综合实践活动案例.docx

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1、综合实践活动案例 第一篇：综合实践活动案例 我们身边的垃圾 一、问题的提出 随着人们生活水平的快速提高，产生的垃圾也越来越多，它给人们带来的困扰也越来越大。我根据初三年级学生自身的特点和四周的生活，设计一系列的主题活动，通过调查、参观、访问小课题探讨，成果展示等活动形式通过学生的亲身体验和探究，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去主动参与环保实践活动，进展对自然的关系和剧烈的社会责任感，增加学生的环保意识。 二、活动目标： 1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增加学生的环保意识和责任心。培

2、育学生疼惜环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。 2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培育学生擅长视察、勤于思索、勇于探究的 行为习惯，逐步形成综合运用各科学问，收集和处理信息、互享信息资源的实力。 3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，进展服务社会的实力。 三、课前准备 1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里了学校、家旁边垃圾进行视察。 2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。 3、小制作、画画 四、活动过程 第一阶段 1

3、、确立活动主题； 2、自由组建小组，确定人员，选出组长； 3、制定活动支配。 其次阶段 1、查找、收集相关资料； 垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。 2、调查垃圾处理状况，提出垃圾处理的新设想。 第三阶段 1、活动成果展示； 2、沟通体验； 具体步骤： 一创设情景，引入课题 1、播放地球秀丽的风景图片。让他们体验到大自然的美，让他们在这种具有导向性的情感气氛中激起环保的参与意识 2、播放有关环境污染垃级成堆图片。 课件播放垃圾的对话。废纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的臭味呢！塑料瓶说：“我的身体快被挤破了，真难受！易拉罐说：“别挤了，我的身体变形了。垃圾齐说：

4、“哎！人们扔的垃圾越来越多，再这样下去，地球先生不知道会变成什么样，真让人着急！地球先生说：“是呀，假如再这 样下去，我的身上处处都会是苍蝇和臭虫，小动物们也没有了家，人类就更难生存了！ 人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而难受呢？让我们从如今做起，行动起来，疼惜我们的地球妈妈吧！今日的实践活动课就是我们身边的垃圾 二、小调查汇报沟通 1、我们身边的垃圾是从哪儿来的？ 2、大家调查到哪些处理垃圾的方法？ 3、沟通反馈 三、介绍科学的处理垃圾的方法 1、卫生掩埋法。 2、燃烧法 3、积肥法 4、美马萨诸理工学院等离子物理试验室宣布，他们胜利利用人造闪电所释放出来的巨大热量能将垃圾溶化，

5、待冷却后，有害废物可以变为没有毒害的巨大玻璃。 四、创设情景，展示才能 1、小组沟通质疑：说说你处理垃圾的想法。学生以小制作、画画等方式展示 2、沟通反馈 3、课件播放乱扔垃圾现象谈谈感想，说说环保标语。 五、课外延长 1、成立校内弯腰行动小组收集废电池。 2、设计环保标语 反思： 一、主题确实立 我们身边的垃圾这个主题来源于株洲创建国家卫生城市，活动要求中学生开展调查四周环境的活动，可能是第一次开展这样的活动，可能是主题太大，实施起来困难重重，学生也觉得无从下手， “突出学生主体地位，引导学生主动进展 是综合实践活动的课程理念。综合实践活动必需重视培育学生的自方法识和自主实力，这样才能真正表

6、达综合实践活动的课程性质：“敬重学生的爱好、爱好，留意发挥学生的自主性。于是我确定缩小范围，先从我们身边的垃圾着 手调查。内容贴近学生生活，生活是教学的源泉，也是学生相识世界的重要途径，从生活实际动身，留意学生的亲身实践体验，于是重新确立主题我们身边的垃圾。 二、关注过程 综合实践活动是强调过程的教化价值的课程，可以说，没有了实践活动过程，也就没有了这门课程本身，其课程的价值和意义便不复存在了 让每个学生切实阅历活动主题实施的全过程。在活动的准备阶段，引导每个学生查找、收集相关资料：垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法、调查垃圾处理状况，放手让学生自主制定活动方案，通过学生自主制定活

7、动方案，并为活动的绽开做好充分合理的准备，进展他们的规划与组织的实力。在活动实施阶段，留给小学生自主活动的时间和空间，引导他们在开放的活动情景中去实践，去体验，去感悟。在活动的总结与沟通阶段，引导学生说说处理垃圾的想法。学生以小制作、画画等方式展示学生只有 亲历了活动的各个具体环节，才有可能获得丰富多样的实际体验和感悟。因此，“关注过程首先要求的是必需保证学生参与完好的活动过程。 三、把握活动过程的连续与完好 过程的完好才有可能深度的体验，浅尝辄止，片断零碎的体验是无法进入学生个人学习履历并给学生留下深刻印象的，也不简洁感动学生。关注过程的完好性，就是要让每个学生切实阅历活动主题实施的全过程。

8、活动过程我不仅让学生知道做什么，更留给孩子们更多的时间和空间，让他们查找、收集相关资料，调查垃圾处理状况，提出垃圾处理的新设想。 “教学又是一个连续的过程， 连续的过程能够让孩子不断得到胜利的体验。一个主题活动要有持续性，给学生多次尝试的机会。所以在整体设计时，我留意活动间的联系，孩子们在进行了这一次活动后，并没有就此停住，而是给机会让孩子们在反思后有机会再实践，如成立校内弯腰行动小组收集废电池、设计广告语等。 综合实践活动案例 罗东涛 诸城四中体育组 其次篇：综合实践活动案例 走近水果世界综合实践活动案例 承德县试验小学 一、阐释背景，确立主题： 新学期起先了，老师说：“今年我们班响应学校号

9、召接着开展综合实践活动，大家觉得探讨什么好呢？同学们七嘴八舌地提出自己的建议：“儿童穿什么鞋子好、“过敏来自哪里、 “儿童每天吃什么养分均衡 、“怎样吃鸡蛋有养分、 “怎样吃水果最好 王老师笑眯眯地说“大家提出的问题都很有意义，你们对哪个问题最感爱好呢？李奕洋为了让大家支持她第一个站起来发表看法：“我们每天都吃水果，水果有什么种类都有什么养分呢？ 这一提议得到我们全班同学的一样赞同。老师接着问我们：“探讨水果这个内容不错，贴近我们的生活。那么，你们想探讨那些内容？怎么探讨哪？我们经过探讨提出了许多问题：水果有哪些种类？水果有什么养分？怎么吃水果最有养分？水果是怎么种植的？高科技下的水果是什么样

10、子的？等等，然后我们经过筛选、归类确定为四个方面的内容：相识水果、水果的价格、吃水果、将来的水果。活动课题就叫走近水果世界。 二、活动目标此处分条表达，要求目标清晰、好用，同时也有利于评比时进行比照 王玉玲 通过本次综合实践活动让我们了解一些关于水果的学问，开拓了视野。 知道了常见水果的颜色、形态、味道和养分价值；了解常见水果的价格，知道价格波动的大致状况和成因；了解水果的养分成分和高科技下新型水果；畅想将来水果的样子和特点。培育我们的动手实力、合作精神、创新意识、意志品质、责任感、习惯等，让我们学会了与人沟通、学会与人分工合作、学会搜集整理资料、学会书写活动日志、学会有支配做事情、学会提出问

11、题解决问题。在活动中总结觉察自己的特长，反思自己的缺乏。 三、活动准备：此处应当有相应的物质准备和必要的礼仪培训、访谈培训等 四、活动支配： 根据自己想要探究的问题，我们成立了4个活动小组：相识水果、水果的价格、吃水果、将来的水果。大家自愿借组，在大家的始终要求下老师同意组员全程参加每个阶段的活动。 1. 分组制定活动方案、做好活动准备。2022年10月8日10日 2.相识水果。主要方法是查阅资料和参观调查。查找资料主要有以下两种途径：1上网。通过网络这个窗口扩展我们的视野，让我们能从各个方面接触有关资料，从而更有效的筛选信息。2上图书馆，翻阅有关书籍和报纸。了解水果的种类有哪些？我们北方常见

12、的水果有什么？参观调查主要是去超市、水果店去相识各种各样的水果2022年10月10日10月15日 3.水果的价格。主要探讨方法是社会调查、采访、参观。去水果店参观了解水果的种类、颜色、形态、价格，觉察和水果有关的问题。采访卖水果人、买水果人了解和水果价格有关的问题。调查水果价格，了解水果价格转变的成因等。走近果园，了解水果栽培方面的学问。2022年10月16日10月25日 4.吃水果。上网查阅各种水果的养分成分，了解怎样吃水果更合理。结合实际知道苹果的多种吃法。2022年10月19日11月5日 5.将来的水果。通过科幻画的形式设想将来水果的特点和样子。2022年11月6日11月10日 6.展示

13、沟通：展示成果：把自己活动中的收获和成果告知大家，沟通感悟：沟通在活动中的人或事、遇到的挫折和解决的方法、收获。 五、活动过程： 这次综合实践活动的直跳也是由我们自己提出的，想知道是怎么回事吗？来看看我的日记吧！ 2022年10月8日 李奕洋 王老师每年都会组织同学开展了综合实践活动，看着他们去参观、调查、采访，我艳羡极了。始终预备也要参加，今年我的愿望最终实现了。王老师让大家自己选题，大家纷纷发言：儿童穿什么鞋子好、过敏从哪里来、怎样吃鸡蛋我特别宠爱吃各种水果，却不知道怎样吃更有养分。而且水果我们大家每天都能看得见，摸得到，离我们生活多近啊！探讨这个多好啊！我不断向大家举荐自己的看法，没想到

14、班里面很多同学都赞同我的看法，王老师也笑着点点头。我激烈地心嘣嘣直跳，太兴奋啦。 活动课题确定以后，我们就根据探讨的内容分成4组，我被选为组长啦，另外三个组长是宋子承、李心洁和李奕洋。老师指导我们和组员谈论分组制定活动方案，明确了探讨的内容、探讨的方法、积累的资料等。有了方案做好活动准备，大家就信念百倍地起先活动了。 一相识水果 水果都有什么种类？都叫什么名字？这些水果是什么样子的？是什么颜色的？好多问题我们都想了解。老师建议我们相识常见的水果可以去水果店或者超市去实地调查，相识那些不常见的水果去查找资料解决问题，可以上网也可以上图书馆或者翻阅有关书籍和报纸。大家立即分头行动起来，有的同学选择

15、上网查阅资料，大部分同学都是选择去菜市场和超市去实地考察，我选择两种参加。最终，大家可以把自己各显神通找到的资料一起沟通。活动剪影应以学生为主，充分展示以上活动过程，例如学生超市调查剪影、上网查询资料剪影、图书馆查阅书籍剪影等 我们了解到关于水果的学问还真是不少呢！ 按着水果的性质分： 温热性水果: 山楂、樱桃、石榴、荔枝、青果、木瓜、白果、榴莲、金橘、水蜜桃、李子、芒果、红桔、槟榔 凉性水果: 西瓜、甜瓜、梨、柑、桔香蕉、桑椹、柿子 火龙果 杨桃、山竹、草莓、枇杷、圣女果、奇 异果、猕猴桃、甜瓜、柚子 中性水果: 葡萄、苹果、杏、菠萝、龙眼、甘蔗、乌梅、柠檬、柳橙 酸性水果:桔子,草莓,番茄

16、,苹果,葡萄 碱性水果:香蕉,西瓜,枇杷 按着水果构造分： 浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，青提，红提，水晶葡萄， 马奶子 柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚， 柠檬，文旦，莱姆 核果类:桃(油桃，蟠桃，水蜜桃，黄桃)，李子，樱桃，杏，梅子，杨梅， 西梅，乌梅，大枣，沙枣，海枣，蜜枣，橄榄，荔枝，龙眼(桂圆)，槟榔 仁果类:苹果(红富士，红星，国光，梨(砂糖梨，黄金梨， 莱阳梨，香梨，雪梨，)，蛇果，沙果，柿子，山竹，黑布林， 枇杷，杨桃，山楂，圣女果，无花果，白果，罗汉果，火龙果，猕猴桃 瓜类:西瓜，美人瓜，甜瓜，香瓜，哈密瓜，木瓜，乳瓜 其他:菠

17、萝，芒果，栗子，椰子，奇异果，芭乐，榴莲，香蕉，甘蔗，百合， 莲子，石榴，核桃 按着颜色分： 绿色水果：苹果、柚子、番石榴 橘色水果：橙子、菠萝、熟木瓜 橘黄色水果：柠檬、芒果、橙子、木瓜、柿子、菠萝、橘子 紫色:葡萄、黑莓、蓝莓和李子等 红色水果：番茄、石榴 按着形态分： 圆形或椭圆形：西瓜、杨梅、火龙果、猕猴桃、榴莲、枣、 锚形：苹果、橘子、柚子、海棠果、 心脏形：芒果、草莓、 圆柱体弯曲：香蕉、 一堂相识水果展示课真的让大家大开眼界啊！以前大家只是知道几种常见的水果，如今我们了解了很多关于水果的学问：原来南方和北方产的水果是不一样的，北方的水果味道偏甜；原来不同颜色的水果含有不同的养分成

18、分；原来水果还有凉热之分呢，吃水果还要看每个人的体质尤其是对于梨的相识特别全面，以前只知道梨很好吃，如今才知道梨原来是个大家庭呢：酸梨、甜梨、桑皮梨、苹果梨、鸭梨、香蕉梨我特意把我搜集到的水果图片做成了幻灯片，王老师表扬了我，还让在全班进行了展示。我心里可美了！ 二水果的价格 1.实地调查 水果有这么多的种类，水果的价格都是多少呢？同学们确定周六的上午10：00准时都到离自己家最近的菜市场或者超市去调查水果的价格状况。为了调查能取得很好的效果，我们还准备好了水果调查表、卖菜人采访表、卖菜人采访表： 我们在采访的过程中可是花费了好多的心思呢？和生疏人打交道可不是件简洁的事情。不信，听听我们的采访

19、故事吧 2022年10月20日 孙飒 今日是星期六，我想我的调查采访任务还没完成呢，就今日去好了。 我拿起准备好的及张采访表早早来到离家不远的二中菜市场准备采访。好家伙！一排排的水果柜台上面摆满了各种各样五光十色的水果，走到一位叔叔跟前，我的心不禁嘭嘭跳出声了，嘴张了好几次都没发出声音。怎么办啊？急得我转来转去，就这样回去再让妈妈陪着来？那也太丢脸了。正在我迟疑来迟疑去的时候，有人来买水果了，看着越来越忙的卖水果叔叔，我更着急了，急的走来走去。这时候，望见一位阿姨柜台前没有买水果的人，我迎上去一闭眼就喊：“阿姨，我能采访你几个问题吗？谁知阿姨一点面子也不给，摇摇头说自己忙着呢。我厚着脸皮不断央

20、求：“好阿姨了，就几个问题不会耽误太长时间的。好不好？最终，叔叔点点头。哎呀！真不简洁。有了这次阅历，我又采访了一位爷爷。完成任务，哦也！ 2.分析调查结果 我们把调查水果价格的结果进行了分析，觉察从水果的整体价格来看，菜市场上的水果价格比超市的贵一些，最廉价的是自己种植水果来卖得当地农夫卖的水果；整个下板城，整体价格最廉价的是一小二路口菜市场、回民小区水果最贵。反季的水果比应季的水果贵，南方的水果比北方的贵。我们还了解到：我们吃的水果60%都是从外地进来的，卖不完的就用保鲜膜或者保险箱来保存，还有的卖水果人用一些保鲜剂什么的，也不知道对人体有没有危害。而且，最近几年水果的价格不断上涨。都是什

21、么缘由造成的呢？除了县城人数增加、物价整体上涨，还有当地水果少而且最近几年水果的进价贵了。 3.走进果园 水果生长的环境是什么样的呢，水果是怎样生长的，各种果树都是什么样子的呢？我们就就确定去果园参观，到了那里才觉察我们，这个活动支配的实在太晚了：水果收获的季节已经过去了，树上都是光秃秃的。不过我们也还是有很多收获的，原来果树也会得病的，治疗不好只好割断。以前果园有好多都变成了房子。种植果树的面积在不断削减，这也是水果价格上升的一个缘由。但是，我们还是很想看看水果在枝头上的样子，李佳蔚和董袭说她们秋天的时候去采摘园参观过，把照片拿来让大家少点缺憾，不过总不如自己亲自去看的感觉好。明天秋天我们确

22、定早点去参观。 三吃水果 1.水果的养分。 我们每天都要吃水果，水果到底有什么养分呢？怎么样吃水果最好？吃水果师有什么禁忌？关于吃水果同学们提出了好多的问题，老师建议我们自己去查找资料解决问题，可以上网也可以上图书馆或者翻阅有关书籍和报纸。大家立即分头行动起来，大部分同学选择上网查阅资料，我回到家就央求爸爸给我开电脑，爸爸听说要参加实践活动特别支持。我打开网输入要探讨的问题，有一些答案读起来不清楚，看来对资料也要进行整理才行啊！我把自己整理好的资料带去打印，正好遇见冯君莹和王楠两个，原来他们家没有电脑，两个人来这里求阿姨帮助查资料再干脆打印出来，方法总比困难多啊，太聪明啦！和我们比较，李正吉就

23、比较幸运，她妈妈在县图书馆上班，他利用周六干脆去那里看书就可以了。最终，大家可以把自己各显神通找到的资料一起沟通。我们了解到关于水果的学问还真是不少呢！ 水果的养分： 1. 苹果。苹果中有含量丰富的自然抗氧化剂能够有效消退自由基，降低癌症发生率。苹果富含纤维物质，可降低心脏病发病率，还可以减肥。 2. 梨。梨富含维生素a、b、c、d、e和微量元素碘，能维持细胞组织的健康状态，关心器官排毒、净化，还能软化血管，促使血液将更多的钙质运输到骨骼。 3. 香蕉。吃香蕉能关心内心软弱、多愁善感的人驱散悲观、烦躁的心情，保持平和、快乐的心情。香蕉具有清热、润肠、解毒的成效。 4. 西瓜。西瓜饱含水分与果糖

24、、多种维生素、矿物质及胺基酸，除了改善中暑发烧、汗多口渴、小便量少、尿色深黄外，有口腔炎、便血、酒精中毒者均相宜多吃，疗效显著。 5. 桃。桃有“肺之果之称，相宜肺病患者食用。桃子果实养分丰富，尤其铁的含量较丰富，是缺铁(铁食品)贫血患者的志向食疗佳果。 6. 蓝莓。蓝莓的抗氧化功能名列榜首。蓝莓所含的花青素，是比维生素C和E更强效的抗氧化剂。它能有效抵抗自由基，改善皮肤弹性，预防皱纹生成，祛除色斑，是名副其实的口服抗老美容佳品。 水果的药用价值： 胆固醇高：宜吃苹果。 糖尿病者：宜吃菠萝、杨梅、樱桃、梨。 肝炎患者：宜吃梨、香蕉、苹果、西瓜、柠檬、干果、大枣。 肾炎患者：宜吃果汁、果酱、红枣

25、、黑皮西瓜。 肠道病者：宜吃石榴、苹果、红果、荔枝、橘饼，忌食生枣。 高血压者：宜吃柑橘、柚子、杏子、草莓。 冠心病者：宜吃柑橘、柚子、杏子、草毒。 喘哮病者：宜吃梨、荔枝。 百日咳者：宜吃罗汉果、橄榄。 咽喉病者：宜吃西瓜，忌食橘子。 痔疮病者：宜吃无花果、香蕉。 尿床者：宜吃红枣。 便秘患者：宜吃香蕉、苹果。 流感患者：宜吃葡萄、草毒、西瓜、木瓜、芒果。 水果的搭配： 枣：忌与海鲜同食，否则会令人腰腹难过；忌与葱同食，否则令人脏腑不合，头胀。 柿子：忌与蟹、水獭肉同食，同食后会导致腹痛、大泻；忌与红薯同食。 苹果：不宜与海味同食(凡海味均不宜与含鞣酸的水果同吃，否则易产生腹痛、恶心、呕吐等

26、)。 鸭梨：忌鹅肉。 桔子：忌与蟹同食。 柑子：忌与萝卜、牛奶同食。 山楂、石榴、木瓜、葡萄：不宜与海鲜类、鱼类同食；服用人参者忌食。 桃子：忌与鳖肉、龟肉同食。 香蕉：忌与白薯、芋头同吃。 杨梅：忌生葱。 橄榄：青橄榄忌与蜜同食。 芒果：不行与大蒜等辛物同食。 杏：不宜与小米同食，否则会令人呕泻 2.苹果的n种吃法 了解了水果的养分和吃法，大家都跃跃欲试，想亲自探讨一下水果的吃法。老师望见我们这个样子好笑得摇摇头说：“心急吃不得热豆腐。我们慢慢来吧。 先是选择一种有代表性的水果，大家一样选择苹果，因为这是我们身边最常见的水果。老师建议我们每个小组举荐一种苹果的吃法并且介绍这种吃法的优缺点。为

27、了得到我们每个家长的支持，王老师给我们每个人发了一张纸，原来是致家长的一封信： 致家长的一封信 敬重的家长： 您好！我校五年级五班年级以走近水果世界为主题开展了一系列探讨活动，调查探讨了有关水果的学问，现阶段孩子们已经自己设计好了苹果的吃法，接下来就是孩子们亲自动手大显身手的阶段了。在苹果的吃法这个环节，我们恳切盼望得到各位家长的大力关心。从如今起先盼望您给孩子供应所需要的材料并且抽出确定的时间指导孩子制作，在孩子动手操作的过程中，假如有条件把这些拍录下来，将瞬间的感动定格成永久的美丽，那么，以后将会给您和孩子带来奇妙回忆。 感谢您的大力支持！ 承德县试验小学 2022年11月 2日 真正动手

28、我们才真正体会到一句话：纸上觉来终觉浅、要知此事要躬行。选择哪种吃法比较好？怎样制作？ 大家遇到了好多好多问题，但是方法总比问题多，我们不灰心！在爸爸妈妈的关心下我们最终准备好，迎来了希望已久的凉拌菜大赛。 11月5日 宋子承 今日是展示苹果的n种吃法的日子，我和大家一起早早把自己的需要的水果准备好。我举荐的苹果吃法是蒸熟了吃，在妈妈的指导下，我挑了三个又大又红的苹果洗洁净放在蒸锅里面。然后趴在旁边耐性地等待。一分钟、二分钟等了整整15分钟才留神的关了火。我留神翼翼地打开锅一看，红苹果都变了颜色，灰绿灰绿地了，闻起来也是一股酸酸的味道，不像好吃的样子。除了自己吃苹果的方法和好处告知我们老师和同

29、学们。上网一查，真是不看不知道，一看吓一跳啊。原来吃熟苹果还有很多的好处呢！吃熟苹果可防治嘴唇生热疮、牙龈发炎、舌裂等内热现象。在民间利用熟苹果治疗腹泻特殊普遍。因为苹果中富含的果胶，是一种能够溶于水的膳食纤维，不能被人体消化。果胶能在肠内吸附水分，使粪便变得松软而简洁排出。其实果胶还具有降低血浆胆固醇水平、刺激肠内益生菌群的生长、消炎和刺激免疫的机能。另外，熟苹果所含的碘是香蕉的8倍，是橘子的13倍，因此熟苹果也是防治大颈项病的最正确水果之一。看来我得好好给大家介绍一下呢！活动起先，我是第一个介绍的，惊慌地我的心里竟然砰砰跳个不停。我告知自己确定要放松，都准备很充分了，没事的。我长长地吐了一

30、口气，缓缓走上场，站在讲台上起先了我的介绍：“大家好！我是宋子承，我举荐的苹果吃法是蒸熟了吃看着大家纷纷投来赞许的目光，我舒了一口气。看着大家香甜地吃着我蒸熟的苹果，真是太兴奋啦。 这次活动一共举荐了4种苹果的吃法：削皮生吃、不削皮生吃、榨苹果汁喝、蒸熟苹果吃呵呵，各有不同啊！不过，苹果是水果之王,养分丰富,适合任何人食用,假如一个人每天能保持一至两个苹果早饭后半小时或晚饭后半小时吃,长此以往对人体很有好处。 四将来的水果 将来的水果是什么样子的呢？王老师让大家尽情发挥自己的想象力，建议大家把自己想象到的服装画下了，并配上文字说明。我 们对这个任务都很感爱好。有句话说：人的想象力是无限的。我如

31、今信任了。将来的水果充溢了高科技和魔幻的色调：吃了能飞上天空的水果、能穿越水果、能够催眠的水果、能够减肥的水果、能治疗疾病的水果、能让人多才多艺的水果真是五花八门，真盼望这些水果能变成现实。记得王老师说过人要有幻想，脚踏实地的努力就是幻想的翅膀。我们要从如今起先努力学习，争取早日让幻想变成现实。 通过本次综合实践活动让我们了解一些关于水果的学问，开拓了视野。了解到水果的样子、水果养分、水果的搭配等学问。培育我们的动手实力、合作精神、创新意识、意志品质、责任感、习惯等，让我们学会了与人沟通、学会与人分工合作、学会搜集整理资料、学会书写活动日志、学会有支配做事情、学会提出问题解决问题。在活动中总结

32、觉察自己的特长，反思自己的缺乏。 六、收获体会： 在将近两个月的活动中，同学们都能主动地参加活动，我们一起去查阅资料、视察记录、调查采访、参观访问、动手制作通过活动，我们收获了学问。在搜集和整理资料的过程中，知道了水果的样子、水果的养分、水果的搭配等好多学问，开拓了视野，这是在课堂上难以学到的。通过活动，我们收获了自信。整个活动老师都让我们自己组织、支配，觉得自己长大了，有很多事情都是可以自己做的不用再靠父母和老师。通过活动，我们熬炼了实力。在收集资料的时候提高了收集和处理信息的实力，在记日记的时候提高了写作水平实力，在采访的时候我们提高了自己与人交往沟通的实力。设计服装想象将来的服装提高了艺

33、术欣赏实力和想象力。 在活动中我们成长着、收获着、快乐着！ 通过案例，我们确定要让人人们看出你这项综合实践活动都干了什么？是怎样干的？取得的效果如何？再配上学生和老师在活动中的原始材料，这样才堪称规范。 第三篇：综合实践活动案例 综合实践活动我宠爱的纸教学案例 一、设计思路与主题选定 中国是一个具有五千年历史的文明古国，宏大、勤劳、才智的中华民族创建了光芒绚丽的文化。造纸是中国古代“四大独创之一。纸的独创为人类供应了一种轻松、廉价又能大量生产的书写材料，它加速了思想的沟通与文化的传播，促进世界文化的进展，也使人类文明跨进了一个新的时代。伴随着社会的进展，纸的转变越来越大，纸的用处也变得越来越广

34、泛。但人们对纸的奢侈也愈来愈严峻，于是我们就围绕“我宠爱的纸这个主题，让孩子进一步了解纸、相识纸，提高充分利用纸的限度，进而培育自己开放探讨纸的爱好。 二、实施方案的制定 我们确立了以下六个方面的探讨内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。1.纸是谁独创的，进展史是怎样的？ 2.造纸的原材料有哪些？ 3.我们学校师生一年大约要用多少书本、纸张？ 4.调查身边的老师、同学对节省用纸的相识及有没有奢侈纸张的现象？ 5.我们四周的人用纸状况怎样？各家庭用纸状况怎样？ 6.节省用纸与爱惜环境的关系？孩子们根据自己的爱好自由组合，建成五个探讨性学习小组： 1、历史学家小组：探讨纸张独创和应用的历史，对人

35、类文明的进步起到巨大的推动作用。 2、环境学家小组：探讨造纸与生态环境的亲热关系。 3、社会学家小组：探讨纸与人类生活的亲热联系。 4、科研专家小组：探讨纸的各种特性、纸的分类、纸的用处等。 5、造纸专家小组：探讨造纸术的历史与变革并自制再生纸或卡片。 每个专家小组将围绕本组探讨任务探究有关纸的信息以及从其它来源获得补充信息。小组成员都必需认真负责收集数据和资料，以简报或绘图方式写出自己探讨的摘要并做到随时整理。每一个专家小组都必需围绕本组探讨任务进行深化地探讨,并将小组成员的简报汇总、整理，完成一份主题显明、生动完好的探讨报告。 三、活动实施过程 一、活动目标 1、通过、实施本活动，使学生了

36、解有关纸的基本性质、用处、独创和制作过程等内容。 2、培育学生的科学探究实力和搜集并整理信息的实力，体验课题探究的过程与方法。 3、培育学生在活动中与人交往合作的实力与精神，引起他们对纸的爱好。 4、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步培育学生节省用纸的意识和自己开发、探讨纸的爱好，进而形成人与自然和谐相处的意识。 二活动方式 个人、小组活动结合集体汇报 三活动要点 这是一项让学生调查、采访、搜集、整理、创新、展示融为一体的综合性实践活动,目的是促进全体同学主动参与、勇于实践,在品质、语言、社交、创新及竞争意识方面得到进展。 四活动过程 、上好活动前的准备课 活动前让学生了解每一次活动该

37、怎么做,要留意什么。教给学生一般的科学探讨方法,让他们知道怎么调查访问,怎么设计调查表或访谈提纲,怎么取得数据、积累资料,怎么分析和整理资料、建立档案袋, 怎么撰写调查报告等。 、小组分工合作： 1、围绕探讨任务，拟定探讨支配，确定探讨子课题。即：拟订从哪几个方面收集信息，解决问题如，历史学家小组：探讨主课题探讨造纸术的历史与变革。 2、组内要作出明确的分工,如:负责收集文字资料、负责图片收集、负责调查探讨、负责整理资料、负责发言等；可一人身兼多职也可每人分别负责探讨任务中的某一专题。填写纸的资料卡片： 3、小组同学互帮互助，要刚好把自己收集到的信息与本组成员、 其它小组沟通探讨，或把对本组成

38、员、其它小组有用的信息供应给他们，实现“资源共享。 4 老师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架。 5 意料教学过程可能出现的问题，准备应对策略。 、开展调查探讨活动 各小组依据活动支配，在组长的组织下开展探讨活动，各小组所聘老师跟随活动进行必要的指导。如，环境学家小组的活动过程： 探讨造纸与生态环境的亲热关系。 一全员参与调查： 为了使调查的涉及面更广一些，数据更有劝服力一些，负责调查身边人、家庭用纸状况组的同学，设计好问卷表后，要求全班同学关心他们进行问卷调查。每位同学调查五至六人或五至六户。调查时间主要支配在双休日。这一活动得到了许多家长的支持，许多家长带着孩子走家串户，上大街入小

39、巷，认真完成每一张调查表。许多同学还将调查问卷时的场面拍成照片，有些同学还带上摄像机。 二收集资料： 为了解纸的独创，古代造纸与现代造纸的不同，造纸的原材料，节省用纸与爱惜环境等问题。如：第 一、 二、六大组的同学又开展了上网、查阅图书资料等活动。他们收集了大量关于造纸厂排污、沙尘暴等的图片。第 三、四大组的同学利用课余时间，采访学校图书管理员、仓库保管员、文印室打字员，了解我校师生用书本、纸张状况。 三筛选资料、数据统计： 面对五花八门的资料，我又组织他们分组对自己收集的资料进行筛选，摘录与他们探讨专题关系亲热的文字，选择最能说明他们探讨专题的相关图片。第五组同学对收回的两百多张问卷调查表进

40、行整理，他们又请数学老师对数据进行列表统计，计算出百分比。第 三、四组的同学为了能将我校师生用书本、纸张的数量转换成重量，他们学习运用台秤，并以五年级学生运用的一套书为样本称出重量，以70克16K复印纸为样本称出重量，然后算出全校师生一年用书本、 纸张总重量。假如把一个学期运用的纸叠起来，大约有多高？根据自己的运用状况，统计全班、全校纸张的运用状况，最终统计这些纸要消耗多少树木？ 四撰写调查报告 如何将资料、数据、图片转化成探讨者自己的相识，即调查报告。这是小学生进行探讨性学习过程中感到比较困难的一个环节。首选，让各组进行口头沟通；接着，让每位参与探讨的同学写一写活动感受、体会或对所探讨的问题

41、的相识或建议；最终，由各组语言组织实力比较强的同学执笔起草调查报告。 四、活动成果沟通 各小组通过开展探讨活动，在指导老师的关心下，他们各自完成了探讨报告。并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。为了共享各小组的活动成果，我组织他们进行成果沟通。成果沟通以后，大家对提出的建议进行了汇总整理，并提出了五条建议。 一、盼望大家从今往后，擦手、擤鼻涕改用手帕。虽然用手帕比较麻烦，要经常洗，但为了节省用纸，我们认为是值得的。 二、盼望大家从今往后在用纸、用本子时养成节省的好习惯，每一张纸都要尽量正反面用到不能再写字为止。 三、将废纸与其它垃圾分开处理, 大街小巷，城市乡村在垃圾箱边统一设置废纸

42、箱、每家每户、全部学校的班级都添置一个废纸篓，将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站。 四、.学校应当建立课本回收制度。 五、.造纸厂要将污水处理后排入江河。通过这种“小课题探讨，学生们不仅学到了许多有关这一专题的相关学问，对这一问题有了比较全面的相识，而且培育了学生节省用纸的意识、爱惜环境的意识，更重要的是通过这一活动，学生们学到了许多生活学问。学问的综合运用实力得到了加强。 五、活动评价 一项活动，评价是重要的一个环节。在整个活动的每个环节，我都特别重视个体、小组、活动本身赐予评价。活动结束后，我对整个活动进行调查问卷做了小结，表彰了主动参与活动的每一位同学。我 把学生的自我评价简洁归纳以下

43、几点： 1、我在小组中最主要的奉献是: 参与探讨支配的拟订；围绕任务提出子课题；负责收集资料； 负责整理资料；负责设计排版； 负责当中心发言人；一人身兼多职。 2、我在完成任务的过程中最大的收获是:学会了与别人合作沟通； 一个人同时完成多项任务；信息收集、处理实力有了提高；思索问题更全面、更深化； 个人实力、特长得到发挥；学会了面对困难、克服困难；体验到了探讨的乐趣。 六 活动后的反思 在我宠爱的纸综合实践活动实施过程中,我总结出许多好的阅历,同时也暴露出许多值得反思的问题:1在活动刚起先，给学生呈现出多种不同的纸，让学生根据自己的觉察，提出问题，并确定探讨的主题，结果学生热热闹闹地做起了探讨

44、。在沟通与汇报时，同学们还在忙着“探讨自己的主题，而不理睬别人的发言；2社会的不理解和不协作也给活动带来困难。学生进行社会调查涉及到调查、采访、实地拍摄等活动,有关部门或人员不支持、甚至阻挠。同时这也暴露我们的学生社会交际实力差,培育社交实力、与学生家长沟通不够,这正是我们大力推动综合实践活动的目的所在；3在综合实践活动过程中,我们觉察不少学生对老师的依靠性要多于自己的主动性。 老师要舍得花时间，给学生创建的机会，营造同等、和谐、互相敬重的气氛，使学生能够进行正常的探讨和质疑，敢于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法。老师在适当的时候，给一点示意或点拨、引导，对学生的指导中要具创建性，使学生的探讨“柳暗花明；4老师对活动的开展投入的热忱程度不够 ；5在活动开展过程中，要与其他老师不定期地进行研讨。 总之,活泼健康的实践活动能调动学生的新颖心、拓展学生的思维、挖掘学生的创建潜能，使学生的创新意识在活动中突现出来，能促进学生树立远大志向,确立正确的人生观和价值观,关心磨练意志,增加社会责任感，将学生培育成具有创新精神和实践实力的现代创新人才，我们将坚决不移地开展综合实践