2023年苏教版二年级数学上册最新教学安排.pdf

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1、优秀资料 欢迎下载！苏教版二年级数学（上册）教学计划 （2017/2018 学年度第一学期）二（1）班 王建青 一、基本情况分析（一）学情分析 二（1）班共有学生 50 人，大多数学生喜欢数学，学习的积极性较高，基础知识掌握得较好，有一定的自主学习的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，在小组合作中，同学之间会交流合作，共同探讨。也有少数学生基础知识差,不能自觉的完成学习任务。本学期我打算继续抓好基础知识教学，力求使他们能在快乐中学习。（二）教学内容 本册教材共编排了八个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学：第 1 单元.100 以内的加法和减法（三）第 3 单元.表内乘法（一）第 4 单

2、元.表内除法（一）第 6 单元.表内乘法和表内除法（二）在“空间与图形”领域教学：第 2 单元.平行四边形的初步认识 第 5 单元.厘米和米 第 7 单元.观察物体 两个领域的综合教学：第 8 单元.期末复习 二、教学目标 通过本册内容的教学，要使学生达到以下要求：1.知识技能方面（1）能正确地计算 100 以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法，能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。（2）通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形，初步认识线段，初

3、步建立一厘米、1 米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。优秀资料 欢迎下载！2、数学思考方面（1）在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算 100 以内连加、连减，加减混合运算的过程中，进一步丰富对 100 以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力 （2）在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念 （3）在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多

4、（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。3、问题解决方面（1）在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。（2）经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。在测量物体长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建

5、立长度观念。（3）在拼图形、测量长度，以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形变换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。（4）初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。4、情感与态度方面（1）在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体和线段的长度等活动，获得一些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。（2）在用学过的计算解决简单实际问题，测量或估计物体长度的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定

6、性。（3）在教师的鼓励与帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。地参与学习过程在小组合作中同学之间会交流合作共同探讨也有少数学与代数领域教学第单元以内的加和减三第单元表内乘一第单元表内除一通过本册内容的教学要使学生达到以下要求知识技能方面能正确地计算优秀资料 欢迎下载！三、教学重点难点 教学重点：1.能正确地计算 100 以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法，能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。2.通过观察、操作、思考和交流，初

7、步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形，初步认识线段，初步建立一厘米、1 米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。教学难点：1能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。2通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形等平面图形，初步认识线段，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。四、教学措施 1.创设适宜的教学情境，激发学生的学习热情。2.提倡学法的多样性

8、，注意聆听学生的心声。3.重视课堂练习的设计，练习题要进行整合和筛选。4.联系生活实际，突出知识的综合应用。五、教学具准备 正方体若干个、小圆片若干个、教学挂图、多媒体课件等。地参与学习过程在小组合作中同学之间会交流合作共同探讨也有少数学与代数领域教学第单元以内的加和减三第单元表内乘一第单元表内除一通过本册内容的教学要使学生达到以下要求知识技能方面能正确地计算优秀资料 欢迎下载！六、教学进度表（共53课时）日 期 周 次 教 学 内 容 课时数 8 月 30 日-9 月 1 日 1 连加、连减的竖式计算 1 9 月 4 日-8日 2 加减混合运算的竖式计算 2 9 月 11 日-15日 3 解

9、决同样多的实际问题 2 9 月 18 日-22日 4 求比一个数多（少）几的数是多少 1 9 月 25 日-29日 5 平行四边形的初步认识 3 10 月 2 日-6日 6 有趣的七巧板 1 10 月 9 日-13日 7 认识乘法 4 10 月 16 日-20日 8 14 的乘法口诀 4 10 月 23 日-27日 9 5 的乘法口诀，乘加、乘减 4 10月30 日11月3日 10 6 的乘法口诀 1 11 月 6-10日 11 认识平均分 3 11 月 13 日-17 日 12 认识除法 2 11 月 20 日-24 日 13 用乘法口诀求商 2 11月27 日-12月1日 14 表内除法（

10、一）复习 2 12 月 4 日-8 日 15 厘米和米 4 12 月 11 日-15日 16 我们身上的“尺”7 的乘法口诀和用口诀求商 1 3 12 月 18 日-22日 17 8、9 的乘法口诀和用口诀求商 4 12 月 25 日-29日 18 乘法口诀表 3 1 月 1 日-5日 19 连乘、连除和乘除混合运算 4 1 月 8 日-12日 20 观察物体 2 1 月 15 日-19日 21 期末复习 4 地参与学习过程在小组合作中同学之间会交流合作共同探讨也有少数学与代数领域教学第单元以内的加和减三第单元表内乘一第单元表内除一通过本册内容的教学要使学生达到以下要求知识技能方面能正确地计算