2023年加试文言文阅读.pdf

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1、精心整理 欢迎下载 加考内容（选史考生使用）文言文阅读 一、(2010 江苏南通质检)阅读材料，完成下列各题。今使愚教知使不肖临贤虽严刑罚民弗从也小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也。夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。注 临：统管、治理。1.用斜线(/)给上面文言文中的画线部分断句。(限 6 处)今 使 愚 教 知 使 不 肖 临 贤 虽 严 刑 罚 民 弗 从 也 小 不 能 制 大 弱 不 能 使 强 也 故 圣 主 者 举 贤 以 立 功

2、参考答案：今使愚教知/使不肖临贤/虽严刑罚/民弗从也/小不能制大/弱不能使强也/故圣主者举贤以立功 2.“夫差用太宰嚭而灭”，他的对手 是重用了 而成王业。(填历史人物名)参考答案：勾践 范蠡或文种 3.上段文字阐述了怎样的治国之道？请简要概括。答：。参考答案：君王应任用贤能，远离不肖之徒。参考译文 现在反过来让愚者去教化民众、让不贤者凌驾贤者之上，即使刑法酷严，民众也不会服帖，因为小不能制大、弱不能使强顺服。所以，圣明的君王举用贤能者来建立功业，无能的君主则任用和自己一样的人。周文王举用太公望、召公奭而称王天下；齐桓公任用管仲、隰朋而称霸天下：这都是举用贤能建立功绩的事例。夫差任用太宰嚭而招

3、致亡国，秦帝王任用李斯、赵高而导致灭亡，这就是任用与自己相同类型的奸佞之徒的例子。所以只要看帝王君主举用何种人才就可知道社会治乱的状况了，只要观察这些人和何种人结党就可知道他们是贤还是不贤了。精心整理 欢迎下载 二、(2010 启东中学综合练二)阅读材料，完成下列各题。岭南气候不齐吾尝云菊花开时乃重阳凉天佳月即中秋不须以日月为断也今岁九月残暑方退既望之后月出愈迟。然予尝夜起登合江楼逮晓乃归。杜子美云：“四更山吐月，残夜水明楼。”此殆古今绝唱也。(苏轼东坡诗话录)1.用斜线(/)给下面文言文断句。(限 8 处)岭 南 气 候 不 齐 吾 尝 云 菊 花 开 时 乃 重 阳 凉 天 佳 月 即 中

4、 秋 不 须 以 日 月 为 断 也 今 岁 九 月 残 暑 方 退 既 望之 后 月 出 愈 迟 参考答案：标点如下(学生只要断句)：岭南气候不齐，吾尝云：“菊花开时乃重阳，凉天佳月即中秋。不须以日月为断也。”今岁九月，残暑方退，既望之后，月出愈迟。2.“每逢佳节倍思亲”这句诗涉及了本文提到的一个我国传统节日，是 。参考答案：重阳 3.文中提到著名诗人“杜子美”，写出他的姓名：。参考答案：杜甫 参考译文 岭南各地气候不一样，我曾说：“菊花盛开时就是重阳了，天凉月圆即是中秋了。不必把日月变化当做判断的标准啊。”今年九月残留的暑气才刚刚退去，十五之后月亮升起就更加晚了。然而我尝夜里起身登上合江楼

5、等到拂晓才回来。杜子美说：“四更山吐月，残夜水明楼。”这大概是古今绝唱吧。三、(2010 徐州联考)阅读材料，完成下列各题。庆历中有近侍犯法罪不至死执政以其情重请杀之范希文独无言退而谓同列曰：“诸公劝人主法外杀近臣，一时虽快意，不宜教手滑。”诸公默然。(选自沈括梦溪笔谈，有删节)1.用斜线(/)给下面的文言文断句。(限 6 处)庆 历 中 有 近 侍 犯 法 罪 不 至 死 执 政 以 其 情 重 请 杀 之 范 希 文 独 无 言 退 而 谓 同 列 曰 参考答案：庆历中/有近侍犯法/罪不至死/执政以其情重/请杀之/范希文独无言/退而谓同列曰 2.文 中 提 到 的 范 希 文 就 是 指

6、宋 代 文 学 家 ，他 的 作 品有 。任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精心整理 欢迎下载 参考答案：范仲淹 岳阳楼记等 3.范希文对“执政”的做法持 态度，理由是 。参考答案：反对 不能搞乱法律 参考译文 庆历年间，有个皇帝身边的大臣犯了法，罪过还不到处死，执政的人认为他情节严重，请求杀了他。范仲淹一个人不说话，退堂后告诉同事们说：“各位大臣请求皇上不依法而处死大臣，一时之间虽然痛快，但不应该让皇上亲手搞乱法律啊。”那些同事都无言可说。四

7、、(2010 泰兴调研)阅读下面文言文，回答下列问题。孟子曰：“尧以不得舜为己忧舜以不得禹为己忧夫以百亩之不易为己忧者农夫也分人以财谓之惠教人以善为之忠为天下得人者谓之仁；是故以天下之与人易，为天下得人难。孔子曰：大哉，尧之为君！惟天为大，惟尧则之，荡荡乎，民无能名焉！君哉也！巍巍乎，有天下而不与焉！尧舜之治天下，岂无所用其心哉？亦不用于耕耳。”1.用斜线(/)给上面文言文中的画线部分断句。(限 6 处)尧 以 不 得 舜 为 己 忧 舜 以 不 得 禹 为 己 忧 夫 以 百 亩 之 不 易 为 己 忧 者 农 夫 也 分 人 以 财 谓 之 惠 教 人 以 善 为 之 忠 为 天 下 得

8、人 者 谓 之 仁 参考答案：标点如下(学生只要断句)：孟子曰：“尧以不得舜为己忧，舜以不得禹为己忧，夫以百亩之不易为己忧者，农夫也。分人以财谓之惠，教人以善为之忠，为天下得人者谓之仁 2.用自己的话概述文中孟子、孔子所说的君主继承人的标准是什么。答：。参考答案：能够用心治理天下，而不是把天下据为私有。3.孟子、孔子是诸子百家中儒家的代表，请您再写出百家中其它两个学派及代表人物、代表作品。答：参考答案：道家：任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精

9、心整理 欢迎下载 代表人物：老子、庄子、列子。作品：道德经、庄子、列子 墨家：代表人物：墨子。作品：墨子 法家：代表人物：韩非、李斯。作品：韩非子 纵横家：代表人物：苏秦、张仪。创始人：鬼谷子。主要言论传于战国策 参考译文 孟子说：“尧把得不到舜作为自己的忧虑，舜把得不到禹作为自己的忧虑。把许多土地种不好作为自己忧虑的人，是农民。把财物分给别人叫做惠，教导别人向善叫做忠，为天下找到贤人叫做仁。所以把天下让给别人是容易的，为天下找到贤人却很难。孔子说：尧作为君主，真伟大啊！只有天最伟大，只有尧能效法天来行事。广大辽阔啊，百姓不能用语言来形容！舜真是个得君主之道的人啊！崇高啊，拥有天下却不把它据为

10、私有！尧舜治理下，难道不要费心思吗？只不过不用在耕种上罢了！”五、(2010 连云港模拟)阅读材料，完成下列各题。孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也一日暴之十日寒之未有能生者也吾见亦罕矣吾退而寒之者至矣吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”1.用斜线(/)给上面文言文中的画线部分断句。(限 6 处)虽 有 天 下 易 生 之 物 也 一 日 暴 之 十 日 寒 之 未 有 能 生 者 也 吾 见

11、 亦 罕 矣 吾 退 而 寒 之 者 至 矣 吾 如 有 萌 焉 何 哉？参考答案：标点如下(学生只要断句)：虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？2.阅读划线句，请概括出一个成语。答：。参考答案：一曝十寒。3.在孟子这段话中强调了两种学习态度，请概括出是哪两种？任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精心整理 欢迎下载 答：。参考答案：恒心(坚持不懈)，专心致志。参考译文 孟子说：“大王

12、的不明智，没有什么不可理解的。即使有一种天下最容易生长的植物，晒它一天，又冻它十天，没有能够生长的。我和大王相见的时候也太少了。我一离开大王，那些冻他的奸邪之人就去了，他即使有一点善良之心的萌芽也被他们冻杀了，我有什么办法呢？比如下棋作为一种技艺，只是一种小技艺；但如果不专心致志地学习，也是学不会的。弈秋是全国闻名的下棋能手，叫弈秋同时教两个人下棋，其中一个专心致志，只听弈秋的话；另一个虽然也在听，但心里面却老是觉得有天鹅要飞来，一心想着如何张弓搭箭去射击它。这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，却比不上那个人。是因为他的智力不如那个人吗？回答很明确：当然不是。”六、阅读材料，完成下列各题。柳

13、开少好任气大言凌物应举时以文章投主司于帘前凡千轴载以独轮车引试日衣襕自拥车入欲以此骇众取名时张景能文有名唯袖一书帘前献之主司大称赏擢景优等时人为之语曰柳开千轴不如张景一书。(选自宋 沈括梦溪笔谈)1.给全文断句并加标点。柳 开 少 好 任 气 大 言 凌 物 应 举 时 以 文 章 投 主 司 于 帘 前 凡 千 轴 载 以 独 轮 车 引 试 日 衣 襕 自 拥 车 入 欲 以 此 骇 众 取 名 时 张 景 能 文 有 名 唯 袖 一 书 帘 前 献 之 主 司 大 称 赏 擢 景 优 等 时 人 为 之 语 曰 柳 开 千 轴 不 如 张 景 一 书 参考答案：柳开少好任气，大言凌物。应

14、举时，以文章投主司于帘前，凡千轴，载以独轮车。引试日，衣襕自拥车入，欲以此骇众取名。时张景能文有名，唯袖一书帘前献之。主司大称赏，擢景优等。时人为之语曰：“柳开千轴，不如张景一书。”2.理解：“千轴”为什么不如“一书”，这中间存在一个什么问题？答：。参考答案：质与量的问题。参考译文 任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精心整理 欢迎下载 柳开年轻时很任性气盛，说大话傲视他人。参加科举考试时，在考官办公处的门前把文章投赠给主考官，一共有一千轴，用独

15、轮车装着。面试那天，(柳开)穿着圆领大袖外套亲自围裹着车进入(考场)，想要用这(方法)使其他人害怕来取得功名。当时(有个人叫)张景很能写文章而且有名气，(他)只袖藏了一篇文章在考官办公处的门前进献了它(指张景的文章)。主考官非常称赞欣赏(张景的文章)，提拔张景为优等。当时有人为了这件事说：“柳开的一千轴书卷，比不上张景的一篇文章。”七、(2010 金陵中学检测)阅读下面的语段，并按要求回答有关问题。南宋词人，白石有格而无情剑南有气而乏韵其堪与北宋人颉颃者唯一幼安耳近人祖南宋而祧北宋以南宋之词可学北宋不可学也。学南宋者，不祖白石，则祖梦窗，以白石、梦窗可学，幼安不可学也。学幼安者，率祖其粗犷、滑

16、稽，以其粗犷、滑稽处可学，佳处不可学也。幼安之佳处，在有性情，有境界。即以气象论亦有“横素波，干青云”之概，宁后世龌龊小生所可拟耶？(选自王国维 人间词话)1.用斜线(/)给上面文言文中划线句子断句。白 石 有 格 而 无 情 剑 南 有 气 而 乏 韵 其 堪 与 北 宋 人 颉 颃 者 唯 一 幼 安 耳 近 人 祖 南 宋 而 祧 北 宋 以 南 宋 之 词 可 学 北 宋 不 可 学 也 参考答案：白石有格而无情/剑南有气而乏韵/其堪与北宋人颉颃者/唯一幼安耳/近人祖南宋而祧北宋/以南宋之词可学/北宋不可学也。2.文中的“白石”和“幼安”各指谁？答：参考答案：姜夔 辛弃疾 3.王国维为

17、何说北宋词不可学？答：。参考答案：因为北宋词的情韵、格调、境界，并非普通人轻易模仿可得。参考译文 南宋词人中，姜夔的词格调高而感情平淡，陆游的词豪气冲天而缺少韵味。大概能够和北宋一比高下的，只有辛弃疾了。近代的人都效法南宋而继承北宋的词，因任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精心整理 欢迎下载 为南宋的词可学而北宋的词不可以学。学习南宋的人不是效法姜夔，就是效法吴文英，因为姜夔，吴文英可学，辛弃疾不可学。学辛弃疾大都是效法他的粗犷，滑稽。因为他的

18、粗犷和滑稽可以学，好的地方学不到。辛弃疾的长处，在于性情，有境界，就是用气象论说，也有“纵横于波涛，直干云霄”的气势，岂是我们后世这些龌龊小生所能比拟的？八、阅读材料，完成下列各题。及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎？披五岳之图以为知山不如樵夫之一足谈沧溟之广以为知海不如沽客之一瞥疏八珍之谱以为知味不如庖丁之一啜。(选自魏源集)1.解释下列字在文中的意思。(1)乌 ；(2)披 。参考答案：(1)哪(2)翻阅 2.用斜线(/)给上面文言文中画线的部分断句。披 五 岳 之 图 以 为 知 山 不 如 樵 夫 之 一 足 谈 沧 溟 之 广 以 为 知 海 不 如 沽 客 之 一 瞥 疏 八

19、 珍 之 谱 以 为 知 味 不 如 庖 丁 之 一 啜 参考答案：标点如下(学生只要断句)：披五岳之图以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广以为知海，不如沽客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜。3.理解本段文字的中心意思。答：。参考答案：实践第一。参考译文 接触了实际然后才知道真相，实地做了然后才晓得困难，哪有不实践就能够知道的呢？翻阅五岳的地图，以为了解山了，实际不如打柴的人上山走一趟；谈论大海的广阔，以为懂得海了，实际不如做买卖的人在海上望一眼；讲说各种珍品的食谱，以为知道美味了，实际不如厨师尝一口。九、阅读材料，完成下列各题。齐国好厚葬，布帛尽于衣裘，材木尽于棺椁。齐桓公患之，以

20、告管仲，曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何？”管仲对曰夫任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精心整理 欢迎下载 凡人之有为也非名之则利之也于是下令曰棺椁过度者戮其尸罪夫当丧者未久厚葬之风休矣(选自韩非子)注 布帛：泛指织物。衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣着。戮：侮辱。1.用斜线(/)给上面文言文中的画线部分断句。管仲对曰夫凡人之有为也非名之则利之也于是下令曰棺椁过度者戮其尸罪夫当丧者未久厚葬之风休矣 参考答案：标点

21、如下(学生只要断句)：管仲对曰：“夫凡人之有为也，非名之则利之也。”于是下令曰：“棺椁过度者戮其尸，罪夫当丧者。”未久，厚葬之风休矣。2.理解：齐国人为什么好厚葬？请用原文中的句子回答。答：参考答案：非名之则利之也。参考译文 齐国人崇尚豪华的葬礼，结果产的布匹都用在了做寿衣上，而木材也都用在了做棺材上。齐桓公很是忧虑，就把这个情况告诉了管仲，说：“布匹都用光了我们就没有衣服穿，木材都用尽了就没有用来制作防御器材的材料，而豪华葬礼的风气不能停息，怎样禁止呢？”管仲回答说：“但凡人们要做什么事，不是因为这件事可以带来名声，就是因为可以获得利益。”于是齐桓公下命令说：“今后如果棺材做的太高档，就屠戮

22、那个死者，并且把那些发丧的人治罪。”没过多久，豪华葬礼的风气就止住了。十、阅读材料，完成下列各题。方望溪删改八家文，屈悔翁改杜诗，人以为妄。余以为，八家与少陵复生必有低首俯心而遵其改者必有反复辩论而不遵其改者要之择摘于字句间虽六经颇有可议处固无劳二公之舍其田而耘人之田也。(选自袁枚随园诗话)1.用斜线()给下面的文言文断句。(限 6 处)八 家 与 少 陵 复 生 必 有 低 首 俯 心 而 遵 其 改 者 必 有 反 复 辩 论 而 不 遵 其 改 者 要 之 择 摘 于 字 句 间 虽 六 经 颇 有 可 议 处 固 无 任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能

23、制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精心整理 欢迎下载 劳 二 公 之 舍 其 田 而 耘 人 之 田 也 参考答案：八家与少陵复生/必有低首俯心而遵其改者/必有反复辩论而不遵其改者/要之/择摘于字句间/虽六经颇有可议处/固无劳二公之舍其田而耘人之田也。2.简答题。(1)“少陵”是指唐朝著名诗人 ，“八家”指的是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和 。(2)文中“舍其田而耘人之田”喻指什么？答：参考答案：(1)杜甫 曾巩(2)不去创作、修改自己的作品，却去删改别人的作品。参考译文 方苞删改

24、唐宋八大家的文章，屈复改篡杜甫的诗歌，人们都认为他们的做法有点武断荒诞。但我认为，即使八大家、杜甫再生，也一定会有真心叹服而遵从他们所修改的地方，也一定会有和他们来回争辩而不遵从他们所改的地方的。总之，如果要字字句句认真推敲的话，即使六经中也会有许多可商榷的地方。所以确实也用不着烦劳两位先生舍弃自己的田地，而去耕作他人的田地。十一、阅读材料，完成下列各题。汉元帝宫人既多乃令画工图之欲有呼者辄披图召之其中常者皆行货赂王明君注姿容甚丽志不苟求工遂毁为其状后匈奴来和求美女于汉帝帝以明君充行。既召，见而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。(选自南朝宋 刘义庆世说新语)注 王明君：即王昭君，名嫱，字昭

25、君。晋朝因为避晋文帝司马昭改为明君。1.用斜线(/)给上面文言文中的画线部分断句。汉 元 帝 宫 人 既 多 乃 令 画 工 图 之 欲 有 呼 者 辄 披 图 召 之 其 中 常 者 皆 行 货 赂 王 明 君 姿 容 甚 丽 志 不 苟 求 工 遂 毁 为 其状 后 匈 奴 来 和 求 美 女 于 汉 帝 帝 以 明 君 充 行 参考答案：标点如下(学生只要断句)：汉元帝宫人既多，乃令画工图之，欲有呼者，辄披图召之。其中常者，皆行货赂。王明君姿容甚丽，志不苟求，工遂毁为其状。后匈奴来和，求美女于汉帝，帝以明君充行。2.理解：“其中常者，皆行货赂”中“常者”指 ：“常者”任管仲隰朋而霸此举贤

26、以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精心整理 欢迎下载 向 货赂。参考答案：容貌平常 画工 参考译文 汉元帝后宫宫女很多，就让画工描绘一下她们的相貌，元帝想找哪个宫女，就翻阅图像召唤。宫女中姿色平庸的，都向画工行贿。王昭君容貌姿态非常美丽，但她不肯苟且求画工，画工就把她的容貌画得很难看。后来，匈奴前来和亲，向汉元帝请求赏赐美女，元帝就让王明君充当出行。召见以后，看到她那么美丽，又舍不得了。但是王明君的名字已经送往匈奴，不好中途更改，于是王昭君就去了。十二、阅读材料，

27、完成下列各题。商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就轭，既就复解：终日不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰子过矣耕当以牛以其力之巨能起块也蹄之坚能陷淖也豕纵大安能耕耶商於子怒而弗应宁毋先生曰今子以之代耕不几颠之倒之乎吾悯而诏子子乃反怒而弗答何也商於子曰：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激者也。”(选自明 宋濂宋学士文集)注 商於(w)子：作者虚构的人物。豕(sh)：同“猪”。轭()：牛拉东西时驾在颈上的曲木。宁毋：作者虚构的人物。淖(n

28、 o)：烂泥。服田：驾牲口耕田。牧：统治、管理。有激者：(心中)有不平之气的人。1.用斜线(/)给上面文言文中的画线部分断句。宁 毋 先 生 过 而 尤 之 曰 子 过 矣 耕 当 以 牛 以 其 力 之 巨 能 起 块也 蹄 之 坚 能 陷 淖 也 豕 纵 大 安 能 耕 耶 商 於 子 怒 而 弗 应 宁 毋 先 生 曰 今 子 以 之 代 耕 不 几 颠 之 倒 之 乎 吾 悯 而 诏 子 子 乃 反 怒 而 弗 答 何 也 参考答案：标点如下(学生只要断句)：宁毋先生过而尤之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶？”商於子怒而弗应。任管仲隰朋而霸此

29、举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精心整理 欢迎下载 宁毋先生曰：“今子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也？”2.理解：本文的主题思想是 参考答案：抨击统治者不用贤人。参考译文 商於子家很贫穷，没有牛耕田，就牵一头大猪日出而作。大猪不肯就范(被套上轭)，一套上又被挣脱，一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他道：“你错啦！耕地应当用牛，以牛的力气之大能够(耕)其土块，蹄子的坚硬(有力)可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？”商於子

30、怒目而视，但没搭理他。宁毋子先生说：“如今您拿它来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗？我同情你才告诉你，您反而发怒还不搭理我，为什么啊？”商於子说：“您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不以责备我的话去责备治理百姓的人啊？”毋宁先生回头对弟子说：“这个人应该是(对现实)有激愤的(那种)人。”十三、阅读材料，完成下列各题。辱书勤恳千万观所自道从学就仕而知病之所在窃窥公学问之意甚美顾既在官则难得师友又少读书之光阴然人生竟何时得自在饱闲散耶？“三人行，必有

31、我师”，此居一州一县求师之法。读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。(选自宋 黄庭坚山谷全集)注 辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。自道：自己所说。1.用斜线(/)给上面文言文中的画线部分断句。辱 书 勤 恳 千 万 观 所 自 道 从 学 就 仕 而 知 病 之 所 在 窃 窥 公 学问 之 意 甚 美 顾 既 在 官 则 难 得 师 友 又 少 读 书 之 光 阴 然 人 生 竟 何 时 得 自 在 饱 闲 散 耶？参考答案：标点如下(学生只要断句)：辱书勤恳千万，观所自道从学就仕，而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟任管仲隰朋而霸此举

32、贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精心整理 欢迎下载 何时得自在，饱闲散耶？2.名言“三人行，必有我师”出自 是 所说。参考答案：论语 孔子 参考译文 您在来信中恳切地说了许多求学的感受，看了(您)自己所说的从师学习和做官(的事)，就知道(您的)弊病的所在之处了。(我)体察了您学习询问的用意非常美好，只是自身已经在官府，便难以得到老师和朋友，阅读书籍的时间又少，然而人的一生又什么时候能够自由自在，有充分的闲适散淡呢？“三人同行，肯定会有我的老师”，这是担任州官或

33、县官的拜求老师的方法。阅读书籍的时间，也是从骑马乘车(出行)的时间中抽取的罢了。十四、阅读材料，完成下列各题。五十余犹不忘进取。孺人止之曰：“君勿须复尔！倘命应通显，今已台阁矣。山林自有乐地，何必以肉鼓吹为快哉！”松龄善其言。顾儿孙入闱，褊心不能无望，往往情见乎词，而孺人漠置之。或媚以先兆，亦若罔闻。松龄笑曰穆如者不欲作夫人耶答曰我无他长但知止足今三子一孙能继书香衣食不至冻饿天赐不为不厚自顾有何功德而尚存觖望耶(选自清 蒲松龄述刘氏行实)注 台阁：宰相。以肉鼓吹：一呼百诺。入闱：参加科举考试。褊心：私心。穆如者：端庄的人。此指妻子。觖(ju)望：不满意。1.用斜线(/)给上面文言文中的画线部分

34、断句。松 龄 笑 曰 穆 如 者 不 欲 作 夫 人 耶 答 曰 我 无 他 长 但 知 止 足 今 三 子 一 孙 能 继 书 香 衣 食 不 至 冻 饿 天 赐 不 为 不 厚 自 顾 有 何 功 德而尚存觖望耶 参考答案：标点如下(学生只要断句)：松龄笑日：“穆如者不欲作夫人耶？”答曰：“我无他长，但知止足。今三子一孙，能继书香，衣食不至冻饿，天赐不为不厚。自顾有何功德，而尚存觖望耶？”2.比较上文的两个“顾”：“顾儿孙入闱”中的“顾”，解释为 ；“自顾有何功德”中的“顾”，解释为 。参考答案：看到 回顾 任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强

35、也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精心整理 欢迎下载 参考译文(蒲松龄)五十岁还不忘通过科举考试获得功名。妻子劝止他说：“你不要再这样干了。如果命中应该通达显贵，那今天(你)已经做宰相了。山林中自有让人快乐的地方，何必以一呼百诺为快乐呢？”蒲松龄认为妻子的话是对的，但当看到儿孙参加科举考试，私心总不能觉得自己没有希望，(追求功名的)思想往往表现在言语中，而妻子淡漠处之。(蒲松龄)有时候用未有的好兆头来讨好她，(她)也好像没有听到一样。蒲松龄笑着问：“我的妻子难道不想做夫人吗？”(她)回答说：“我没有其它长处，只知道知足。而今

36、我已有三个儿子，一个孙儿，能继香火，吃穿不至于受冻挨饿，老天所赐不可说不厚。自己回顾有什么功德，而仍有不满意呢？”十五、用“/”给下面的文言文断句，并回答问题。竹 之 始 生 一 寸 之 萌 耳 而 节 叶 具 焉 自 蜩 腹 蛇 蚹注 以 至 于 剑 拔 十 寻 者 生 而 有 之 也 今 画 者 乃 节 节 而 为 之 叶 叶 而 累 之 岂 复 有 竹 乎 故 画 竹 必 先 得 成 竹 于 胸 中 执 笔 熟 视 乃 见 其 所 欲 画 者 急 起 从 之 振 笔 直 遂 以 追 其 所 见 如 兔 起 鹘 落 少 纵 则 逝 矣。节选自苏轼文与可画筼筜谷偃竹记 注 蜩腹蛇蚹：蝉壳和蛇

37、所蜕的皮。这里用来形容笋的。(1)苏轼在被贬黄州期间写下了著名的“两赋一词”，请写出其中一赋、一词的篇名。答：(2)请根据文中主张的画竹方法简单概括苏轼的创作主张。答：参考答案：竹之始生/一寸之萌耳/而节叶具焉/自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者/生而有之也/今画者乃节节而为之/叶叶而累之/岂复有竹乎/故画竹必先得成竹于胸中/执笔熟视/乃见其所欲画者/急起从之/振笔直遂/以追其所见/如兔起鹘落/少纵则逝矣。(1)前赤壁赋 念奴娇 赤壁怀古 (2)讲究艺术构思，做到“胸有成竹”意在笔先。参考译文(一棵)竹子开始长的时候，(仅仅)是一寸长的笋芽罢了，但(细看)竹节、叶子都任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用

38、太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖精心整理 欢迎下载 已经有了；由像蝉壳和蛇腹下的横鳞一样小的笋芽，一直长到八十尺像出鞘的剑一样挺拔的竹子，(那是靠)自然生长才具有的。如今画竹子的人，却一节一节地勾勒竹节，一叶一叶地堆砌竹叶，哪里还有活生生的竹子呢？因此画竹子一定要先在心中有个完整的竹子的形象，拿着笔仔细审视、凝神构思，就看见要画的竹子的形象，立即动笔捕捉住它，奋笔一下子画成，来赶上眼前出现的竹子的形象。(这个动作要快，)就像兔子刚一跳起老鹰就扑过去一样，稍一放松，就消失了。任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功考答案今使愚教知使不肖字阐述了怎样的治国之道请简要概括答考答案君王应任用贤能远离不肖