2023年科学五年级上册实验操作复习提纲.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 科学五年级上册实验操作复习提纲 1.我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要水吗？我们提出的问题 绿豆种子发芽必须要水吗？我们的推测：种子发芽需要有适宜的水分 两个组相同的条件：相同的温度、相同的光线、相同的空气、相同的绿豆种子 两个组不同的条件：水分不同（一组得到水，另一组没有水）实验的方法:（对比实验）找 6 颗绿豆种子，其中 3 颗种子放在干燥的杯中，另外 3 颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室里。观察哪一组种子先发芽。实验结论:种子发芽需要有适宜的水分.2.我们提出的问题：绿豆芽生长是否需要阳光 我们提出的问题：绿豆芽生长是否需要阳光 我们的推测：绿豆芽的生长需要阳

2、光 两个组相同的条件：水分、土壤、空气、温度等 两个组不同的条件：阳光（一组得到阳光，另一组没有阳光）实验的方法:（对比实验）把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。实验结论：绿豆芽的生长需要阳光.3.提出的问题：蚯蚓喜欢有光的环境还是黑暗的生活环境？我们提出的问题:蚯蚓喜欢有光的环境还是黑暗的生活环境？我们的推测:蚯蚓喜欢黑暗的生活环境 两个组相同的条件:同类的蚯蚓，数量相同，同一个盒子 两个组不同的条件:环境条件，盒子一端有光，一端黑暗 实验的方法:（对比实验）1.找一个长方形的盒子，一端有光，一端黑暗；2.将 5 条蚯蚓

3、放在盒子的中间，盖好盖子，5 分钟后打开盖子观察；3.反复多做几次。实验结论:蚯蚓喜欢黑暗的生活环境 4.我们提出的问题：蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境？我们提出的问题:蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境？我们的推测:蚯蚓喜欢湿润的环境 两个组相同的条件:同类蚯蚓，相同数量，同一个盒子 两个组不同的条件:环境条件，土壤一端干燥，一端湿润 实验的方法:（对比实验）1找一个盒子，两端分别铺上土壤，一端干燥，一端湿润.2.将 5 条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5 分钟后打开盖子观察.3.反复多做几次。实验结论:蚯蚓喜欢湿润的环境 5.我们研究的问题：冷和热的作用对岩石会有影响吗？学习必备 欢迎下载

4、 我们研究的问题:冷和热的作用对岩石会有影响吗？实验材料:酒精灯、石块、夹子、冷水、烧杯、火柴等 实验步骤:1.点燃酒精灯，用夹子夹住石块；2.将石块在酒精灯上加热，并立即投入到冷水中；3.石块冷却后，反复多做几次。实验现象:石块出现裂缝，甚至看到石屑掉落 实验结论:冷和热的作用会使岩石破碎 6.我们研究的问题：土地上有无植物覆盖对土地侵蚀的影响。研究的问题:土地上有无植物覆盖对土地侵蚀的影响。我们的猜测:如果有植物覆盖，土地受侵蚀程度小，如果无植物覆盖，土地受侵蚀程度大。实验的方法:对比实验 实验器材:土壤、小草、容器、喷水器、水、铲子等 相同的条件:土地坡度一样，降水的高度一样，降水量要一

5、样。不同的条件:一块土地有植物覆盖，另一块土地没有植物覆盖。实验结论:有植物覆盖，土地受侵蚀程度小，无植物覆盖，土地受侵蚀程度大。7.我们研究的问题：土地坡度大小对土地侵蚀的影响。研究的问题:土地坡度大小对土地侵蚀的影响 我们的猜测:土地坡度小，受侵蚀程度小，土地坡度大，受侵蚀程度大。实验方法:对比实验 实验器材:土壤、小草、容器、喷水器、水、铲子等 相同的条件:两边植物覆盖率一样，喷水的高度一样，降水量要一样。不同的条件:一块土地坡度小，一块土地坡度大。实验结论:土地坡度小，受侵蚀程度小，土地坡度大，受侵蚀程度大。8.我们研究的问题：降雨量的大小对土地侵蚀的影响。研究的问题:降雨量的大小对土

6、地侵蚀的影响。我们的猜测:降雨量小，土地受侵蚀程度小，降雨量大，土地受侵蚀程度大。实验方法:对比实验 实验器材:土壤、小草、容器、喷水器、水、铲子等 相同的条件:两边植物覆盖率一样，土地的坡度一样，喷水的高度一样。不同的条件:一块土地降雨量小，一块土地降雨量大 实验结论:降雨量小，土地受侵蚀程度小，降雨量大，土地受侵蚀程度大。9.我们研究的问题：摩擦力大小与接触面光滑程度有关吗？研究的问题:摩擦力大小与接触面光滑程度有关吗？我们的猜测:物体间的接触面光滑，摩擦力就小；物体间的接触面粗糙，摩擦力就大。实验器材:小车、弹簧秤、木板（一面光滑，一面粗糙）、盒子、钩码等 实验方法:对比实验 相同的条件

7、:同一辆小车，相同载重量、都匀速移动 不同的条件:接触面不同。一次接触面光滑，一次接触面粗糙 实验步骤:1在小车的盒子里放 6 个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板的光滑面 匀速移动，测出力的大小，反复多做几次；相同的绿豆种子两个组不同的条件水分不同一组得到水另一组没有水实适宜的水分我们提出的问题绿豆芽生长是否需要阳光我们提出的问题绿法对比实验把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方学习必备 欢迎下载 2.在小车的盒子里放 6 个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板的粗糙面匀速移动，测出力的大小，反复多做几次；3.比较测出的数据 实验结论:物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。

8、10.我们研究的问题：摩擦力大小与物体重量有关吗？研究的问题:摩擦力大小与物体重量有关吗？我们的猜测:物体重量小，摩擦力就小；物体重量大，摩擦力就大。实验器材:小车、弹簧秤、盒子、钩码 实验方法:对比实验 相同的条件:小车，接触面相同、都匀速移动 不同的条件:物体重量不同。实验步骤 1在小车的盒子里放 6 个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板上匀速移动，测出力的大小，反 复多做几次；2.在小车的盒子里放 8 个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板上匀速移动，测出力的大小，反 复多做几次；3.比较测出的数据 实验结论:物体重量小，摩擦力就小；物体重量大，摩擦力就大。11.我们研究的问题：摩擦力大小与物体运动方

9、式有关吗？研究的问题:摩擦力大小与物体运动方式有关吗？我们的猜测:物体滑动时摩擦力大，物体滚动时摩擦力小 实验器材:小车、弹簧秤、盒子、钩码、胶布 实验方法:对比实验 相同的条件:小车的载重量、接触面相同、都匀速移动 不同的条件:小车的运动方式，一次小车滚动，一次小车滑动 实验步骤:1.在小车的盒子里放 6 个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板上匀速滚动，测出力的大小，反复多做几次；2.用胶布缠住车轮 3.在小车的盒子里放 6 个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板上匀速滑动，测出力的大小，反复多做几次；4.比较测出的数据 实验结论:物体的滚动摩擦力比滑动摩擦力小 12、设计实验验证光的传播路线（一）。实验

10、名称：光是沿直线传播的。实验材料：手电筒、3 张在同一位置打孔的长方形纸、屏、4 个夹子。实验过程：在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔 15 厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约 15 厘米的地方，再放一个纸屏。把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象，并画出光前进的路线。相同的绿豆种子两个组不同的条件水分不同一组得到水另一组没有水实适宜的水分我们提出的问题绿豆芽生长是否需要阳光我们提出的问题绿法对比实验把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方学习必

11、备 欢迎下载 把第二张卡纸向左移动 5 厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。比较两次观察到的实验现象。实验现象：第一个实验中，手电筒的光通过 3 张卡纸中间的小孔投射到纸屏上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电筒的光。实验结论：通过比较得知：光是沿直线传播的。13、设计实验验证光的传播路线（二）。实验名称：光是沿直线传播的。实验材料：空心弯管和直管、手电筒 实验过程：用手电筒从直管的一端向里照射，我们从管的另一端就可以看到射过来的光。用手电筒从弯管的一端向里照射，我们从管的另一端却看不到射过来的光。实验结论：通过比较能证明光是沿直线传播的

12、。14、设计实验验证光的强弱与温度的关系。实验名称：光的强弱与温度的关系 实验材料：小镜子数面、温度计数个 实验过程：用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同。比较两次的实验数据。实验结论：通过实验证明：光强温度就高，光弱温度就低。15、设计实验验证物体的颜色与吸热的本领有关。实验名称：物体的颜色与吸热的本领有关 实验材料：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成的纸袋，温度计 实验过程：将白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成纸袋，再将 5 支温度计分别插

13、入 5 个不同颜色的纸袋中，并将这 5 个纸袋同时放到同一地方受阳光照射，仔细观察温度计的显示，并记录数据。实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快、表面粗糙的比光滑的吸热快。16、设计实验验证物体受阳光照射角度吸热的本领有关。实验名称：物体受阳光照射角度吸热的本领有关 实验材料：三个同样的黑色纸袋、温度计 实验过程：把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放，看看那个升温快。实验结论：物体受阳光照射角度吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。相同的绿豆种子两个组不同的条件水分不同一组得到水另一组没有水实适宜的水分我们提出的问题绿豆芽生长是否需要阳光我们提出的问题绿法对比实验把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方