2023年虞美人超详细导学案定案.pdf

《2023年虞美人超详细导学案定案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年虞美人超详细导学案定案.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 虞美人导学案【使用说明与学法指导】1 先熟读课文，结合注释了解文章内容，自查工具书扫清文字障碍，再研读本学案。2 认真限时（30 分钟），独立完成，规范书写，保证学案完成质量。【学习目标】1 掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。2.体悟词的思想内容和意境，学习把抽象的感情形象化的写法。3.词中各种写作技巧的运用对提升主题所起到的重要作用。4.反复诵读并背诵，把握诗歌朗读的一般方法和技巧。教学方法：朗读法，问答法，讨论法 教学时数：2 课时。第一课时 【预习案】了解作者及相关作品；自主解决基础知识。一、词的基本知识 “词”又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”是隋

2、唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”，词一般分为两段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”。分两片的词最为常见。词按字数的多少分为小令、中调和长调。58 字以内为小令，59-90 字为中调，91 字以上则为长调。词按风格可分为婉约派和豪放派，婉约派代表词人有温庭筠、柳永、李清照，豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾。词在唐宋的发展历程分为四个时期：时期 主要风格 代表作家 唐、五代、北宋初年 婉约艳丽 温庭筠、李煜、晏殊 北宋中叶到南渡 婉约、豪放并举 苏轼、柳永、秦观、李清照 南宋前期 壮怀高唱 辛弃疾、陆游 南宋后期 哀感低吟 姜夔、张炎 二

3、、词牌名 虞美人:相传虞美人花与美人虞姬有关。楚汉相争,西楚霸王兵败乌江,听四面楚歌,自知难以突出重围,便劝所爱虞姬另寻生路。虞姬执意追随,拔剑自刎,香销玉殒。虞姬血染之地,长出了一种鲜红的花,后人把这种花称作“虞美人”。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉,创制词曲,就常以“虞美人”三字作为曲名,诉一缕衷肠。“虞美人”因以逐渐成为词牌名。虞美人，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。三、走进作家 李煜，字重光，号钟隐，李璟第六子，世称李后主。即位后对宋称臣纳贡，以求偏安一方，生活上则穷奢极欲。词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。宋太祖开宝学习必备 欢迎下载 八年（975），宋

4、兵攻克金陵，他肉袒出降，虽封为违命侯，实已沦为阶下囚。三年后，李煜四十二岁生日时，作虞美人词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李煜便被宋太宗用牵机药毒死。这首虞美人也便成了李煜的绝笔之作。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高。虞美人就是其中最著名的一篇，表达了作者对故国的深切怀念。他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。诗句：自是人生长恨水长东。相见欢 多少恨，昨夜梦魂中。望江南 人生愁恨何能免，销魂独我情何恨。子夜歌 四十年来家园，三十里地河山。破阵子 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。浪淘沙令 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。虞美人 四、

5、基础知识（字音字形）雕（）阑 玉砌（）谙（）李煜（）碉（）沏（）喑（）堪（）凋（）彻（）暗（）虞（）美人 五、解释句中加横线的含义 故国不堪（）回首月明中 雕（）栏玉砌应犹在 只是朱（）颜改 恰（）似一江春水向东流。六、前人评价:1.前人凭吊李后主诗云:“作个才人真绝代,可怜薄命作君主。”的确,作为“好声色而不恤国政”的亡国之君,李后主确实可悲可叹,但他给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗章确实难寻其右 2.唐圭璋李后主评传指出:他身为国主,富贵繁华到了极点;而身经亡国,繁华消歇,不堪回首,悲哀也到了极点。正因为他一人经过这种极端的悲乐,遂使他在文学上的收成,也格外光荣而伟大。在欢乐的词里,我

6、们看见一朵朵美丽之花;在悲哀的词里,我们看见一缕缕的血痕泪痕。法国作家缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”3.王国维人间词话:“尼采谓一切文学,余爱以血书者。后主之词,真所谓以血书者也。六、相关连接:花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。刘禹锡竹枝词 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。欧阳修踏莎行 月：怀念亲人，怀念故乡之意。举头望明月，低头思故乡。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。和两大流派体悟词的思想内容和意境学习把抽象的感情形象化的写法词了解作者及相关作品自主解决基础知识一词的基本知识词又称余曲子词最为常见词按字数的多少分为小令中调和长调字以内为小令字为中调字学习必备

7、 欢迎下载 海上生明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。秦时明月汉时关。柳：同“留”，依依惜别之情。昔我往矣，杨柳依依。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。长亭：送别之意。长亭外，古道边，芳草碧连天。何处是归程，长亭更短亭。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。第二课时【探究案】自己完成下面的内容后，在小组内交流，然后小组群学修正、完善，推荐在班级展示 1.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?2.“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?3.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?4.为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个

8、意象有什么特殊涵义吗?全词的整体写作思路是怎样的？在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”?这六句中哪些是写“宇宙的永恒不变”？哪些是写“人生之短暂无常”？8.千古名句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”好在何处？和两大流派体悟词的思想内容和意境学习把抽象的感情形象化的写法词了解作者及相关作品自主解决基础知识一词的基本知识词又称余曲子词最为常见词按字数的多少分为小令中调和长调字以内为小令字为中调字学习必备 欢迎下载 9.这首词是李煜的绝笔词，相传因为这首词，宋太祖极为震怒，用牵机药将他毒死。这首词为什么竟会招来杀身之祸？【训练案】独立完成作业，然后交组长检查【课外延伸】1阅读下面李煜不同时期

9、的作品，与虞美人三词连贯在一起，概括李煜的感情变化。一斛珠 晓妆初过，沉檀轻注些儿个。向人微露丁香颗，一曲清歌，暂引樱桃破。罗袖裛残殷色可，杯深旋被香醪涴。绣床斜凭娇无那，烂嚼红茸，笑向檀郎唾。清平乐 别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生 2.将李煜和项羽对比一下，同时末路王侯，同时绝笔之词，虞美人和垓下之歌风格有何不同？3.不改变原意，把这首词译成一首白话诗，尽量把悲愤凄楚的感情表现出来。和两大流派体悟词的思想内容和意境学习把抽象的感情形象化的写法词了解作者及相关作品自主解决基础知识一词的基本知识词又称余曲子词最为常见词按字

10、数的多少分为小令中调和长调字以内为小令字为中调字学习必备 欢迎下载 虞美人 导学案答案 1.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以对生活感到绝望，在绝望之时，“春花秋月”对他是一种讽刺，从而对花谢花开、月圆月缺感到厌烦，希望这一切都结束。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。(解说：引导学生在知人论世的基础上把握文学作品的思想内容，理解“一切景语皆情语”、景物是感情的外化的道理。)板书补充：一切景语皆情语 眼前景（实写）心中情（虚写）2.讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?

11、教师点拨：锦衣玉食、后宫佳丽、国君的尊荣富贵的生活 精神上的欢乐、尊严、自由及生存的安全感。(解说：学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，更可引导他们从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。进一步挖掘词的思想内涵，引导学生用两点论思考问题。)3.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。(解说：引导学生理解虚词的表达作用。)4.为什么词中两次提到“月”这

12、个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?(解说：学生可能回答的是“举头望明月，低头思故乡”“月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”“今夜州月，闺中只独看”“我寄愁心与明月”等名句，只要诗句能表现怀念故乡、怀念亲人的主题即可。引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征，其他诸如“梅”“莲”“柳”“雁”“长亭”等。)全词的整体写作思路是怎样的？在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”?明确：前六句的章法是三组对比，隔句相承，用自然永恒衬托人事变化，正好表达出一个亡国之君、一个阶下囚所特有的“旧日繁华转头空，物是人非事事休”的独特感受。“只是朱颜改”的“改”字，改变的不仅仅是“朱颜

13、”，还有人的地位(由国之君沦为阶下囚)、人的感受(由安富尊荣到忍辱蒙羞)；整首词词眼该是“愁”字。这六句中哪些是写“宇宙的永恒不变”？哪些是写“人生之短暂无常”？在这六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”一脉相承，专说人生之短暂无常。如此回环往复，一唱三叹，唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平，唱出物是人非的无限怅恨之感。7.千古名句：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。好在何处？这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这 9 个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达

14、出来了，并赋予无形的愁以质感和两大流派体悟词的思想内容和意境学习把抽象的感情形象化的写法词了解作者及相关作品自主解决基础知识一词的基本知识词又称余曲子词最为常见词按字数的多少分为小令中调和长调字以内为小令字为中调字学习必备 欢迎下载 和具象。人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吗？一个处于刀俎之上的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是史所罕见的。这两句充满悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命，但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。法国作家缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的

15、眼泪。”通其意：问君究竟有多少愁绪，正像那滚滚的春江水向东流去。悟其情：修辞比喻，（春江水有何特点？）水多流急而且无穷无尽。（说明作者的愁绪如何？愁绪多而且深厚强烈。特色：抽象情感的形象化表达。（可联想）设问、比喻。用春水来比喻愁，表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁。比喻 1、愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻 2、愁思如春水般不舍昼夜，无穷无尽 作为一位亡国之君，李煜过着屈辱的生活，人生的愁思，故国灭亡之恨，让他心潮起伏，忧思难平。这种有如滔滔江水，一泻千里，绵绵无尽。8.这首词是李煜的绝笔词，相传因为这首词，宋太祖极为震怒，用牵机药将他毒死。这首词为什么竟会招来杀身之祸？词表现了一

16、个亡国之君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，纯水又向故国流去，这在宋太祖看来是不是会有“东归故国”之意吗？可以这样说，两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命.训练案 1阅读下面李煜不同时期的作品，与虞美人三词连贯在一起，概括李煜的感情变化。深入体会三个时期代表了李煜三种人生态度：一斛珠眷恋人生；清平乐感叹人生无常，愁肠入怀；虞美人厌倦人生。2.问：我们不妨在此将李煜和项羽对比一下，同是末路王候，同是绝笔之词，垓下歌与虞美人风格有何不同？明确：项羽，一代枭雄，他有万夫莫当之勇，可是有勇无谋，最终兵败垓下。一代武夫在四面楚歌中，用一曲垓下歌写尽了天下末路英雄的豪言壮语。但

17、是西楚霸王必竟是西楚霸王，他不是李后主，落入敌手，就死吧！无非一死，中国古人向来对死看得开，十八年后又是一条好汉。兵败乌江，项羽没有一丝的奴颜婢膝；面临绝境，没有半点的屈膝求饶，而是慷慨悲歌。他宁愿死，也不愿回去见江东父老，他死得着实壮烈！更动人心魄的是铁汉的柔情，他和虞姬的爱情在最后的关头可以称得上是千古一爱，荡气回肠！这就是项羽，他对江东父老有情，对虞美人有情，连对那马也有情。在他人生的最后一瞬间，不仅让我们目睹了他英雄壮烈的一生，更让我们看到了英雄的另一面儿女情长。可以说，他死的时候，既是一个豪气冲天的英雄，又是一个完美的殉情者。所以，项羽的绝笔虽然也是末路王候的遗书，但除了悲，更多的是

18、壮，是情，是美！难怪宋代才女李清照为这位英雄俊才击板叫绝，“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。项羽之所以两千年来为后人所追忆，怀念，多为其人格力量和英雄的魅力。但是李煜只是李煜，一个文诌诌的词人罢了。不是勾践，勾践他亡过国，但他能“卧薪尝胆”，能够“三千越甲可吞吴”，最终成就复国大业。有人说，政治是艺术的天敌，的确，太感性、太重视自己的内心的人是不适合做政府领导的。当我们的目光越过千年，看着李煜忧郁的脸，我们会觉得李煜如果不当皇帝，放歌于山林之间，相信一定是陶渊明一类自由自在的隐士。3.不改变原意，把这首词译成一首白话诗，尽量把悲愤凄楚的感情表现出来。和两大流派体悟词的思想内容

19、和意境学习把抽象的感情形象化的写法词了解作者及相关作品自主解决基础知识一词的基本知识词又称余曲子词最为常见词按字数的多少分为小令中调和长调字以内为小令字为中调字学习必备 欢迎下载 春花开落秋月圆缺年年岁岁，往往复复到何时才算完呢？人生短暂，转眼多少往事成空。小楼昨夜又东风，不忍回首啊，月下故国在我手中毁灭，宫中亭台楼阁也许还在吧，只是留恋于那的人容貌已改，人生就意味着无尽的悲愁，若问你的愁苦有多少，我知道，恰如一江春水不分昼夜，滚滚东流。和两大流派体悟词的思想内容和意境学习把抽象的感情形象化的写法词了解作者及相关作品自主解决基础知识一词的基本知识词又称余曲子词最为常见词按字数的多少分为小令中调和长调字以内为小令字为中调字