2023年激素与生长发育说课稿.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 激素与生长发育 教材分析“内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动”是新课标提出的重要概念。调节人体生长发育最重要的两种激素是甲状腺激素和生长激素，胰岛素也是调节人体代谢的重要激素。因此，本节课主要安排了甲状腺激素、生长激素和胰岛素三种激素的内容。因此，本节课主要安排了甲状腺激素、生长激素和胰岛素三种激素的内容。其中甲状腺激素和生长激素具有一定的相关性和对比性，因此安排在一起同步学习；之后再学习有关胰岛素的知识；最后归纳激素的概念和人体主要的内分泌。教学目标 知识性目标：1说明甲状腺激素，生长激素，胰岛素对人体生理的调节作用。2解释内分泌的腺概念，列举

2、重要的腺体。3概述激素和体液调节。技能性目标：收集糖尿病或地方性甲状腺肿病的资料。情感性目标：关注社会，关心他人，养成良好的生活习惯。教学重难点 本节的重点和难点是：甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；内分泌腺、激素和体液调节的概念。为了突破重点，分散难点，本节教学内容分为两部分：“一、激素调节人体的生长”讲述甲状腺激素、生长激素的生理作用，内分泌腺、激素的概念等；“二、胰岛素与糖尿病”讲述胰岛素的分泌部位和生理作用，体液调节的概念等。在“亲自做”栏目，安排了一个有关糖尿病（或地方性甲状腺肿）的小组调查，以此促进学生改进学习方式，提高学习兴趣。达到关注实际、关注社会的目的。学生分析 学

3、生经过前四章的学习，对本章内容有了一定的知识基础。同时，他们正处学习必备 欢迎下载 于青春期的发育前期，对自己的身体发生的变化存在着强烈的探究意识是“谁”在操纵着我们的生长发育？通过本节、本章的学习，他们会得到一个比较确切满意的答案。另外，在本节学习中，通过观察、资料分析、社会调查等教学活动的安排和进行，进一步强化训练了学生学习的技能和方法，提高了能力，开拓了知识视野。在教学中，要教育学生尊重那些身体有缺陷的人（如呆小症、侏儒症患者），要力所能及的帮助他们，而不要嘲笑、歧视。要学会尊重他人、关注他人，尊重生命、热爱生命。教学策咯 依据本节教材的编排体系，利用“身边事”栏目的内容结合学生的生活经

4、验进行情景激趣。通过“探究竟”，让学生在观察以及对实验资料的理解分折中，以小组讨论，班级交流的形式，归纳总结出重点知识内容，呈现出“生生合作，师生互动，教学相长”的课堂教学氛围。教学设计中，注重了教师的主导性和学生的主体性的作用的发挥。教师以指导者，组织者，合作者的身份，参与课堂的教学活动。学生充分发挥自己的主观能动性，进行实验探究，资料分析、讨论交流、社会调查等教学活动。在课前准备、课上交流、课外实践的过程中，充分展示了学生的个性与才华，达到了培养学生的创造和创新意识的目的。教学过程 本节课以“我们常在大街上或电视上见到一些侏儒症患者，虽已成年，但身高只有几岁儿童那么高”这一场景来提出问题，

5、引起学生思考，产生强烈的探究意识。之后是指导学生进行自主学习，通过看课本了解各种激素的作用，然后学生就这些问题进行交流。在此过程中教师巡回指导解答学生阅读分析中存在的问题。这一环节结束之后，教师利用多媒体展示图片，点组点号、点学生姓名、随机点名请学生充当小医生，请学生找出各个患者的病因。并回答以下问题：侏儒症和呆小症患者的症状有何异同？它们的病因是什么？婴幼儿甲状腺激素分泌过少、成人甲状腺激素分泌过多时会出现什么症状？然后再请学生分析探究竟,同时出示胰腺图片，请学生分析得出胰岛素的作用。之后，图片投影展示，图4“人体主要的内分泌腺”。学生在观察图的同时，例举人体重要的腺体，并了解其在人体的位置，概述激素的概念。最后，安排学生谈谈收获和体会。时间充裕的话，安排学生做习题。教学反思 本节课的内容较多，一节课下来，学生弄明白了具体的激素的作用，但是对激素的概念却不甚了解，还应该再分析一下。要激素因此本节课主要安排了甲状腺激素生长激素和胰岛素三种激素的再学习有关胰岛素的知识最后归纳激素的概念和人体主要的内分泌教学性甲状腺肿病的资料情性目标关注社会关心他人养成良好的生活习惯教