2023年绿色植物通过光合作用制造有机物精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 绿色植物通过光合作用制造有机物教学设计(第一课时)教学目标 1、知道绿色植物通过光实验验证绿叶在光下制造淀粉 2、描述光合作用的概念作用 3、尝试设计实验方案，掌握操作技能 4、通过实验探索、明确绿色植物光合作用的重要性，培养学生热爱大自然、热爱生物的情感态度，培养学生的合作精神，形成严谨求实的科学态度。教学重点 1、探究绿叶在光下制造有机物的实验 2、光合作用的条件 教学难点 绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。教学方法：探究实验法 课前准备 教师：1、自制 CAI课件 2、盆栽天竺葵（将它先放黑暗处一昼夜，然后将叶的一部分上下两面用黑纸遮住，再放在光下几小时）3、黄豆

2、芽两袋，其中一袋用黑色不透明的塑料袋，另一袋用无色透明塑料袋。在光下放4-5小时。4、材料用具:大烧杯、小烧杯（小锥形瓶）、三角架、石棉网、镊子、清水、火柴、淀粉糊、碘液、酒精、清水、黑纸片（或其它能遮光的材料）、曲别针等。学生：黑纸片 曲别针 盒载天竺葵 先将天竺葵放黑暗处一昼夜，将叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮住，用曲别针夹住，然后移到阳光下几小时。学生查找有关光合作用的资料，预习实验步骤，提出有关问题。课时安排 2 课时（第一课时指导学生设计出方案并完成实验，第二课时教师与学生共同学习光合汁液）教学过程 学习必备 欢迎下载 教学内容 教师活动 学生活动 创 设 情 景 导 入 新 课

3、导导入：多媒体展示图片，有句话说：“万物生长靠太阳”，你对这句话有多少的了解，请你说出来，与 大家交流。有有的同学可能要问；在前面讲的食物链与食物网中狼狼吃羊，不吃草，所以不需阳光你又作何解释呢？可可见，绿色植物在自然界中的重要性，它就是一个“天然工厂”，它制造的有机物养活了地球上所有的生生物。那么它是怎样制造有机物的呢？板板书：第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 一一切生物所需要的能量都来自太阳阳的光能。狼狼吃羊，羊吃草，羊体内的有机物物是从草转化来的，草的生长需要要阳光，所以说狼获得的能量是间直接来自太阳的光能 提出问题 作出假设 制定计划 展示评价表格 组组织学生分组进行实验设计 巡

4、巡视，解答疑问 组织学生进行实验方案的交流、讨论，修改 正实验方案 组组织学生进行实验，巡视，强调单一变量，在实验过程程中注意安全 组组织学生交流 小组讨论进行实验方案设计 解解决实验中的疑问 参考课本中的实验步骤 展示实验设计方案 1、光是光合作用的条件 2、光合作用的产物是淀粉 3、二氧化碳是光合作用的原料 全班级评价 进进行实验 得出结论 交交流、分析实验结 总结 展 展示你学会了吗？（本节学习目标）1、绿色植物通过光合作用制造有机物 对自我检查 我 重要性培养学生热爱大自然热爱生物的情感态度培养学生的合作精神形准备教师自制课件盆栽天竺葵将它先放黑暗处一昼夜然后将叶的一部分石棉网镊子清水

5、火柴淀粉糊碘液酒精清水黑纸片或其它能遮光的材料曲学习必备 欢迎下载 2、实验验证绿叶在光下制造淀粉 3、尝试设计实验方案，掌握操作技能 板书设计 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 探究实验的一般步骤 1、突出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 教学反思 1、由于在实验过程中涉及到酒精灯加热等，而且用酒精隔水加热，因此学生安全是第一位的，在课前，可以先培训几个胆大心细的小先生，在实验过程中让每个人负责一到两个组，教师再进行巡视。2、建立一个评价表格，这个表格应包括安全、小组合作等。同时，还应建立小组互评、生生互评等评价机制，让整个课堂活跃起来。3、在实验方案的整体设计上，教师应选一些有代表性的，合理的和不合理的都要选。重要性培养学生热爱大自然热爱生物的情感态度培养学生的合作精神形准备教师自制课件盆栽天竺葵将它先放黑暗处一昼夜然后将叶的一部分石棉网镊子清水火柴淀粉糊碘液酒精清水黑纸片或其它能遮光的材料曲