2023年大气圈与天气气候精品讲义.pdf

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1、大气圈与天气、气候（第一课时）教学目标：知识与技能：1、了解大气的组成及各主要成分的作用。2、了解大气的垂直分层状况及其特点，理解各层大气与人类活动的关系。3、理解并掌握大气的受热过程和大气对地面的保温原理。过程与方法：通过绘制大气受热示意图，提高学生分析问题的能力。情感态度价值观：理解大气对地球的保温作用，培养学生热爱自然的情感和保护环境的意识。教学重点 1、大气层垂直分层状况及与人类活动的关系；2、大气的受热过程及保温作用的原理 教学难点 大气的受热过程及保温作用的原理 教学方法“三学一教”四步教学法 教具准备 多媒体 教学过程：情景导入：十一长假，小明和妈妈坐飞机外出旅行。在机场时还是细

2、雨蒙蒙，起飞后不久却是晴空万里，阳光普照。小明觉得非常困惑？这是为什么呢？带着这个问题我们走进今天的课堂大气圈与天气、气候 我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，生齐读，师强调重难点。目标展示 1、了解大气的主要成分及各主要成分的作用。2、了解大气的垂直分层状况及其特点，理解各层大气与人类活动的关系 3、理解并掌握大气的受热过程和大气对地面的保温原理 一、大气圈的组成与结构 自学指导（阅读大气圈的组成与结构内容完成下列问题）1、低层大气由干洁空气、等组成。干洁空气由、臭氧等组成。2、大气圈各成分的主要作用？大气组成 主要作用 干洁空气 主要 成分 微量 成分 水汽 固体杂质 3、大气层

3、分层状况、特点及与人类关系？垂直分层 特点 与人类关系 检查自学效果 1、低层大气由干洁空气、水汽、固体杂质等组成。干洁空气由氮、氧、二氧化碳、臭氧等组成。2、大气圈各成分的主要作用？大气组成 主要作用 干洁空气 主要 成分 氮 氮是地球上生物体的基本成分 氧 氧是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质 微量 成分 二氧化碳 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的基本原料，并对地面起保温作用 臭氧 臭氧能大量吸收太阳紫外线，誉为“地球生命的保护伞”水 汽 成云致雨的必要条件。固体杂质 3、大气层分层状况、特点及与人类关系？垂直分层 特点 与人类关系 高 层 大 气 空气密度小；高空有若干能反射无线短

4、波的电离层。对无线电通信有重要作用。平 流 层 气温随高度增加而增加；空气水平运动为主，气流平稳。利于高空飞行；保护地 球生命。对 流 层 气温随高度增加而降低；空气对流运动显著；天气复杂多变。最密切 【过渡】师：大家知道，太阳辐射是地球上最主要的能量来源。尽管射向地球的太阳辐射首先到气受热示意图提高学生分析问题的能力情感态度价值观理解大气对地球用的原理大气的受热过程及保温作用的原理三学一教四步教学法多媒体们走进今天的课堂大气圈与天气气候我们来看本节课的学习目标多媒体达大气层，但大气直接吸收太阳辐射的能量却很少。这是因为大气对太阳辐射的吸收具有选择性。那么大气是如何选择性吸收太阳辐射的呢？展示

5、 PPT 先理解，再探究 1、大气是如何选择性吸收太阳辐射的？臭氧和氧原子吸收紫外线；水汽和二氧化碳吸收红外线；能量最强的可见光被吸收的很少而，可见光占太阳辐射总能量的 50，2、波的长短与温度的关系？由实验得知，物体的温度越高，辐射的波长越短；反之越长。教师稍做铺垫之后，组织学生合作探究：射向地球的太阳辐射首先到达的是地球的大气层，但大气直接吸收太阳辐射的能量很少。那么大气是如何受热的呢？受热过程是什么呢？学生分组，根据 PPT 展示，说出大气受热过程。（时间为 4 分钟）二、大气的受热过程 合作探究：说出大气的受热过程（根据动画：大气的保温效应，说出大气的受热过程）总结：太阳暖大地，大地暖

6、大气，大气返大地。点拨拓展：根据所学的知识解释自然现象。（学生思考、讨论、并总结发言）1、在生活中仔细观察周围的地理现象，说一说为什么冬春季节霜冻总出现在晴朗的夜晚。2、深秋季节，农业生产中为了防止晚熟的庄稼遭受霜冻，经常在田间地头用潮湿的柴草燃起一堆堆篝火。你认为他们这样做对防止霜冻有作用吗?为什么?参考答案：1、因为晴朗的夜晚大气中水汽和固体杂质含量少，大气透明度好，大气逆辐射弱，保温作用差，气温低，所以容易造成明显的降温霜冻天气。2、有作用。潮湿的柴草在燃烧的过程中释放出大量的烟雾，燃烧柴草放出的热量微不足道，但浓浓的烟雾弥漫在农田上空，使得夜间大气的逆辐射作用明显增强，起到了很好的保温

7、作用，在很大程度上防止和减轻了霜冻的危害。课堂小结：板书设计 一、大气圈的组成与结构 1、低层大气的组成 2、大气圈的结构 二、大气的受热过程 大气逆辐射 干洁空气 水汽 固体杂质 平流层 对流层 高层大气 气受热示意图提高学生分析问题的能力情感态度价值观理解大气对地球用的原理大气的受热过程及保温作用的原理三学一教四步教学法多媒体们走进今天的课堂大气圈与天气气候我们来看本节课的学习目标多媒体当堂检测 1、对地面起保温作用的辐射形式是（）A.大气逆辐射 B.大气辐射 C.地面辐射 D.太阳辐射 2、下列辐射按波长由长到短的排列顺序正确的是（）A.太阳辐射、地面辐射、大气辐射 B.地面辐射、大气辐

8、射、太阳辐射 C.地面辐射、太阳辐射、大气辐射 D.大气辐射、地面辐射、太阳辐射 3.同一经纬度“高处不胜寒”的原因是（）A.气压低 B.空气稀薄 C.到达的太阳辐射少 D.到达的地面辐射少 4.下列地区中，光照资源最丰富的是（）A.非洲中部的刚果盆地 B.南美洲的亚马孙平原 C.亚欧大陆中部的内陆地区 D.太平洋赤道附近的岛屿 5.深秋时节，我国北方菜农用浓烟笼罩大白菜预防冻害，其主要原因是（）A.浓烟散射地面辐射，使气温升高 B.浓烟反射大气逆辐射，使地面温度升高 C.浓烟可阻挡冷锋前进，减少受害面积 D.浓烟吸收地面辐射，增强大气逆辐射 6.读“大气对地面的保温作用图”（图 85），分析回答：（1）大气吸收太阳辐射中的紫外线和红外线是通过平流层的 和对流层的 和 来进行的。（2）同一季节射向地面的太阳辐射 最强的时候出现在 天气，最弱 的时候出现在 天气。（3）大气吸收地面辐射被 称为温室气体的 是 。教后反思：气受热示意图提高学生分析问题的能力情感态度价值观理解大气对地球用的原理大气的受热过程及保温作用的原理三学一教四步教学法多媒体们走进今天的课堂大气圈与天气气候我们来看本节课的学习目标多媒体