综合实践教研工作总结.docx

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1、综合实践教研工作总结 第一篇：综合实践教研工作总结 综合实践教研工作总结 金丹敏 时间过得真快，惊慌而又快乐的一个学期就这样过去了，回顾这过去的一个学期，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高，现总结如下： 一、加强理念及课程内容的学习，为老师奠定必要的理论基础 针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践老师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。 开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组老师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。本学期我们教研组一起学习了课

2、程改革学习材料汇编、综合实践活动纲要等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动充溢了信念，老师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学实践中有效地运用别的老师先进的阅历、方法，使我校综合实践活动开展得绘声绘色。 二、取得学校领导的支持，为综合实践活动的开展保驾护航 从担当综合实践这门课程以来，我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。综合实践是一门新生课程，这门课到底是怎样一门课程？到底如何去教这门课？由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何简洁。我们主动取得学校领导的支持，主动参加各级各类培训，在这每一次的培

3、训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。 三、创建性的运用教学资源，上好每一堂课。 上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的缘由之一。 为了推动小学综合实践活动课的实施,服务于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源实行由学校老师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包

4、相结合的方式进行。 在运用教材时我们提出要求：老师要擅长创建性的运用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。探讨性学习活动贴近学生实际，充分进展了学生的主动性，培育了学生搜集资料、参观访问、调查探讨的实力，收到了很好的教学效果。 四、下学期教研活动的目标和努力方向 这学期期末，我们综合实践教研组组织全体老师在对本学期工作进行了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点探讨教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。 回顾半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会

5、到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将接着发挥教研组教研的优势，将我们晓聪中心小学综合实践教研活动搞得更加活跃，更具实效性。 其次篇：综合实践活动教研总结 综合实践活动教研总结 岳云华 综合实践活动课是一门新课程，它的出现说明课改已进入以人为本、以进展实力、培育爱好为核心的教化本位论阶段。新课程的的开发，为拓宽学生的视野，熬炼各种实力，提高综合素养等都供应了更好的机会。但是，新生事物的进展总是由不成熟的摸索阶段向成熟的进展阶段过渡，而如今我们的综合实践课正处于起点的位置上。 我平直中心小学校从本学期起始刚刚开设综合时间活动课。学校领导及老师们都赐予了高度的重视，利用暑假期间编写了适合我校，

6、突出办学特色的“健康之我行综合实践活动总方案，及校本教材模块。而从XX-XX学年第一学期首先由三年级担当了综合课的试点试验教学。三年级的分活动的方案为“饮食与健康。围绕这一主旨，由校长挂帅，教育处搭台，三年级组实施这样一套程序，来进行试验操作，并加入计算机老师，协作综合网络教学，根据校长室、教育处和综合组成员的摸索与实践，我校这个学期的综合实践活动课将探讨侧重点放在了学问性与探讨性相结合这一块。由于三年级学生年龄小，一味地开放，似乎有点无的放失，故此，有老师的带着，以学生自主性、差异性、开放性和体验性为主要特征的探讨性活动，它不仅使学生的学习方法、老师的教学观念得以变更，而且也使创新精神和实践

7、实力的进展有一个切实可行的切入口和落脚点。 综合实践课程的目标不在于给学生灌输和传授多少学问，而主要在于塑造学生的完备人格，特别是要把学生的人格、情感、审美、行为等素养的进展均纳入课程目标的范畴来设计，来实施，以让学生生动活泼、主动地进展。综合实践课程目标涉及丰富的进展领域，而其中看法、情感、技能的进展尤为突出。为此，我们努力建构有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制，充分重视学生对大自然的体验，对社会生活的体验、重视视察、试验、操作等体验性和探究性学习。在课程的实施过程中更着重可持续进展实力的获得，以追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正培育具有实事求是的科学精神、有具有乐观主

8、动的人文情怀的人，使学生不仅能相识自然和社会，而且能相识自己，不仅使自己能主动适应社会，而且能够在社会实践中不断创新，成为社会进展的促进者。 在方式上强调一切有利于调动学生活动的主动性和探究领域的活动形式，强调多种感官的参与和多种心理实力的投入。活动的形式丰富多样，照实践操作、专题探讨、亲身体验、尝试试验等，不管是侧重视察、测量、记录、收集、整理、操作、探讨、比较分类、撰写报告或动手制作包装设计的科学制作活动，还是侧重社会考察、访谈等社会性活动方式，都留意引导学生进行自主探究、觉察，从不同的角度对生活、社会问题和科学现象进行探讨，自己去觉察问题，并作出结论，在组织形式上更加灵敏。既有培育独立精

9、神的个人活动，又有表达合作精神的小组活动等。比方，调查学校中餐的奢侈现象，并由此引起得一系列思索，实行哪些措施正是在这些独立活动与他人的互动和合作中，把创新的机会交给学生，让他们用自己的才智解决问题。 让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与进展趋势，相识四周的生活环境，并在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参与，大胆尝试的品质。让学生在活动中体会了参与与社会服务的意义，并关心自己及他人，在活动中增加了竞争意识、合作意识，因此，我们说综合实践教学的动身点和归宿点都要以学生的进展为根本。 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，虽然三年级的学生还仅

10、仅涉足阶段，还没有完全体会到“资源共享“信息量大“传输速度快等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任确定能让学生去相识多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 通过一学期综合课的教学也引起了一些思索： 1、师资定为可否专职 2、大量的现成资源如何开发利用 3、综合实践课该怎样上，有待规范。 4、老师的教化观念要发生重要变更。 老师之间慢慢形成研讨、协作气氛。 老师要绽开广泛的接着学习，不再本本主义。 总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的群众学科，那老师们的教法必需探讨的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。

11、 展望将来，盼望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教化观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的探讨爱好，激励学生的探讨功能，激活学生的探讨思维，使他们问题意识、探究爱好、及素养方面、实力方面都能相对提高。总之，我们盼望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是-在XX年的起跑线，“我们和学生同成长。 第三篇：综合实践教研工作支配 综合实践教研工作支配 大 刘 小 学 2022年2月 综合实践教研支配 20222022 学年其次学期 一、 指导思想 以落实我校小学部校本教研工作支配为准绳，以探究有效课堂教学模式为核心，结合我组的具体实际，认真学习教学理论, 主动参加课程培训，

12、开展课题探讨等活动，综合实践教研组支配。为进一步提高我校小学综合实践教学质量而努力。 二、具体工作和措施 1. 加强理论学习，更新教学理念 充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。利用学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，校本专题探讨及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本教研活动，促使每位老师都有不同程度的提高。实行组内业务培训轮番制，使每位老师都成为学习的主子。本学期要重点学习朱永新“新教化思想；同时通过观看名师的光盘课，努力提高自己的业务水平。 2. 依据“理论学习组内研课例实践反思总结推广等环节教研模式开展活动，根据我组的学科特点，结合上学期课题的开展状况，本

13、学期我组接着以“综合实践活动课程课堂模式的探究为主题进行深化探讨，并加以实践推广，教学反思综合实践教研组支配。以课例为载体，以课堂探究为主要方式，以课堂质量为主要成果表现。发挥教研组的集体才智和力气，让专题探讨真正成为解决课堂教学问题、提高教学质量的有效途径。 3. 每周一次集体备课，老师间互相学习，互相沟通，总结阅历，彼此支持，共同提高。以探讨教学中出现的问题、困惑或教学案例为主要内容，把研讨主要内容和过程记录下来。 4.接着开展好我组的教研，加强互动，为老师搭建教学互动的平台。本学期要求每位老师在一星期之内至少要进行一次互动，每月1篇教学反思，每学期上传一篇教学案例。 5、教研组活动时间为

14、周四，盼望每位老师准时到达，提前调好课，有事的老师提前请假，保证出勤率。 6、本学期围绕实践主题出一节展示课进行评比，学校选出2节课作为校级示范课。望各位老师细心筹备，展示自我，赛出风采。 三。 具体活动支配 二月： 1、探讨并制定本组支配。 2、组内培训：“新教化思想。 3、集体备课工作-选题课、开题课。 4、选题课、开题课教学模式的推广实施。 5、观看精品课活动。 三月： 1、组内培训尝试法教学。 2、集体备课工作-中期沟通课。 3、中期沟通课教学模式的推广实施。 4、观看精品课活动。 四月： 1.教研组研讨汇报课评比。 2. 集体备课工作-指导课。 3. 指导课教学模式的推广实施。 4.

15、 观看精品课活动。 五月： 1.集体备课工作-展示课、结题课 2、 展示课、结题课模式的推广实施。 3、 学生绘画竞赛、手抄小报竞赛。 第四篇：2022-2022-2综合实践教研工作总结 2022-2022学其次学期 综合实践教研总结 云彩霞 综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校组织开发和实施的课程。是我国基础教化课程结构的新突破，是我国基础教化课程形态的新构建，它表达了国际上基础教化课程改革的新趋势，反映了当代以创新精神和实践实力为培育目标的素养教化的新要求。对于这样一个全新的课程，坚持以提高老师教学探讨实力为突破口，促老师专业进成长为目标，认真组织任课老师进行广泛深化地教研活动。 一

16、、加强理念及课程内容的学习，为老师奠定必要的理论基础 针对国家“十五规划重点课题综合实践活动及师资建设中所指出的综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们大教研组活动时向全体综合实践老师明确提出，利用区教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。 开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我区老师实施综合实践活动课奠定了理论基础。 二、创建性的运用教学资源，保证综合实践活动的顺当实施 为了推动综合实践活动课的实施,便利学校，服务于学生,目前区综合实践活动课的教学资源实行由学校老师自主开发与综合实践活动课教材及教学参考相结合的方式进行。 在运用教材时提出要求：

17、老师要擅长创建性的运用教材。同时各校可根据自身特点开展主题单元教学活动的开发。伴随着教学探讨的深化，他们在创建性地运用和开发教学资源的过程中，也为我区综合实践活动课的开展起到了龙头的作用。 三、促进老师专业进展，为老师创设探讨展示平台 老师是综合实践活动的设计与策划者、组织与管理者、指导与参与者，是对课程资源进行鉴别、开发、利用的主要载体。老师不仅要开发外在的资源，包括学生的资源、实施条件的资源，还要开发自身的资源。老师的学问与技能、过程与方法、情感看法价值观等是教学过程中经常要遇到的课程资源。在课程资源开发主体群中，老师是课程资源开发的核心主体。老师作为资源开发的主体，与自身学问结构、实力素

18、养和对资源的意识程度等亲热相关。老师之间的合作与关心、团结与促进、沟通与共享，利于积累、开发和利用各级各类课程资源。 在中心教研组教学活动中，我们始终以提高老师教学探讨实力为突破口，促进老师专业成长为目标，进行广泛深化地教研活动。 抓住骨干老师和青年老师展示的机会与老师们沟通，激励大家深化钻研，形成良好的教研气氛。同时，我们也觉察和选拔了一些肯钻研、有潜力的年轻新秀作为培育的目标，以形成我区综合实践骨干老师的梯队。 为了培育和熬炼这支慢慢成长起来的综合实践老师队伍。本学期，我们重点培育了脱颖而出的年轻新秀，努力为他们搭设展示的平台。 为使做课老师对所教课题有更深刻地相识和探讨，在专家和同行点评

19、后，我们又对做课老师提出了进一步的要求，将课后的体会和感受写出课后反思，同时重新整理教学案例，并在教研活动中进行沟通和评议。 四、今后教研活动的目标和努力方向 今后的教研组教研内容集中优势重点探讨教学方法的开发。另外，各学校还要结合学校自身特点有目的的进行校本课程的开发。 回顾半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，在我们的共同努力下，已形成了一支踏实肯干，勤于钻研，相对稳定的专兼职中青年骨干老师队伍。今后我们将把教研活动搞得更加活跃，更有实效性。 第五篇：综合实践教研支配 阎庄中心小学 综合实践活动教研工作支配 一、指导思想： 为接着实行新课程改革思想，实施素养教

20、化，更好的培育学生各方面综合实践的实力，带着学生走入更广袤的社会活动空间，丰富学生的学问、情感等方面的体验，以基础教化课程改革纲要和综合实践活动指导纲要为指导，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以塑造“学校文化为主线，以探究“校本综合实践活动特色为目标，以课程的有效实施为抓手，以“老师学科素养提升工程为工作把手，以“学校综合实践活动课程序列化实施为探讨重点，绽开细致而又深化的探讨，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上主动探究，努力保持学生独立的持续探究的爱好，使综合实践活动的开展能与学校进展，校本课程的开发相结合。通过让学生主动参与，亲自实践组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高

21、学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。培育学生学会认知、学会做事、学会与他人共同生活，学会生存的四种基本素养；同时提升老师的专业水平，努力形成学校特色。 二、工作目标： 1、深化环境教化，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，留意实践体验，进展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质，培育具有社会责任感的世界小公民。 2、推动校内读书工程，打造文化气氛，造就以读为乐具有终身阅读习惯的人。 3、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展的小学综合实践活动基本模

22、式，主动开展加强老师有效指导的探讨。 4、转变老师教化教学观念，提升老师教化科研实力，积累综合实践活动课程教化阅历，培育一支适合时代需求、具有一专多能的老师队伍。 5、进一步完善综合实践活动的课程管理制度及评价机制。 6、加强综合实践活动过程性资料的积累，收集精品案例，丰富校本课程资源。 三、工作思路： 1、加强学习，提升新的课程理念。 综合实践活动随着实践的不断深化，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必需与时俱进，同时，随着学科老师队伍的调整，刚刚涉及本学科的老师更要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自学探讨、专题探

23、讨等形式组织宽阔老师学习基础教化课程改革纲要，综合实践活动指导纲要36年级、日照市义务教化综合实践活动教学指导看法以及综合实践活动的优秀案例，用正确的理论指导学科教学实践。 2、落实课程常规，提高课程实施实力 用课程的理念对“活动加以分析、筛选、扬弃和丰富，对“活动进行定位和规范，使其回来课程，进一步提升日常教学质量。对一段时期内的综合实践活动探讨内容应当有整体规划，有确定的系统性，进行周密设计，形成序列化实施，初步形成学校特色项目或学生社团。 3、加强学校教研组建设 以学校“优秀教研组评比为抓手，主动推动学校教研组建设，深厚校本教研气氛。充分理解校本教研的目的，以学校老师为探讨主体，以行动探

24、讨为方法，以学校中真实的教学问题为探讨对象的基础上，充分发挥老师、教研组、教研员及校长多方的作用。 4、支配好综合实践活动的时间。 综合实践活动的课时与学校自主运用的课时结合在一起运用，可以分散支配，也可以集中运用，内容有分有合，灵敏驾驭。另外，指导老师要充分利用丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，可以发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。 5、尝试多种课型，开展好综合实践活动。 综合实践课要打破学校、教室的约束，把课内活动和课外活动结合起来，把校内课程和校外课程整合起来，我们根据学校特色教化，大手拉小手，根据地方特色，以刚好令，季节等，共同构成内

25、容丰富，形式多样的综合实践活动。各班可以根据实际状况，选择富有特性化 的课型进行活动。例如选择：方案设计型、学问普及型、实践活动型、专项研讨型、成果沟通型等。确定综合实践活动的实施支配、各年级做好一个专题探讨。 6、规范课程管理，提高课程实施水平。 要求有关老师认真制订好 “班级综合实践活动支配，按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随便挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，老师在活动过程中要进行有效的指导和关心。 要认真刚好积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是保存个人的综合实践活动的过程性

26、资料。 7、关注评价，促进学生进展。 留意过程评价，关注学生获得结果的过程，关注学生在活动过程中的实际体验、转变和表现。力求全面评价，评价的内容应当包括学生在活动中的行为、心情情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等。并敬重多元，引导反思。 我们建议老师们能建立“学生个人档案袋，来进一步完善评价工作。让我们师生将活动的每一个步骤及其成果都保存下来，积累好全部的资料，并刚好放进档案袋。 四、工作支配 三月份： 1、学习有关新课程改革和综合实践活动等理论书籍，提高老师 的业务理论水平。 2、探讨、制定学校综合实践活动的学期工作支配，组织学习落实。 3、各年级制订本学期年级综合实践活动支配。 4、各

27、年级探讨设计主题活动方案。 5、参加综合实践活动优秀教学论文评比活动 四月份： 1、学校综合实践活动教研组开展集体备课活动。 2、接着开展综合实践主题活动，为本学科网站供应资源信息。 3、建立学生“综合实践活动档案袋。收集学生活动过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最正确作品、老师、学生和家长的视察和评价等。 4、展示各年级主题活动的阶段性成果。 五月份： 1、认真贯彻执行综合实践活动指导纲要，加强理论学习。 2、各年级探讨设计主题活动方案。为本学科网站供应资源信息。 3、征集综合实践活动的精品案例，进行展示、沟通、研讨。 4、围绕教研内容进行互查，各年级组织分析、反思、整改。六月份： 1、

28、做好资料的收集整理工作，上交主题活动资料，评比优秀活动案例。 2、组织小学生综合实践活动探讨成果沟通评比活动 3、检查老师备课及老师指导学生开展活动状况。 4、总结沟通本学期综合实践活动状况。 五、参考活动主题 我爱我校、我爱我家、走进厨房、感恩*、不合群怎么办、学生该不该戴首饰、汽车与我们的生活、汽车的数量与转变、私家车的增多与平安、手机与生活、由班级丢失东西所想到的、走进清明节、漫话端午节、网络与生活、学做包粽子、农村稻草、麦秆的处置与利用、水井越打越深的调查、十字花绣、毛线编织、鞋垫的制作、吸烟与健康的调查、双休状况的调查、塑料袋运用的调查、对生活垃圾的调查、对学校门口小吃的调查、废电池的处理与环境爱惜、可怕的白色污染、校内纸张奢侈现象的调查、珍惜我们的眼睛。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页