2023年珍惜和保护金属资源超详细导学案.pdf

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1、6.4 珍惜和保护金属资源 学习目标：1、记住铁生锈的条件，体验科学探究学习。2、了解防锈的原理，记住防锈的方法。重点、难点：钢铁生锈条件的探究。使用说明与学法指导 认真阅读课本 18-22页，初步了解钢铁生锈的原因，课前完成知识链接和自主学习部分，上课时通过实验现象，小组合作共同完成合作探究并选取代表展示、点评、质疑 预习案 1、预读教材，并在课本 P183 页，勾画出“从哪些方面去保护金属资源”。2、防锈的方法：，等。探究案 探究点：钢铁锈蚀因素的探究 问题：钢铁锈蚀的因素有哪些？假设：钢铁生锈肯定与氧气有关，还可能与水分，盐分有关。实验事实：将 3 枚无锈的铁钉，分装在 不同条件下的试管

2、内，观察一段时间后：现象：A:：；B：；C：。解释与结论：铁在有 等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，其主要成分是 （化学式：）。由于铁锈是一种疏松多孔的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙，不断向里面渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发生反应的化学物质（如：酸）时，就更容易被锈蚀了。拓展与迁移：根据以上结论，你认为防止钢铁生锈的基本原理是什么？【针对训练】1、为了防止家中的菜刀生锈，小风设计了以下几种方案：用汽油擦拭一遍；用完后保存在盐水中；洗净擦干并涂抹植物油；洗净，擦干并悬挂；涂抹食醋；用清水洗净后，放进塑料袋中并包裹好。选出你认为合理可行的方案（）A、B、C

3、、D、2、下列有关废弃手机中的金属材料回收利用的说法不正确的是（）A节约金属资源 B.节约冶炼相关金属所消耗的能源 C减少对环境的污染 D.回收废弃手机中的金属材料没有任何价值 3、下列是铁制品在使用和保存时的注意事项，不正确的是（）A避免铁制品长期接触潮湿空气 B.用铁制容器盛装食醋（含醋酸）C应保持铁制品表面洁净，干燥 D.为防止机床生锈，在机床表面上涂油【巩固提升】1能解释“古代铁制品保存至今的很少”的理由是 ()A铁元素在地壳里含量少 B冶炼铁的原料少，且冶炼困难 C、铁易置换出其他金属 D 铁易生锈，且铁锈对铁制品无保护作用 2、埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢的是（）A.

4、在干燥、致密的土壤中 B.在干燥、疏松的土壤中 C.在潮湿、致密的土壤中 D.在潮湿、疏松的土壤中 3、（2012 昆山市二模）如图是探究铁器锈蚀条件的装置调节 L 端与 R 端的液面高度使之相同，塞紧橡皮塞，一周后观察下列说法错误的是（）A a 管中在靠近水面上方且近水面处铁钉上有明显的锈迹 B L 端与 R端液面高度仍然相同 C、若将 a 管中的水改为海水则铁钉生锈更严重 D、b 管中铁钉上无明显锈迹 4、比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是_，理由是：_。5、据资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属材料相当于年产量的 20%-40%，小雄同学为探究铁锈蚀的条件，他做如图

5、 1 实验，一段时间后，发现铁定 （填 a 或 b 或 c）处最先出现铁锈。该实验说明，常温下钢铁接触和 时易生锈。6、在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整铁生锈条件的探究 取 3 段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入 3 支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象 实验无明显现象，实验中铁丝生锈，且试管内空气体积减小铁生锈实际上是铁与空气中的 （填名称）发生反应的结果 （1）当铁丝足量，时间足够长，实验进入试管内的水的体积约占试管体积的 （2）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和 两种现象来判断铁丝反应进行的情

6、况（3）铝比铁活泼，但铝难腐蚀，原因是 （4）金属资源储量有限且不能再生，为了保护金属资源，除防止金属的腐蚀外，你还有什么合理的建议 7、小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是 Cu2（OH）2CO3，小林对此进行了探究：【提出问题】铜是在什么条件下锈蚀的？【猜想】根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、共同作用的结果【设计与实验】借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如图所示：实验较长时间后，发现 试管中的铜片生锈由实验可知，铜生锈是铜与水、_、_ 等物质共同作用的结果。反应方程式为：_ 【思考】其余三支试管中铜片不生锈的原因分别是（1）（2）（3）8、将 20g 铜锌合金放入 100g 稀盐酸中，完全反应后剩余物质的的总质量为 119，6g.计算：1）生成氢气的质量为 ；2）锌的质量为多少？3）合金中铜的质量分数。【反思与收获】习部分上课时通过实验现象小组合作共同完成合作探究并选取代表展示洗净后放进塑料袋中并包裹好选出你认为合理可行的方案下列有关废弃的污染回收废弃手机中的金属材料没有任何价值下列是铁制品在使用和 习部分上课时通过实验现象小组合作共同完成合作探究并选取代表展示洗净后放进塑料袋中并包裹好选出你认为合理可行的方案下列有关废弃的污染回收废弃手机中的金属材料没有任何价值下列是铁制品在使用和