2023年初中物理力学知识点总结归纳及例题1.pdf

《2023年初中物理力学知识点总结归纳及例题1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中物理力学知识点总结归纳及例题1.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 精品知识点 运动的世界 知识点一 长度和时间的测量 1.长度的基本单位：_，时间的基本单位：_.2.长度的测量工具：_，使用刻度尺前要注意观察它的_、_和_.3.用刻度尺测长度时，_线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要_被测物体且与被测边保持 ，不能歪斜；读数时视线要正对刻度线；记录时，不但要记录数值，还必须注明 .4._ 值与_值之间的差异叫做误差，误差不是错误，误差_避免，只能尽量减小；错误_避免.5._、选用_的测量工具、改进_，都可以减小误差.知识点二 运动的描述 1.物体_的变化叫做机械运动，运动是宇宙中最普遍的现象.2.我们在判断一个物体是静止还是运动时，首先要选定某

2、一个物体作为标准，这个物体叫做_.3.自然界中的一切物体都在运动，静止是相对的.我们观察同一物体是运动还是静止，取决于所选的_，这就 是运动和静止的_性.知识点三 运动的快慢 1.在物理学中，把_与_之比叫做速度.用来表示物体运动的快慢，用符号_来表示.2.速度的计算公式为_，单位：m/s、km/h(1 m/s=_km/h).3.物体沿着_且_不变的运动，叫做匀速直线运动.匀速直线运动的速度是一个定值，与路程、时间无关.4.变速运动的快慢用_来表示，它只能粗略反映物体整体的运动快慢程度.对应知识点练习 1.如图所示，铁块长为_cm.2.小红骑着自行车上学，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（

3、）A.小红背着的书包 B.迎面走来的行人 C.从身边驶过的汽车 D.路旁的树木 3.“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，携手遨游太空.下列说法正确的是（）A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的 B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的 C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的 D.“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的 4.中学生正常步行的速度约为（）A.1.2 cm/s B.1.2 m/s C.12 cm/s D.12 m/s 5.甲、乙两人从矩形跑道的 A点同时开始沿相反方向绕行，在 O 点相遇，如图所示，已知甲的速度为 5 m/s，乙的速度为

4、 3 m/s，跑道 OC段长度为 50 m，如果他们从 A点同时开始都沿 ABCD同向绕行，则再一次相遇的时间是_s.力 知识点一 力 1.力是_对_的作用.有力存在，必有受力物体与_物体，找不到施力物体和受力物体的力是_的.力的产生与是否接触无关.相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定无力的作用.2.力的作用效果：力可以改变物体的_，也可以改变物体的_.3.力的_、_和_称为力的三要素.用一根带箭头的线段来表示力，线段的_表示力的大小，箭头的 方向表示力的_，线段的起点或终点表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的示意图.4.物体之间力的作用是_的.一个物体施力的同时，

5、它也受到另一个物体对它的力的作用.因此，一个施力物体同 时又是_物体.知识点二 弹力 1.弹性：物体受力时发生_，不受力时又恢复原来形状的性质叫做弹性.2.物体由于发生 而产生的力叫做弹力，拉力、压力都属于弹力.弹力的大小与发生_程度 的大小有关.3.测量力的大小的仪器是_，实验室中常用的测力计是弹簧测力计.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹 簧伸长就_，弹簧测力计就是依据这个特性制成的.知识点三 重力 1.由于_的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是_，重力的方向总是_，与物体的运动 状态没有关系.2.物体所受的重力跟它的_成正比.用公式表示为 G=_.g 取_，它表示质量为_的物

6、体所受的重力 为 9.8 N.3.重力在物体上的作用点叫_，形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的_上.重心的位置可以在物 体上也可以不在物体上.【温馨提示】重力的方向是竖直向下，不能说成垂直向下.“竖直向下”是指垂直于当地的地球表面向下，因此在地 球各处重力的方向都指向地心附近.对应知识点练习 1、用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）A.力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用 C.力可以改变物体的形状 D.重力的方向竖直向下 2、如图所示是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的重力的示意图.【方法总结】画力的示意图的基本要领是：1.确定受力物体、力的作用点

7、和力的方向；2.力的作用点一般画在物体的重心处，这是示意图的起点，从力的作用点沿力的方向画力的作用线，大致表示力 的大小(在同一图上，较大的力用较长的线段表示，较小的力用较短的线段表示)；3.在线段的末端标上箭头表示力的方向；4.在箭头附近用字母表示力，有时还需要同时在箭头旁边用数值和单位标出力的大小.3、如图所示弹簧测力计的示数为_N.学习必备 精品知识点 4、甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验.(1)如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据 _ 知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等.他分别测出一个钩码、两

8、个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比.(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究 物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_.A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力的大小与质量的关系 D.合理，因为他的操作比甲同学更简便 运动和力 知识点一 运动和力的关系 1.一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或_状态，这就是牛顿第一定律.2.一切物体都有保持运动状态不变的性质，说明物体的运动不需要_ _

9、来维持，原来运动的物体，不受任何外力时，将保持_状态，因此，我们应当切记“力不是维持物体运动的原因，而是改变物体_状态的原因”.3.物体具有的保持自身原有_状态或_状态不变的性质叫做惯性.【温馨提示】惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，惯性与物体是否受外力，处于何种状态无关.知识点二 二力平衡 1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持_状态或_状态，这几个力就相互平衡.2.物体受到两个力作用时，如果保持_状态或_状态，这两个力就彼此平衡.二力平衡的条件为：作 用在_物体上，大小_，方向_，并且在_直线上,这四个条件缺一不可.物体在平衡力的作用 下会保持静止或匀速直线运动状态.3.平衡力

10、与相互作用力的区别：平衡力作用在_物体上，相互作用力作用在_个物体之间.知识点三 摩擦力 1.两个相互接触的物体，当它们做_运动或有_趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这 种力叫做滑动摩擦力.摩擦力的方向与物体_的方向相反.2.摩擦力产生的条件：物体间相互_并发生挤压；接触面_；物体间有_或_.3.滑动摩擦力的大小与接触面所受的_和接触面的_有关.接触面所受的压力越大，接触面越粗糙，滑动 摩擦力就越_.4.增大有益摩擦的方法：增大_，增大接触面的_；减小有害摩擦的方法：减小_，减小接触面的 _，变滑动为_，分离接触面.对应知识点练习 1、关于运动和力，以下说法中正确的是（）A.物体

11、不受力的作用时，一定保持静止状态 B.速度大小不变的物体，一定不受力的作用 C.做曲线运动的物体，一定受到力的作用 D.只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变 2、一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是（）A.列车向左匀速运动 B.列车向右匀速运动 C.列车向左运动时突然刹车 D.列车向右运动时突然刹车 3、如图所示，下列说法正确的是（）A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力 4

12、、教室的门关不紧，常被风吹开 小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了 下列解释合理的是（）A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 5、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。(1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示.实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做 _运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，_，滑动摩擦力越大.(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦

13、力就越大.老师指出这样得出的结论是不对的，理由 是：_.质量与密度 知识点一 质量及其测量 1.物体所含_的多少叫做质量.质量是物体的一种基本属性，与物质的_、_、温度和位置无关.2.在国际单位制中质量的基本单位是_，符号是_.质量单位由大到小排列顺序为：t、kg、g、mg，1 t=_kg；1 kg=_g=_ mg.3.实验室中常用_测量物体质量，托盘天平使用时应在_盘放物体，_盘放砝码，添加砝码时要用镊子按 _ 的顺序夹取.4.天平的使用方法可以概括为：放天平放到水平台上，游码放到_上；调调平衡螺母，目的是使天平平衡，而判断天平是否平衡就要看指针是否指在_，或指针左右_；称 物 码，通过加减

14、砝码或调节游码使天平平衡；读砝码的质量加上游码_侧对应的刻度值就等于物体的质量;取取用砝码必须用_，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把_移回零点.知识点二 密度及其测量 1.某种物质组成的物体的_与它的_之比叫做这种物质的密度.密度是物质的一种特性，它与物体质量、体积 的大小_关(填“有”或“无”)，同种物质的质量跟体积的比值为定值.密度跟温度和物质的状态_关(填“有”或“无”).它的和力的产生与是否接触无关相互接触的物体不一定发生力的作用没也可以改变物体的不能歪斜读数时视线要正对刻度线记录时不但要记录小错误避免方向表示力的线段的起点或终点表示力的作用点这种表示力学习必备 精品知识点 2

15、.密度大小等于物质质量与体积的比值，其计算公式为_.密度的单位：kg/m3、g/cm3.它们的换算关系是：1 g/cm3=_kg/m3.3.测固体密度：（1）用天平测出固体质量 m；（2）在量筒中倒入适量体积的水，记下体积 V1；（3）把固体浸没在量筒中的水里，记下水面所对应的刻度 V2；（4）得出固体的密度为 _.4.测液体密度：（1）用天平测出液体和烧杯的总质量 m1；（2）把烧杯中适量的液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积 V；（3）测出烧杯和剩余液体的总质量 m2；（4）液体的密度_.知识点三 密度知识的应用 1.密度的知识在日常生活和生产中有诸多应用，如利用密度的公式_可以鉴别物质,

16、利用导出公式_可以求 质量，利用导出公式_可以求体积等.2.不同物质的密度一般_，可以根据密度来_.如果仅通过密度无法鉴别，就需要根据物质的其他性质，如颜色、气味、硬度、电学特性等进一步鉴别.对应知识点练习 1.在宇宙飞船中，物体处于失重状态.如果将一个塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（）A.为零 B.不变 C.变小 D.变大 2.小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的 处.若指针位置如图甲所 示，应将平衡螺母向 调节，使天平平衡.测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则该 石块的质量为_g.【方法总结】天平使用过程中应注意:1.

17、使用前或天平移动位置后，不要忘记调节横梁平衡；2.加减砝码、移动游码时不要用手操作,应该用镊子夹取或拨动；3.不要将物体放入右盘，往左盘加减砝码.应按“左物右码”的规则来加减砝码；4.测量过程中，平衡螺母是不能移动的，应调节游码，直至天平的横梁再次平衡.3.浏阳腐乳以其口感细腻、味道纯正而远近闻名，深受广大消费者喜爱.现测得一块腐乳质量约为 10 g，体积约 8 cm3，则其密度为_g/cm3.若吃掉一半剩余部分密度将_.4.在“测酸奶密度”的实验中 (1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度.他用已调节好的天平测得空烧杯的质量 m0为 37.4 g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量

18、 m1，如图 1 所示 m1=_g；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图 2 所示，V奶=_cm3；则酸奶的密度 =_g/cm3.在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大.其原因是:_(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度.请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度 的计算表达式(用测量的物理量符号表示).实验过程：酸奶密度的计算表达式：_ 5.小强观察到学校在硬化路面时，工人师傅用振动器在混凝土 上来回振动，他想这样做可能是为了增大混凝土的密度，于 是他用天平、量筒、细沙等器材做了如下实验：（1）他用调好的天平按图中的顺序进行实验，根据图 中数据可知道，量筒中

19、细沙质量是 g，体积 是 cm3，细沙的密度是_kg/m3.（2）接下来他将量筒内的细沙_并抹平，发现体积变 小，由此判断所测细沙密度变大，从而验证了他的想法.6.学完密度知识后，一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算，下列估算值最接近实际的是（）A.30 dm3 B.60 dm3 C.100 dm3 D.120 dm3 7.某厂家生产了一种酒叫“斤二两”，小林观察发现标有“净含量 600 mL”字样，她查阅得知酒的密度约为 0.9103 kg/m3，她计算后发现瓶中只装有酒约_kg.压 强 知识点一 压强 1._ 作用在物体表面上的力叫压力.压力的方向总是_于物体表面，并指向被压物体.压力

20、的作用点在被压体 的表面.压力的作用效果是使物体_.2.压力与重力是两种不同的力,压力的方向_指向被压物体,重力的方向_,重力的施力物体是_.3.影响压力作用效果的因素:（1）_；（2）_.【温馨提示】受力面积是指两个物体之间相互接触发生相互挤压的那部分面积.它的和力的产生与是否接触无关相互接触的物体不一定发生力的作用没也可以改变物体的不能歪斜读数时视线要正对刻度线记录时不但要记录小错误避免方向表示力的线段的起点或终点表示力的作用点这种表示力学习必备 精品知识点 4.压强是表示压力_大小的物理量.物体所受_的大小与_之比叫做压强，它在数值上等于物 _所受的压力.用公式 表示，单位是_.5.根据

21、 P=F/S 可知，减小(或增大)压强有三种方法：（1）当压力F一定时，需_(或减小)受力面积S；（2）当受力面积S一定时，需_(或增大)压力F；（3）在条件允许的情况下，可以同时_(或增大)压力F和_(或减小)受力面积S.知识点二 液体的压强 1.由于液体受到_，对容器底有压强；又由于液体具有_，对容器侧壁有压强.2.规律：（1）液体内部向_都有压强；（2）在同一深度，液体向各个方向的压强_；（3）深度越大，液体压强_；（4）液体的压强还与_有关，在深度相同时，液体密度越大，液体压强_.3.计算公式：p=_，从公式可以看出，液体压强只跟液体的_和_有关，而与液体的体积、重力及盛装液 体的容器

22、形状无关.【温馨提示】a.计算固体压力和压强的思路：通常由受力分析求出压力 F，再根据 P=F/S,求出压强.对密度 均匀的柱体还可以用 p=gh 来计算，是柱体密度，h 是柱体的高度.b.计算液体压强和压力的一般思路：先由 p=gh 求出压强 p，再由 F=pS求出压力.4.连通器内液体的密度相同且不流动时，各容器中的液面总是_的.5.液体的压力和液体的重力:液体的压力不一定等于液体的_.知识点三 大气压强 1.大气压强产生的原因：空气受_.证明大气压存在的事实：_实验；首先测量大气 压值的实验：_实验.2.1 个标准大气压支持_mm高的水银柱，1 个标准大气压=_Pa.3.大气压随高度的增

23、加而_，还与季节和天气有关.气压减小，水的沸点_；气压增大，水 的沸点_.知识点四 流体压强与流速的关系 1.气体和液体都是_.流体中，流速越大的位置，压强越_.2.飞机的升力:飞机机翼的形状像鸟的翅膀,下方_上方_,当气流迎面吹来时,在相同时间内上方气流经过路程比下方气流的路程_,因此上方气流速度_,压强_,下方气流速度_,压强_；机翼的上下表面产生了压强差,这就是向上的升力.对应知识点练习 1.将质量为 200 g、底面积为 410-2 m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为 0.2 m2，则书对课桌的压强为 (g取 10 N/kg)（）A.5 Pa B.10 Pa C.50 Pa D

24、.5 000 Pa 2.下列实例中属于增大压强的是（）【方法总结】压强是表示压力作用效果大小的物理量，定义为压力与受力面积的比值.压强大小与压力大小和受力面 积大小有关.增大压强的方法是增大压力，减小受力面积.3.某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点.(1)他向图甲中的 U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度_.(2)如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在 U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的 U形管 左右两侧液面的高度差.这是为了探究 .(3)他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同

25、时，U形管左右两侧液面的高 度差最大的是：（）A.酒精（酒精=0.8 103 kg/m3）B.植物油（植物油=0.9 103 kg/m3）C.盐水（盐水=1.1 103 kg/m3）(4)若图乙中 U形管左右两侧红墨水面的高度差 h=10 cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为_Pa.（红墨水1.0 103 kg/m3）4.在给病人输液时，为了使整个输液过程中，药液保持匀速下滴，下图所示的装置中最为合理的是（）5.如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强 p1、p2大小关系正确的是（）简单机械 一、基础知识 知识点一 杠杆 1.在力的作用下可以绕固定点转动的硬棒，叫做_

26、.支点是固定点，动力臂是从支点到_间的垂直距离，阻力臂是支点到_的垂直距离.2.杠杆是生产和生活中经常使用的工具，人们把杠杆处于 或 状态称为杠杆平衡._ 首先发现了使杠杆处于这种状态的条件，杠杆平衡条件是 ，即 3.杠杆的分类：（1）省力杠杆：动力臂_阻力臂，特点是_但_.如：撬棒，起子.1221.FlFl它的和力的产生与是否接触无关相互接触的物体不一定发生力的作用没也可以改变物体的不能歪斜读数时视线要正对刻度线记录时不但要记录小错误避免方向表示力的线段的起点或终点表示力的作用点这种表示力学习必备 精品知识点（2）费力杠杆：动力臂_阻力臂，特点是_但_.如：船桨，镊子.（3）等臂杠杆：动力臂

27、_阻力臂，特点是既不省力也不费力.如：天平.4.力臂的画法：要正确画出杠杆上各力的力臂，明确力臂的概念是关键.画法可按以下几步完成：（1）首先在杠杆的示意图上，确定支点 O.（2）画出动力作用线和阻力作用线，必要时要用虚线将力的作用线延长.（3）过支点向力的作用线作垂线即从支点到力的作用线的距离就是力臂.知识点二 滑轮 1.常用的滑轮有两种类型：_滑轮和_滑轮.使用时轴固定不动的滑轮叫做定滑轮；使用时轴随被吊物体一起运动 的滑轮叫做动滑轮.2.定滑轮的实质是_杠杆，特点是不能_，但能改变_.3.动滑轮的实质是动力臂为阻力臂_的杠杆，特点是能_，但不能_.4.使用滑轮组时，物体和动滑轮的总重由几

28、段绳子承担，提起物体所用的力就是总重的 ，即 F=；绳子移动的距离就是物体上升高度的几倍，即 s=_ _.【温馨提示】确定承担物重绳子的段数 n 的方法：在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，将它们分开，有几段绳子绕 在动滑轮上，段数就是几.知识点三 机械效率 1.有用功:使用机械做功时,对人们有用必须要做的功叫做有用功,用_表示.额外功:使用机械做功时,对人们无用但又不得不做的功叫做额外功,用_表示.总 功:_ 与_之和,用 W总表示，即_.2._ 与_的比值叫做机械效率，公式：=_有用功总是小于总功，所以机械效率总小于 1，通常用_ 表示，且无单位.3.机械效率的计算：（1）斜面：（2）用滑轮组

29、提升物体时：影响滑轮组机械效率的因素（不考虑绳重和摩擦）：同一滑轮组，提升的物体重力越大，机械效率越_;提升同一物体，动滑轮越重，机械效率越 .（3）用滑轮组水平拉动物体时：_(f 为物体受到水平面的摩擦力).二、知识点例题 知识点一 杠杆 例 1、图所示的水平杠杆中，O为支点，请画出图中力 F1和 F2的力臂 L1和 L2.【方法总结】如果只要求画出已知力的力臂，则可按以下步骤：(1)找到支点；(2)确定并画出力的作用线；(3)从支点向力的作用线作出一段垂线段；(4)在垂线段与力的作用线相交处标上垂足符号；(5)用大括号和字母符号标出力臂.例 2、如图所示，保持杠杆在水平位置平衡，在其他条件

30、不变的情况下，下列操作能使弹簧测力计示数变大的是（）A.减少钩码的个数 B.将钩码悬挂点的位置向右移 C.保持拉力方向不变，将弹簧测力计向右移 D.保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其向右倾斜 知识点二 滑轮 例 3、小明用如图所示的滑轮组，将重为 1.5 N 的物体匀速提升到 一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（）A.小于 0.75 N B.等于 0.75 N C.大于 0.75 N D.等于 0.5 N 知识点三 机械效率 例 4、如图所示，在测量滑轮组的机械效率的实验装置中，动滑轮重 0.6 N，物重 2.4 N，不计绳重和各处摩擦，当物体匀速提升时，绳的自由端在竖直 方向上的

31、拉力 F为_，此过程滑轮组的机械效率为_.三、考点练习 1.某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知()A.A是动滑轮 B.B 是定滑轮 C.如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升 D.电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等 2.工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提 升同样的重物时，做功的()A.有用功减小，总功不变 B.有用功增加，总功增加 C.有用功减小，总功减小 D.有用功不变，总功减小 3.工人利用如图所示的滑轮组，将重 800 N 的物体竖直向上匀速提升 1 m，工人对绳的拉力 为 500 N，则滑轮组对重物所做的有用功

32、 W有和该滑轮组此时的机械效率分别是()A.W有=500 J，=62.5%B.W有=500 J，=80%C.W有=800 J，=62.5%D.W有=800 J，=80%4.如图所示，轻质杠杆 OA中点悬挂重为 60 N 的物体，在 A端施 加一竖直向上的力 F，杠杆在水平位置平衡，则力 F的大小是 保持 F的方向不变，将杠杆从 A位置匀速提升到 B位置的过程 中，力 F将_（填“变大”“变小”或“不变”）5.如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，A为手握鱼竿的作用点，请在 图中画出鱼线对钓鱼竿拉力 F2的力臂，最小的动力 F1及其力臂.6.在探究“杠杆平衡条件”的实验中：（1）某同学将杠杆悬

33、挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向_ 在_位调节，使杠杆置平衡.（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新 平衡，记录数据如下表：根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：_.（3）根据第 2 次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂.他得出此错误结论的 实验次数 动力 F1/N 动力臂 L1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 L2/cm 1 2.0 5 1.0 10 2 2.0 10 2.0 10 3 3.0 10 2.0 15 _有；总WW有总WGhGh=WFsFnh物物有物总fsfsW=W

34、FsFns它的和力的产生与是否接触无关相互接触的物体不一定发生力的作用没也可以改变物体的不能歪斜读数时视线要正对刻度线记录时不但要记录小错误避免方向表示力的线段的起点或终点表示力的作用点这种表示力学习必备 精品知识点 原因是：_.7.如图所示是迫击炮供弹车.钢缆绳以大小为 100 N 的拉力 F使炮弹匀速升高 2m，若炮弹重为 150 N，求：(1)滑轮组提升炮弹所做的有用功;(2)拉力 F做的总功；(3)滑轮组的机械效率.功和机械能 一、基础知识 知识点一 功 1.力学里所说的功，包含两个必要因素：一个是作用在物体上的 ；另一个是物体在这个力的方向上 移动的 .2.常见的不做功的三种情况：(

35、1)有力 F无_；(2)有距离 s 无_；(3)有力 F，也有距离 s，但在力 F的方向上没有通过距离 s(即运动方向和力的方向_).3.在物理学中，把 和物体在 的方向上通过的 的乘积叫做功.计算公式：，功的单位是 ，符号是 .知识点二 功率 1.在物理学中，用_表示物体做功的快慢.功与做功所用_之比叫做功率，它在数值上等于_内所做 的功.功率的表达式为_.在国际单位制中，功率的单位是_，符号是_.2.=_，由这个公式可知，在功率一定时，力 F与速度 v 成反比，因此汽车在上坡时，司机采取换低速 挡的方法减小_，以获得较大的牵引力.知识点三 动能和势能 1.物体由于_而具有的能叫做动能.动能

36、的大小跟物体的_和_有关.运动物体的质量越大，速度越大，这 个物体的动能就越_.2.物体由于_所决定的能叫做重力势能.物体重力势能的大小跟物体的_和位置的_有关.物体的质量越 大，位置越高，它具有的重力势能就越_.3.物体由于发生_而具有的能叫弹性势能.物体的弹性势能的大小跟物体发生_形变的程度有关，物体 的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大.知识点四 机械能及其转化 _和_统称为机械能.大量研究结果表明，如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和_.二、知识点例题 知识点一 功 例 1、如图所示的情景中，关于力对杯子做功的描述正确的是（）例 2、小明将掉在地面上

37、的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做功最接近于（）A 0.02 J B0.2 J C2 J D20 J 知识点二 功率 例 3、三位同学准备进行爬楼比赛，看看谁的功率大.他们展开了如下的讨论：甲：只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，才能进行比较；乙：在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、爬楼的高度，就可以进行比较；丙：在爬楼的高度相同时，只要测出各自的体重、爬楼的时间，就可以进行比较.上述说法中，你认为合理的是（）A.甲、乙和丙 B.甲和乙 C.甲和丙 D.乙和丙 例 4、如图是引体向上的示意图，小云同学在半分钟内做了 12 个规范的引体向上.已知小云的质量为 60 kg，每次引

38、 体向上他能将自身重心提高 0.4 m，则小云每做一次引体向上所做的功为_J，整个过程中的平均功率为 _W.(g取 10 Nkg)知识点三 动能和势能 例 5、今年 6 月 1 日，我国引进的首架波音 787 客机飞赴广州交付使用.当波音 787 客机加速起飞上升的过程中，下 列说法正确的是（）A.动能增大，重力势能减小 B.动能减小，重力势能减小 C.动能增大，重力势能增大 D.动能减小，重力势能增大 例 6、图 1 是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止 滚下，碰到同一木块上；图 2 是探究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜

39、面上相同的高度由静 止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动，请回答以下问题：(1)图 1 实验的目的是探究钢球动能的大小与_的关系.通过木块被推动距离的大小，说明钢球对木块做功的多 少，从而判断钢球动能的大小，这种常用的实验方法是_法.(2)图 2 实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：_.水平面越光滑，小车受到的摩擦 力越_（填“大”或“小”），根据小车运动距离的远近，推理得出：运动的物体如果不受外力作用，将永 远做_.(3)小明同学想在图 1 基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系，请你帮他设计实验，写出简要的实验步骤及论 证方法：.知识点四 机械能及其转化 例 7、如图所示，足球以初速度 v 沿着凹凸不平的草地从 a 运动到 d，足球（）A.在 b、d 两点动能相等 B.在 a、d 两点动能相等 C.从 b 到 c 的过程机械能减少 D.从 c 到 d 的过程重力势能减少 WFsP=tt它的和力的产生与是否接触无关相互接触的物体不一定发生力的作用没也可以改变物体的不能歪斜读数时视线要正对刻度线记录时不但要记录小错误避免方向表示力的线段的起点或终点表示力的作用点这种表示力