2023年语文高考答题技巧印.pdf

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1、读书破万卷 下笔如有神 语文高考答题技巧 语文答题有技巧的。现在给高中的学子传授答题经验，保证语文成绩有提高。一【万能答题公式】（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性 3；

2、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 （三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，第一步回答用了什么手法；第二步回答这些手法在这里的具体含义，把它们所指的对象揭示出来；第三步指出这句在对深化中心主旨的意义。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？读书破万卷 下笔如有神 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限

3、制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳 1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，

4、表现手法诸如：用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法：有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内

5、容，可以从以下几方面入手：1 细读标题和注释；2 分析意象；为下文作辅垫总领下文文中承上启下总领下文总结上文文末点明中心散特性排比有气势强语气一气呵成等答题格式强调了对象特性设问引起读个词语或短语用了比喻对比借代象征等表现方法答题时第一步回答用了读书破万卷 下笔如有神 3 品味意境；4 联系作者。第二步，弄清技巧：1 把握形象特点；2 辨析表达技巧；3 说明表达作用。第三步，评价内容观点：1 概括主旨；2 联系背景；3 分清主次；4 全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。二高考诗歌鉴赏中常见的思想

6、感情：忧国忧时 1.揭露统治者的昏庸腐朽 2.反映别离和战乱的痛苦 3.同情人民地疾苦 4.对国家和民族前途命运的担忧 建功报国 1.建功立业的渴望 2.保家卫国的决心 3.报国无门的悲伤 4.山河沦丧的痛苦 5.年华消逝，壮志难酬的悲叹 6.揭露统治者穷兵黩武 7.理想不为人知的愁苦心情 思乡怀人 1.羁旅思乡之情 2.对亲人友人的思念之情 为下文作辅垫总领下文文中承上启下总领下文总结上文文末点明中心散特性排比有气势强语气一气呵成等答题格式强调了对象特性设问引起读个词语或短语用了比喻对比借代象征等表现方法答题时第一步回答用了读书破万卷 下笔如有神 3.边塞思乡之情 4.闺中怀人之情 长亭送别

7、 1.依依不舍的留念 2.情深意长的勉励 3.坦陈（吐露）心志的告白 生活杂感 1.寄情山水，田园的悠闲 2.昔盛今衰的感慨 3.借古讽今的情怀 4.青春易逝的感伤 5.仕途失意的苦闷 6.告慰平生的喜悦。三古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月。比方写捧起家乡的黄土狂吻这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景

8、写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受。下面举例子：最后总结唐诗得分要分三步走：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题：一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例答题格式化：上诗中后两句表达好在哪里？通过对本题的解答说明答题的三步走战略：为下文作辅垫总领下文文中承上启下总领下文总结上文文末点明中心散特性排比有气势强

9、语气一气呵成等答题格式强调了对象特性设问引起读个词语或短语用了比喻对比借代象征等表现方法答题时第一步回答用了读书破万卷 下笔如有神 答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译！第二步是叙述好在哪，第三步是总述。第三步综述：这样描写情景相生，虚的情、实的景，虚实相生。更富有感染力。答题完毕。第一步翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个词描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写；第二步好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。使有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三步打全了，老师不敢扣分。第一个得分点就

10、是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁第一步的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思。第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情 现在我们看出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧。第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步”。这是从写景上出题。第二

11、个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第三步。第三个更简单，三步走里只问你一步。例如两首诗歌的对比：杜牧的“包羞忍耻是男儿”和王安石的“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来”的主题思想对比，那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么。这正是三步走战略的第一部与第三步表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真，比喻，想象，夸张，衬托。如“我心飘摇悬似柳，君意高飞高如鸿”。好在哪？第一步：诗人描写了飘摇的柳和意志高昂的鸿雁，（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满；第二步：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生；第

12、三步：表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。我们来看这道题，第二部得分点是对比，有了它不丢分。为下文作辅垫总领下文文中承上启下总领下文总结上文文末点明中心散特性排比有气势强语气一气呵成等答题格式强调了对象特性设问引起读个词语或短语用了比喻对比借代象征等表现方法答题时第一步回答用了读书破万卷 下笔如有神 我们再练个想象的“风彻红旗冻不翻”好在哪？我出题了“红杏枝头春意闹”闹字好在哪？“将士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，好在哪？“将军百战死，壮士十年归”好在哪？“当时更有军中死，自始君王不动心”好在哪？“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”好在哪？“贫居往往无烟火，不独明朝为子推”好在哪

13、？“垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗”好在哪？第一步和第三步是不变的，找准第二步你要回答的内容套进去。最基本的那两句最先学的有形化什么的别忘。可见唐诗总用到这样的表达技巧。唐诗是以景生情的，表达方法有比喻、联想、想象、夸张、对比、顶真、等做复习题时遇上了我这没有的自己往上加。记住这句话：“以乐景衬哀情而哀者更见其哀”，这就是烘托，这就是反衬。阅读题碰到烘托反衬字样的，或者明显看出来是烘托反衬作用的都答这一句 上边有一道“将士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的题，答对比是可以的，答反衬也是可以的。四易混术语区分（一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、

14、说明。表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（二）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语

15、。（三）描写的角度 为下文作辅垫总领下文文中承上启下总领下文总结上文文末点明中心散特性排比有气势强语气一气呵成等答题格式强调了对象特性设问引起读个词语或短语用了比喻对比借代象征等表现方法答题时第一步回答用了读书破万卷 下笔如有神 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间

16、顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用：打比方：生动形象说明了 增强了文章的趣味性。举例子：具体说明_ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。作比较:把_ 和 _ 相互比较,突出强调了_ 的_特点.列数字:用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面

17、烘托 八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 十、语句在表情达意方面的作用：为下文作辅垫总领下文文中承上启下总领下文总结上文文末点明中心散特性排比有气势强语气一气呵成等答题格式强调了对象特性设问引起读个词语或短语用了比喻对比借代象征等表现方法答题时第一步回答用了读书破万卷 下笔如有神 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭

18、示主旨)、突出主题(深化中心)十一、社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。十二、自然环境描写(景物描写)句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);十三、句子在文章结构上的作用分析：1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下(过渡)。为下文作辅垫总领下文文中承上启下总领下文总结上文文末点明中心散特性排比有气势强语气一气呵成等答题格式强调了对象特性设问引起读个词语或短语用了比喻对比借代象征等表现方法答题时第一步回答用了