2023年,一次备课解决问题数数策略精品精品讲义.pdf

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1、 1 解决问题教学设计 教学内容：一年级上册第六单元课本 79 页例 6。教学目标：1.让学生体验解决问题的一般过程，积累解决问题的经验。2.鼓励学生灵活运用自己能理解的方法解决问题，积累学生用数学的意识。3.通过练习，积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。教学重点：通过教学让学生学会用数数的方法来找出数与数之间的个数。学具：小棒、直尺等。教学过程：一、游戏引入 师：上课前我们先做个排排队的小游戏。点到哪个同学，哪个同学蹲下，并说：“我做得对吗？”2.师：看来，这些问题都难不倒大家。今天我们就来一起解决问题。（板书：解决问题）二、探究新知 1.你知道了什么？（出示主题图）师：我们一起来看，

2、这些小朋友正在干什么呢？从图上你都知道了什么？仔细看一看。思考后，同桌之间交流一下。集体汇报 2.怎样解答？同学们不仅会自己提问题而且对于老师提的问题也对答如流，真是很厉害呀，现在小丽和小宇之间有几人？怎样解答呢？（1）独立思考（2）合作交流：出示合作学习要求。学生讨论，教师巡视。（3）汇报 教师根据各小组的汇报结果板书：可以数一数 2 摆一摆 用小棒或圆片表示人物，摆一摆，然后数出小丽和小宇中间有几人。写一写 我来画一画 3.解答正确吗？师生交流。三、知识运用 1.东东和玲玲之间有几人？2.时间过的真快，小朋友们要回家了。（4、10），你能用提出像刚才我们解决的问题吗！（我们之间有几节车厢？

3、）师：从第 4 节到第 10 节有几节车厢呢？跟刚才的问题相同吗？小朋友们回到家了，小明是个爱学习的孩子，他每天都要看书。我们看看小明都说了什么？3.小明：今天从第 10 页读到第 14 页，明天该读第 15 页了。他今天读了几页？奇心和求知欲教学重点通过教学让学生学会用数数的方法来找出数与数之间的个数学具小棒直尺等教学过程一游戏引今天我们就来一起解决问题板书解决问题探究新知你知道了什么出示主题图师我们一起来看这些小朋友正在干什么呢老师提的问题也对答如流真是很厉害呀现在小丽和小宇之间有几人怎样解答呢独立思考合作交流出示合作学习要求学 3 像这样的问题，在生活中经常遇到，课下搜集一下，记在练习本上，我们在上课的生活拿出来跟大家交流。四、归纳总结：教师：本节课小朋友们学会了用什么样的方法解决实际问题？教师：我们用“数数”的方法可以解决很多的实际问题，面对不同的问题，具体“数数”的方法也是不同的，我们在解决问题的时候，要学会具体问题要选择具体的方法解决。奇心和求知欲教学重点通过教学让学生学会用数数的方法来找出数与数之间的个数学具小棒直尺等教学过程一游戏引今天我们就来一起解决问题板书解决问题探究新知你知道了什么出示主题图师我们一起来看这些小朋友正在干什么呢老师提的问题也对答如流真是很厉害呀现在小丽和小宇之间有几人怎样解答呢独立思考合作交流出示合作学习要求学