2023年地球运动超详细导学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 1.3 地球的运动导学案 设计者：姓名：班级：组长：学科长：时间：【教学目标】知识与技能 1了解地球自转和公转的方向、速度和周期，以及公转的轨道和黄赤交角。2了解水平运动物体的偏转现象，理解地方时和区时的区别。3昼夜交替和昼夜长短变化的规律和原因。4了解太阳高度和正午太阳高度的概念，理解正午太阳高度的时间和空间分布规律。过程与方法 1观察演示实验和模拟似实验，增强地理空间思维能力和想象能力。2通过模拟实验和绘制地球运动图示，增强实际操作和动手能力。3通过自学导读，学会收集地理信息的方法，培养整理、加工地理信息的能力，逐渐形成地理概念。情感态度与价值观 1通过探究活动，形成地

2、理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度。2通过读图、绘图活动，培养学生地理审美情趣。3树立辩证唯物主义宇宙观，认识宇宙是运动的，运动是绝对的，静止是相对而言的，认识运动与静止是统一的唯物主义观点。【重点与难点】重点：地球自转和公转的特征；地球自转产生的地理意义；地球公转产生的地理意义 难点：太阳日与恒星日的区别；沿地表水平运动物体的偏转；地方时和区时的计算方法；黄赤交角的形成及其地理意义；昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化；掌握判读和绘制日照图的技能。【学习任务】导入：宇宙中的任何物体都是处于不断运动之中的，我们的地球也不例外。地球的运动方式是多种多样的，其中最主要的运动方式

3、就是自转和公转。关于地球的自转和公转同学们知道哪些呢？自主学习：（一）通过填表巩固地球自转的定义、旋转中心、运动方向、周期、速度。自 转 运 动 定 义 旋转中心 特 点 地轴的空间位置基本上稳定的，地轴北端始终指向 附近。运动方向 平视：；从北极上空看，呈 方向；从南极上空看，呈 方向。周 期 1 恒星日 小时 分 秒（真正周期，自转 3600）；1 太阳日 小时（昼夜交替周期）速 度 角速度地球表面除南北极点外，任何地点的角速度都相同，约为 ；线速度由赤道（最大）向两极递减；南北纬 60 处的线速度约为赤道处的 ；南北极点线速度、角速度都为零。学习必备 欢迎下载 请同学们在图中恰当的位置用

4、箭头表示出地球自转的方向 阅读“地球自转的周期”图，填出恒星日和太阳日，并分别写出恒星日和太阳日时地球自转了多少度？花了多少时间？（二）通过填空巩固地球自转运动的地理意义（P17）1、导致昼夜交替现象：辨析一下，“昼夜现象”和“昼夜交替现象”两个不同的概念，是什么不同原因导致的？思考：地球不自转给有昼夜交替现象出现吗？如果有，它的周期是多长？如果地球是透明的，会有昼夜交替现象吗？昼夜交替的周期是 1 个太阳日，就是 小时。晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线，注意观察晨昏线的移动方向及晨昏线与太阳光线的关系。晨线和昏线的判读：（1）晨线：自西向东，由 半球进入到 半球的界线；（2）昏线：自西向

5、东，由 半球进入到 半球的界线。右图中甲乙两地均位于晨昏线中的 线上 长短变化的规律和原因了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太能力通过自学导读学会收集地理信息的方法培养理加工地理信息的能力树立辩证唯物主义宇宙观认识宇宙是运动的运动是绝对的静止是相对而学习必备 欢迎下载 2、沿地表水平运动的物体发生偏移 活动：如图，AB 两地，适宜建港口的是 ，可能淘到砂金的是 2 赤道地区为什么少台风？3 阅读 P18“地转偏向力”。（1）偏移原因：地球自转产生的 力。（2）偏转规律：北半球 偏，南半球 偏，赤道上 ，（3）影响：（1）大气的水平运动；（2）水体的水平运动：如北半球河流右岸 ，左岸 。3

6、、产生地方时 活动：1、在演示昼夜交替过程中，把地方时与经度联系起来。地球自西向东转，因此，东边的地方比西边的地方先见到太阳，在时间上表现为东早西晚。2、阅读 P18“地方时”，了解地方时的特点：经度相同地方，地方时相同；经度不同的地方，地方时不同。东边的地方比西边的地方时间早。经度相差 15 度，地方时相差 1小时；经度每差 1 度，地方时相差 4 分钟。3、某地的经度约为 1110E，此时看到电视台显示北京时间 12：00 时，则某地的地方时是几点钟？（1）地方时的概念：因 而不同的时刻，统称为地方时。通常以一个地方太阳升到最高时的时间为正午 12 时；经度相同的地方，地方时相同；东经数值

7、越大的地方，地方时的值越大。（2）经度每相差 ，地方时相隔 1 小时；每相差 度，地方时相差 4 分钟。B 地的时间A 地的时间 4 分钟 两地经度差 练习：1、已知北京与兰州地方时差 49 分 44 秒，兰州的经度是 103 53 E，求北京的经度。（116 19 E）（3）写出时区、区时和日界线的概念 分析完成“北京时间”、“北京的时间”、“东八区标准时”之间的区别。A B 长短变化的规律和原因了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太能力通过自学导读学会收集地理信息的方法培养理加工地理信息的能力树立辩证唯物主义宇宙观认识宇宙是运动的运动是绝对的静止是相对而学习必备 欢迎下载 活动：a、已

8、知经度，计算时区 时区=经度 15=整数余数（余数大于 7.5 整数+1 为时区，小于 7.5 整数为时区）练习：计算 116 E 所在的时区。b、已知两地时区，求时差 同东同西，两相减，东西分区，两相加 练习：求东 8 区与东 10 区，西 8 区与西 10 区，东 8 区与西 8 区的时差。c、求区时 所求区时=已知区时时区差（所求区时时区在已知区时时区东边时用“+”，反之用“-”）练习 1：东 8 区时间为 5 月 1 日 8：30，东 1 区的时间为？东 10 区的时间为？练习 2：当东 8 区时间为 5 月 1 日 8：30，西 9 区的时间为？练习 3：已知北京时间是今天的 9 点

9、，求纽约（西五区）时间、伦敦时间？拓展：日界线有两条，一条是自然日界线，即 0 时所在经线。另一条是人为日界线，即180 度经线。（三）地球的公转 1、下面我们来观察地球的公转轨道，看看其有何特征。长短变化的规律和原因了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太能力通过自学导读学会收集地理信息的方法培养理加工地理信息的能力树立辩证唯物主义宇宙观认识宇宙是运动的运动是绝对的静止是相对而学习必备 欢迎下载 讨论并完成下列问题：1）、图中的近日点是 ，远日点是 。2）、地球公转到近日点的时间是 ，此时地球公转速度较 。（快，慢）3）、地球公转到远日点的时间是 ，此时地球公转速度较 。（快，慢）4）、在

10、图中标出夏至日、冬至日、春分日和秋分日时地球在轨道上的位置。2、地球公转的速度：3、地球公转的周期：4、解说：黄赤交角含义：观察黄赤交角的平面投影图思考:(1)AB、CD、EF 分别代表什么(2)哪个角是黄赤交角(3)黄赤交角的存在会产生哪些主要影响呢？3 观察太阳直射点回归运动的图,总结出太阳直射点回归运动的规律并在右边纬线简图长短变化的规律和原因了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太能力通过自学导读学会收集地理信息的方法培养理加工地理信息的能力树立辩证唯物主义宇宙观认识宇宙是运动的运动是绝对的静止是相对而学习必备 欢迎下载 上用曲线把规律表现出来 小结：黄赤交角的概念 地球的赤道面(自

11、转轨道面)和黄道面(公转轨道面)之间的夹角 黄赤交角主要影响 由于黄赤交角的存在，且地球在公转过程中地轴的空间指向基本不变，导致太阳直射点在地球表面南北回归线之间做周期性移动。下图可以表示一年中太阳直射点在地表的运动情况。练一练：国庆节时太阳直射点大约在点 A 的位置，此时，太阳直射点在南半球，且正在自北向南移动。同样的道理，请同学们判断一下今天，太阳直射点在哪个半球，移动方向如何。如果是你的生日那一天呢？请大家讨论并完成下表。日 期 太阳直射的半球 太阳直射点移动的方向 3 月 21 日6 月 22 日 6 月 22 日9 月 23 日 9 月 23 日12 月 22 日 12 月 22 日

12、3 月 21 日 （四）地球公转的意义 1、正午太阳高度变化 太阳光线与地平面的夹角叫太阳高度，太阳高度在正午达到一天中的最大值，叫正午太阳高度角。请大家结合图例和课文谈谈北半球春分日正午太阳高度的分布规律。北半球春分日正午太阳高度的分布规律：看北半球夏至日和冬至日太阳光照地球示意图讨论并完成下列表格。日期 太阳直射纬线 正午太阳高度为90的纬线 正午太阳高度达一年中最大值的地区 正午太阳高度达一年中最小值的地区 北半球夏至日 北半球冬至日 正午太阳高度角的变化随着太阳直射点的变化而变化。2、昼夜长短变化 讨论并完成下表：长短变化的规律和原因了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太能力通过自

13、学导读学会收集地理信息的方法培养理加工地理信息的能力树立辩证唯物主义宇宙观认识宇宙是运动的运动是绝对的静止是相对而学习必备 欢迎下载 日 期 北半球各地昼夜变化情况 南半球各地昼夜变化情况 赤道上的昼夜情况 3 月 21 日6 月 22 日 6 月 22 日9 月 23 日 9 月 23 日12 月 22 日 12 月 22 日3 月 21 日 昼夜长短变化规律：时间上：二分日，全球昼夜等长。夏至日，北半球昼长于夜；南半球昼短于夜。空间上：赤道全年昼夜等长。极点半年极昼，半年极夜。极圈内有极昼极夜，纬度越高极昼极夜出现时间越长。同一经线，地方时相同，但日出时刻不同。同一纬线，地方时不同，昼长相

14、同，（正午太阳高度相同）。影响：昼越长，地面接受的太阳辐射能量越多。知识拓展：昼夜长短的计算 昼长夜长24 小时。昼长昼弧长150。昼长2（12：00-日出时间）（18：00-日落时间）2 如图，D 的昼长为 小时 A的昼长为 小时 同学们，每年一月初地球离太阳的距离最近，七月初最远，可为什么一月不热七月不冷呢？地球上的冷热不是取决于地球离太阳距离的远近，而是昼夜长短和正午太阳高度的季节变化，这种变化取决于太阳直射点在纬度上的周年变化。3、四季形成 从天文含义上看四季，夏季就是 ；冬季就是 。我们的祖先在很早的时候就用二十四节气中的四立来划分四季，但气候统计工作中一般用月份来划分四季。即把 三

15、个月划分为春季，三个月划分为夏季，三个月划分为秋季，三个月划分为冬季。4、五带的形成 长短变化的规律和原因了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太能力通过自学导读学会收集地理信息的方法培养理加工地理信息的能力树立辩证唯物主义宇宙观认识宇宙是运动的运动是绝对的静止是相对而学习必备 欢迎下载 讨论：从昼夜长短和正午太阳高度的角度看热带、温带和寒带。生：热带一年中有太阳直射，昼夜长短变化不大，全年皆夏；寒带有极昼极夜现象，且终年正午太阳高度很小，全年皆冬；温带四季更替明显。1.3 地球的运动 训练单 设计者：姓名：班级：组长：学科长：时间：一、选择题：1有关地球自转的叙述，不正确的是（）A地球自转

16、是指地球围绕地心的运动 B地球自转围绕的中心是地轴 C地球自转是地球运动的基本形式之一 D地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近 2地球自转产生的地理现象有（）A昼夜 B昼夜交替 C昼夜长短的变化 D正午太阳高度的变化 3地球自转的周期是 （）A24 小时 B一个恒星日 C一个太阳日 D一个恒星年 4北京和广州两地的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是 （）A两地的角速度和线速度都相同 B两地的角速度和线速度都不相同 C角速度相同，线速度广州大于北京 D角速度不相同，线速度相同 5下图中正确表示地球自转方向的是（）A B C D 6关于日界线的叙述，正确的是（）长短变化的规律和

17、原因了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太能力通过自学导读学会收集地理信息的方法培养理加工地理信息的能力树立辩证唯物主义宇宙观认识宇宙是运动的运动是绝对的静止是相对而学习必备 欢迎下载 A日界线的东侧是东十二区，西侧是西十二区 B东侧是东经度，西侧是西经度 C东侧时区的钟点比西侧时区的钟点早一天 D东侧时区的日期比西侧时区的日期晚一天 读下面一段资料回答 7 题 10 月 24 日 18 时 05 分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射。7.英国伦敦的中国学子看到此景的时间是 （）A10 月 24 日 10 时 05 分 B10 月 24

18、日 8 时 05 分 C10 月 23 日 10 时 05 分 D10 月 25 日 2 时 05 分 二、读右图并根据要求完成下列各题。(1)在图中用箭头表示出地球的自转方向。（2）比较说明图中 A、B、N三点的自转角速度和线速度。三、读图（阴影部分表示黑夜），回答下列问题：（1）此图所示日期是 月 日或 月 日。（2）此时太阳直射点的地理坐标是 。（3）此时地球上除日界线两侧日期不同外，还有一条经线的东西两侧日期也不相同，这条经线是 。（4）图所示当天地球赤道上日出的地方时是 时；北极圈上日落的地方时是 时。（5）从昼夜半球看，图中 NAS叫 线。四、在图中完成下列要求。若图中各虚线箭头表

19、示空气水平运动的初始方向，请用实线箭头表示出受地转偏向力影响下的空气水平运动的方向。N 0 长短变化的规律和原因了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太能力通过自学导读学会收集地理信息的方法培养理加工地理信息的能力树立辩证唯物主义宇宙观认识宇宙是运动的运动是绝对的静止是相对而学习必备 欢迎下载 S 五、分析示意图回答下列问题：（1）这一天大约是几月几日？南半球将进入什么季节？（2）写出此时阳光直射点的地理坐标。（3）若 A 点现在是星期二，地图上哪些地方是星期一？（4）6 个小时后地图上哪些地方是星期三？（5）有一架飞机从 AD 飞行，其飞行方向如何？（6）此时 E、F 两点的昼长各是多少？

20、（7）图中 BH 是什么线？（8）如果在图上量得 AB 的距离为 333 厘米，求这幅地图的比例尺。六、读图回答下列问题：（1）阳光直射在哪一条纬线上？（2）这一天是几月几日前后，什么节气？（4）南北半球的昼夜长短有何不同？（5）南北半球各进入什么季节？（6）赤道上和南北极圈的昼夜长短有何不同？（7）图中 AB 是什么线？（8）图上 C、D、E 三地各是几点钟？这一天的昼长各是几小时？（9）C 地几点钟日出？如果 E 地是星期日 10 点，那么 D 地是星期几的几点钟？（10）当时在赤道、北纬 40、70S 的正午太阳高度各是多少度？七、读图，按要求完成下列各小题：（l）该图表示的是每年 （节

21、气）日的情况，此刻太阳直射点的地理坐标是 。（2）图中，甲乙两地均位于晨昏线中的 线上，乙地日出时刻是 点钟。（3）按图中所示情况，北京时间是 点钟，我国南极A B C D E 长短变化的规律和原因了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太能力通过自学导读学会收集地理信息的方法培养理加工地理信息的能力树立辩证唯物主义宇宙观认识宇宙是运动的运动是绝对的静止是相对而学习必备 欢迎下载 中山考察站的黑夜长 小时。（4）在图中所示的这一天，下列地点中正午太阳高度角最大的是（）A北京 B广州 C甲地 D.乙地 八、读图回答：（l）当 AB 为晨线时，此日是 前后，判断理由是 。（2）当 DF 为昏线，此

22、日太阳直射点的纬度位置是 。（3）当 AC 为晨线时，此日是 节气；当 DE 为昏线时，此日是 节气；当 AD 为晨线时，此日是 节气。（4）若 DE 为晨线时，此刻北京时间是 点；当北京时间是 8 点正，DF 是 线。（5）当 H 处正午太阳高度为 6634，G 处区时为 6 点则此时昏线是 、。九、图为西半球侧视图，若西半球和夜半球完全吻合，完成下列要求：（1）此时太阳直射点的地理坐标是 ；此时太阳直射点向南移，则北半球进入 季。（2）此时晨昏圈的位置是 ，其中 是晨线，是昏线。（3）写出 B 点的经度，并在新画的图上标出其位置。（4）此时，图中 A 点的地方时是 点钟，C点的昼长是 小时

23、，北京时间是 。十、读地球公转运行位置图，回答下列问题：（1）地球公转到 B 点的节气是 ，在几月几日前后 。（2）地球公转到 D 点时北半球的昼夜长短情况是 。这时堪培拉的季节是 ，新加坡的实际季节是 。长短变化的规律和原因了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太能力通过自学导读学会收集地理信息的方法培养理加工地理信息的能力树立辩证唯物主义宇宙观认识宇宙是运动的运动是绝对的静止是相对而学习必备 欢迎下载（3）在 A、B、C、D 四点中地球公转速度较快的是 ，每年 7月初地球位于 点附近。（4）北极极昼的日数和南极极昼的日数是否相同？。如不相同 极昼日数较多，其原因是 。（5）一月初地球公转于近日点附近，为什么北半球却是冬季？_ 长短变化的规律和原因了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太能力通过自学导读学会收集地理信息的方法培养理加工地理信息的能力树立辩证唯物主义宇宙观认识宇宙是运动的运动是绝对的静止是相对而