2023年小兔请客精品教案..pdf

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1、学习必备 欢迎下载 小兔请客教学设计 教材分析：小兔请客 是北师大版一年级下册第五单元 加与减（二）的内容。小兔请客学习的内容是整十数的加减法，是本单元计算教学的起始，同时也是进一步学习 100 以内加减法的基础。它是在学生认识了 100 以内的数和“20以内的进位加法和退位减法”熟练掌握的基础上进行教学的。同时也是后续学习100 以内的进位加法和退位减法的基础。学情分析：学生已经掌握了 100 以内数的读法、写法和数的组成以及 20 以内加减法的计算。大部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图发现数学信息和提出数学问题，部分学生已有了一定的基础，但数学语言表达的准确性仍存在很多问题，这些都

2、是本节课学生学习的前提条件。教学目标：1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义；2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法；3、认识加减算式中各部分的名称。教学重点：掌握 100 以内整十数加减整十数的计算方法。教学难点：理解 100 以内整十数加减整十数的计算方法。教具准备：多媒体课件、小棒、计数器。教学过程：一、复习导入 同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师给大家带来了一个故事，在讲故事之前我们先来玩个抢答比赛，看谁反应得最快，声音最洪亮。（出示课件）1、3+2=5-1=10+10=20-10=2、30 里面有（）个十 （）个十是 60（设计意图：20 以

3、内的加减学生已经学过，但是间隔时间长，学生难免遗忘，所以课前要简单复习，为后面的学习做好铺垫。）二、探究新知（一）创设情境 现在老师就给大家讲个小兔请客的故事。（板书：小兔请客）在一个很美学习必备 欢迎下载 很美的森林里，住着一只勤劳善良的小兔子，小兔子种了很多果子，为了庆祝丰收，他请来了几个好朋友，我们一起去看看吧。（出示第一幅情境图）客人们到了，小兔先端来了 3 盘果子，聪明的小猴悄悄数了数，发现每盘都是 10 个果子。细心的小兔担心果子不够吃，就又端来了 2 盘。故事讲到这儿，老师可要考考大家了，看看谁听得最认真，看得最仔细。（二）寻找数学信息，提出数学问题。1、看到这幅图你知道了哪些数

4、学信息？生 1：小兔先端来了 3 盘果子，又端来了 2 盘果子。生 2：每盘有 10 个果子。生 3：小兔先端来的果子是 30 个。生 4：小兔后端来的果子是 20 个。师：谁能根据我们得到的这些信息提出一个用加法解决的数学问题呢？生：小兔一共端来多少个果子？师：这个问题怎样列算式呢？生：30+20=（教师板书 30+20=）（设计意图：启发引导学生发现数学信息，提出数学问题，解决数学问题，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的意识和能力。）（三）探究算法 1、你能用什么方法算出得数呢？请同学们利用手中的学具算一算。生 1：用摆小棒的方法计算，先摆 2 捆小棒，再摆 3 捆小棒，合起来是 5

5、捆，也就是 50 根小棒，所以 20+30=50；（课件演示摆小棒）生 2：在计数器十位上先拨 2 个珠子，再拨 3 个珠子，合起来 5 个珠子表示 50，所以 20+30=50。（课件演示拨珠子）生 3：我用的是组成，30 就是 3 个十，20 就是 2 个十，3 个十加上 2 个十就是 5个十，就是 50；（课件演示）生 4：我是口算的，个位加个位结果写在个位上，十位加十位结果写在十位上。师：你们说的真棒！请同学们想一想，大家刚才说的方法都能算出 30+20 的结果，但是哪种方法更简单呢？生：口算的方法。内的数和以内的进位加法和退位减法熟练掌握的基础上进行教学的同时加减法对于看图发现数学信

6、息和提出数学问题部分学生已有了一定的基索并掌握整十数加减整十数的计算方法认识加减算式中各部分的名称教学习必备 欢迎下载 师：对了，在解决问题的时候我们会想到很多方法，但是我们还要在多种方法中比较，找出最简单的方法。（设计意图：鼓励学生利用手中的学具动手操作，自主探索计算方法，培养孩子积极思考、大胆尝试的学习方法。在多种方法中又要比较，找出最简单的方法。）2、试一试，你准行。（出示课件）（四）分析数量关系，介绍加法算式各部分的名称。师：你们真聪明！想出了这么多的计算方法。现在谁来说说算式中每个数字表示的意义呢？学生汇报：30 表示原来有 30 个果子；20 表示小兔又端来了 20 个果子；50

7、表示一共有 50 个果子。在加法算式中，每个数除了有它表示的意义以外，还有自己的名称。我们把+两边的数字叫做加数，把算出得数叫做和。在 30+20=50 中，30 叫加数，20也叫加数，50 叫和。（教师根据学生的回答板书）30 +20 =50（个）加 加 和 数 数 （设计意图：简单的数量关系对学生来说有一定难度，所以不要求学生完全掌握，只要学生理解就行了，加法算式各部分的名称对学生来说是一个新知识，教师要详细讲解。）（五）创设情境，探究减法 老师要接着讲故事了：小刺猬家中有事，打来电话让它回家，小刺猬看看这些果子，真舍不得，于是它想到一个好办法,我们快去看看吧。（出示第二幅情境图）通过这段

8、故事和这幅画，你又知道了哪些数学信息呢？生：原来有 50 个果子，被小刺猥扎走了10 个。师：你能提出数学问题吗？生：还剩下多少个果子？师：怎样解决这个问题呢？（设计意图：学完前面的知识学生难免疲惫，继续讲故事既能暂时缓解学生的疲内的数和以内的进位加法和退位减法熟练掌握的基础上进行教学的同时加减法对于看图发现数学信息和提出数学问题部分学生已有了一定的基索并掌握整十数加减整十数的计算方法认识加减算式中各部分的名称教学习必备 欢迎下载 劳，也能吸引学生的注意力，为后面的学习做好准备。）（六）小组合作交流，探究算法 1、学生讨论，互相交流。2、学生汇报，找出最简单的方法。3、说说每个数表示的意义。（

9、设计意图：引导学生仿照加法的计算方法探究减法的计算方法，培养学生独立解决问题的能力。）（七）介绍减法各部分的名称。在减法算式中，每个数字也都有自己的名称，我们把 前面的数叫做被减数，后面的数叫做减数，计算的结果叫做差。（教师板书）50 10 =40（个）被 减 差 减 数 数（设计意图：减法算式各部分的名称对学生来说是一个新知识，教师要详细讲解。）2、试一试，你准行。（出示课件）三、巩固练习 1、口算。（出示课件）（设计意图：这道题紧扣教学内容，让学生在练习中巩固整十数加减法的计算方法。）2、解决问题。内的数和以内的进位加法和退位减法熟练掌握的基础上进行教学的同时加减法对于看图发现数学信息和提

10、出数学问题部分学生已有了一定的基索并掌握整十数加减整十数的计算方法认识加减算式中各部分的名称教学习必备 欢迎下载（1）买这两样东西一共要花多少钱？（2）羽毛球拍比乒乓球拍贵了多少钱？（设计意图：这是一道解决实际问题的题目，提高学生运用知识解决实际问题的能力。）四、课堂小结 这节课你学到了什么？掌握整十数加、减的计算方法，并能够正确的计算其结果。布置作业：完成课本第 50 页“练一练”的练习。板书设计：小兔请客 30 +20 =50（个）50 10 =40（个）加 加 和 被 减 差 数 数 减 数 数 内的数和以内的进位加法和退位减法熟练掌握的基础上进行教学的同时加减法对于看图发现数学信息和提出数学问题部分学生已有了一定的基索并掌握整十数加减整十数的计算方法认识加减算式中各部分的名称教