收集氧气可选择 （填装置编号）。

41、（3）实验室制取二氧化碳通常选择下列药品中的 （填药品序号）。A稀盐酸 B熟石灰 C块状石灰石 D稀硫酸 通常检验二氧化碳气体的反应可用化学方程式表示为 。（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是 （填装置编号，下同）。实验室制取氢气应选择的发生和收集装置组合可以是 。（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按 F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是 （填序号）。A将烧杯换成水槽 B导管伸入水中位置过深，气体无法逸出 C将水换成冰水 D先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中 11实验室

42、常用下列装置来制取、收集气体仪器 b 是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体请回答以下问题.器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载（1）仪器 a、c 的名称是：a ，c （2）实验室用 KMnO4制取 02，应选用的发生装置和收集装置的组合为 （填字母序号），该发生装置的不足之处是 ，该反应的化学方程式是 收集装置的选择是由气体的性质决定的既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有 （填数字序号）易溶于水 难溶于水 不与

43、水反应 密度与空气接近 可与空气中某成分反应 有毒，是一种大气污染物（3）实验室要制取少量 C02应选择的较简单的发生装置是 （填字母序号）某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，可能的原因是 。（4）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的常温下块状电石（CaC2）与水反应生成乙炔（C2H2）气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是 ，实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂图中适合制取乙炔气体的发生装置有 （填装置序号）专题四 化学方程式和溶液组成的定量表示的有关

44、计算 一、有关化学方程式的计算 1.各物质的实际质量之比=各物质的_之比（各物质的化学式量_之比）2.根据化学方程式计算的一般步骤：（1）设 ；（2）写出反应的_；（3）找出已知量和未知量的_关系，并将其写在相应的位置；（4）列出 ，求解；（5）检查无误后简明地写出 。3.注意事项：（1）计算时，代入化学方程式中的已知量、未知量必须是参加反应的_的质量。（2）纯净物质的质量=不纯物质的质量_（3）进行计算时，若给定物质的体积、密度等条件，应把物质的体积转化为相应纯净物质的器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫

45、容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 _，需用到的关系为_。巩固练习 1.某炼铁厂用含氧化铁 80%的赤铁矿冶炼生铁。若要炼出 1120t 含铁 95%的生铁，需要含氧化铁 80%的赤铁矿多少吨？（有关反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2）2.石灰石是我市主要矿产之一，小宁同学为了寻找纯度超过 85%的石灰石，对一样品进行了如下定量实验。实 验步骤 称取烧杯的质量 将适量盐酸加入烧杯中并称重 称取少量石灰石样品加入烧杯中，使之与过量稀盐酸反应 待反应完全后，称重 实 验图示 实 验数据 烧 杯 的质 量 为50.0g 烧杯和盐酸

46、的质量为 100.0g 石灰石样品样品的质量为 12.0g 烧杯和其中混合物的质量为 107.6g 试通过分析计算：（1）该实验中生成的二氧化碳的质量是多少克？（2）该石灰石样品的纯度是否符合要求？（假设石灰石样品中的杂质不与盐酸反应也不溶于水）器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 3.科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验 CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装

47、置。（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 仪器相同（填字母编号）。（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的 10 倍，采用“微型”实验装置具有的优点是 。（3）用乙装置完成“制取并检验 CO2”的实验，消耗了 0.73 克 10%的盐酸。请计算实验过程中产生 CO2的质量是多少克？4.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，兴趣小组的同学进行实验。测得相关数据如下所示：（其它物质既不反应也不溶解）（1）根据质量守恒定律，反应生成二氧化碳的质量为 。（2）求该鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数是多少？（结果精确到 0.1%）+稀盐酸（逐滴加入至恰

48、好完全反应）100 g 鸡蛋壳样品 15 g 剩余的混合物 110.6g 器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 5.石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用 4 g 石灰石样品，把 20 g 稀盐酸分4 次加人样品中(样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水)，充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下表：稀盐酸的用量 第一次加入 5 g 第二次加入 5 g 第三次加入 5 g 第四次加人

49、5 g 剩余固体的质量 3 g 2 g l g 1 g(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？(2)计算生成多少克的二氧化碳。6.（2010 济宁）长期饮用溶有较多钙、镁离子的水容易引起结石病症，加热可使水中钙、镁离子转变为沉淀水垢，它的主要成分是 CaCO3、Mg(OH)2。为确定水垢的成分，社会实践小组进行了下面实验：器中的减少减小等停止加热后待玻璃管至室温将气球内的全部挤入硬质偏小可能的原因有等实验时选择的药品的应备以下条件如镁条不行如硫容器中水的体积甲乙丙丁利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体学习必备 欢迎下载 称取 5g 水垢样品研碎后放入 100mL烧杯中，然后注入 50

50、g 10%的稀盐酸；反应停止后，反应混合物的质量共减少 1.54g；另取少量水垢放入实验的混合液中，有气泡产生。请根据以上信息回答：（1）实验的目的是 ；（2）计算水垢样品中碳酸钙的质量分数（要求根据化学方程式计算，计算结果精确到 0.01）。7.(2012 济宁)我市东部山区盛产石灰石，某校课外活动小组为了解石灰石资源的品质，采用两种方案对当地石材进行化学分析：方案一：取 l0g 石灰石粉末样品置于右图所示装置，充分加热至质量恒定，冷却后称得固体质量为 8.12g 方案二：另取 10g 同质地石灰石颗粒样品，置于烧杯中加足量稀盐酸，充分反应后称得混合物总质量减少了 4.27g 相关资料：当地