2023年千米的认识精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 千米的认识教学设计 教学内容：千米的认识 教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立 1 千米的长度观念。2、知道 1 千米=1000 米，能进行千米与米之间的换算。3、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。教学重点：知道 1 千米=1000 米，能进行千米与米之间的换算 教学难点：能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值 教学准备：多媒体课件 学生课前活动：走 100 米，数数大约有几步。走 200 米，看用多长时间。了解交通工具的一般速度。教学过程：一、复习导入：师：谈话：小朋友们，听说过五指山吗？西游记里如来佛的手掌就叫五指山，在

2、数学王国里，也有一座五指山，住着长度单位五兄弟。1、复习已学过的四个长度单位。（学生比出 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米有多长；说出表示的符号并板书；说出相邻两个长度单位间的进率都是10。）2、填入合适的长度单位。世界上最小的鸟体长约 2（）；世界上最高的建筑高约 452（）；世界上最矮的成人高约 8（）；世界上最薄的笔记本电脑厚约15（）。师：导入：拇指峰上住着谁呢？二、认识千米：1、生活中的千米（1）板书课题：认识千米（公里 km）千米在生活中有着广泛的用途，你曾在那里听过或看过“千米”？（2）播放相片：这是付老师在高速公路上拍摄到的一些镜头，你了解到哪些信息呢？指路标志：（北京距天

3、津？千米）学习必备 欢迎下载 虎坊桥距广渠门？千米（3）千米是一个长度单位,常用来计量比较长的路程，也可以表示交通工具每小时行驶的路程。除了汽车，你还知道哪些交通工具每小时行驶的路程可以用千米作单位？哪些物体的长度可以用千米作单位？（4）小结：学到这儿，你对“千米”这个长度单位产生了什么初步印象？2、教学 1 千米与 1000 米：师：现在大家一定很想知道 1 千米到底有多长，一起来看：播放录象：（走 100 米的镜头）看，这是我们昨天在操场上活动时拍的录象，我们数了数，走 100 米大约要 200 步 板书：走 200 步的路约是 100 米 （走 200 米的镜头）现在走了 200 米，大

4、约花了 3 分钟？板书：走 3 分钟的路约是 200 米（闭上眼睛想一想 100 米有多长），下面的“小志愿者”们走的路就更长了，我们一边看，一边认真数一数：他们一共走了几个 100 米？（录象快放部分学生走 10 个 100 米的镜头）师：（2）同学们想一想：把这 10 个 100 米连起来，该有多长啊！把答案写在纸上好吗？师：板书：1 千米 1000 米 这两种写法都对吗？为什么？它们表示的长度虽然是一样的，可也有不同点，你发现了吗？1 千米=1000 米，读来不易区分，你能巧用停顿，把它们区分开吗？生：读（3）小结：1 千米是 1 米的 1000 倍，所以千米与米之间的进率是 1000。

5、（4）师：你能运用所学知识帮助外地游客算一算西客站到天安门有多少米吗？先自己想一想 集体订正 生：3、感知、体会 1 千米（1）咱们学校的跑道一圈长 200 米，（）圈是 1 千米。有的学校的跑道一圈长学重点知道千米米能进行千米与米之间的换算教学难点能解决一些有关谈话小朋友们听说过五指山吗西游记里如来佛的手掌就叫五指山在数学是填入合适的长度单位世界上最小的鸟体长约世界上最高的建筑高约世学习必备 欢迎下载 250 米，（）圈是一千米，如果是 400 米一圈，（）是一千米。（2）在脑子里猜测想象一下：在你熟悉的路段中，从哪里到哪里可能是 1 千米？（3）让我们跟着摄像机镜头到校门外的大街上去走一走，看看一千米究竟有多长？（播放录象）学重点知道千米米能进行千米与米之间的换算教学难点能解决一些有关谈话小朋友们听说过五指山吗西游记里如来佛的手掌就叫五指山在数学是填入合适的长度单位世界上最小的鸟体长约世界上最高的建筑高约世