语文教研组十月工作小结.docx

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1、语文教研组十月工作小结 第一篇：语文教研组十月工作小结 语文教研组十月工作小结 教研组长秦玉兰 这半学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，主动推动课堂教学改革。坚持学校的有关教化教学支配，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，认真地在教研处、教育处的领导下完成各项任务。现总结如下： 一、抓紧抓实常规教学工作，夯实基础 每位语文老师都能细心制订教学支配，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计专题训练。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发

2、挥学生的创建实力和实际运用实力。教研组、备课组都加强了组内工作，主动参加集体备课，做到统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 在平常教学中，教研组人做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。 二、教研组听课评课，有序开展语文教研活动 语文组始终把教研活动关键要讲究一个“研字，理论学习探讨教学观念、备课探讨学生现状、开课评课探讨

3、教学创新、质量分析探讨教学得 1 失、探讨多媒体整合、校本课程探讨学生自主性学习，活动有质有量，讲实效，认真组织听课、评课活动，互相学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。我们结合教学实际开展教学个案探讨。备课说课上课研讨反思再上课总结，严格按支配开展教研组听课评课活动 三、加强教改与教学科研。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。 1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以

4、不断提高课堂教学实力和教研水平。 2、主动参与课题探讨。主动参与课题的探讨、探究与实践，深化调查，积累材料，撰写心得体会，为语文组课题探讨作充分的准备。 3、深化课堂教学改革，主动参与课改试验。我们教研组留意实效，认真组织听课、评课活动，互相学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 3、向科研要质量，主动撰写教科论文。我们每位语文老师能根据自己的教学实践，写出有较高质量的论文或创作。 总之，我们全体语文组人员同心同德，通力合作，力争使语文教学再上一个新的台阶。 其次篇：十月份语文教研组常规检查小结 十月份语文教研组常规检查小结 为落实过程管理，保证学

5、校教学工作有序、有效进行，10月31日学校组织了对全校老师的教学常规月查工作，现将检查状况总结如下： 一、共性优点： 1、教案的编写：教学内容填写比较完好，教案还是比较规范，教学过程清晰。大多数老师能根据所任学科及所教班级实际，制定了教学支配、支配了教学进度。每篇课文能按课时备课，设计了每课的教学目标、重、难点；每课设计了板书，能按要求完成教学反思。特别是以下老师的备课比较好马艳红、魏宝花老师的备课，教案详并且重点、难点地方等用不同颜色标注、兰玉娟老师书写工整、板书设计、教学反思都很认真。值得全部的老师学习、借鉴。 2、业务学习和课后记：都能完成，书写都比较工整，但都抄写比较多，体会比较少，请

6、留意将学习的记录与教学反思注明。 二、存在问题： 1、备课：9月份常规检查公布以后，很多老师本月备课都添加了板书设计，但还有个别年级、个别老师备课本上找不到板书设计。 极少数老师教案过于简洁、提纲式；教学目标、重、难点、板书设计等虽然有，但较随便化，没有针对实际状况进行设计；多数老师教学反思停留在形式化、随便化，无针对性，对教学无多大关心，不能很好地起到反思调整改良的作用；有的书写潦草、不规范，给人感觉就是乱；未能按时完成目标设计教学每单元前，应先把握本单元总的教学目标、训练重点、难点，才有针对性，避开随便性，才能抓住重点；教学过程缺少作业布置环节；课时标明不规范，应标明第几单元第几课时并注明

7、总课时数； 2、本月常规检查个别老师不依据课标授课，盼望以后不要出现此类状况。 三、整改建议： 1、坚持检查老师的教学常规工作，觉察问题刚好反馈，刚好订正。 2、老师上课前要细心备课，上课要认真组织教学，提高教学艺术，提高课堂教学效率，课后刚好批改作业。 3、老师在教学活动过程中，既要教书，又要育人，留意学习文化科学学问的同时，也要留意学生良好行为习惯的养成。 4、老师要尽可能的多听课，并把别人的好的教学方法融入自己的教学中，做到取长补短。 5、对待基础较薄弱的学生要有耐性和爱心，工作中要多关切他们，对他们要提出经过努力而能够到达的目标，防止他们对学习丢失信念而自暴自弃。 第三篇：语文教研组工

8、作小结 一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下： 勤学新课程标准为指针 现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名老师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟

9、3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子低年级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、 课文故事续编；中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。 更为可喜的是我们在探讨性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在多次学习培训的基础上，确定了试验

10、老师钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了试验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过沟通，大家更加明确了各自课题探讨的目的与意义，更加完善了试验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，试验老师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例3篇陈肖琳的了解唐代宏大诗人李白诗作 耿晓娟的给废旧电池找条出路孙晓静的乱花钱对小学生的危害参加省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验老师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自探讨的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自探讨探讨的过程，展示了探讨的成果，有的还绘声绘色地讲解并描述了课题探讨中的小插曲，充溢自

11、信地提出了对已有现象的思索及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习试验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思索学生是课题探讨中最活跃的小主子，更是探讨性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣扬接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关切，多了一份思索，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更广袤的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所隐藏的才智与潜能是无穷的。探讨性学习活动的开展正是为他们创建了一个气氛、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、

12、家庭，走向更广袤的空间，将对课本学问的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培育，是创新精神与实践实力的培育，将为其在将来的时间热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所盼望的。 善思教学节展示为契机 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新实力的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带着下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新课堂模式

13、，细心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中， 8位老师代表教研组进行了展示， 一、 五、六年级组共4人被评为优质课。五年级圆明园的毁灭一课在市陶研会上观摩，六年级草原一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热情的探讨争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所表达出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养：把阅读教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，

14、丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如草原一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己宠爱的形式、方法，学习和探讨自己宠爱的学问和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解， 欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热忱好客，深刻体会蒙汉两族人民的情深意重及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限酷爱；圆明园的毁灭一课，老师组织学生赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景

15、观之后，利用大屏幕播放出秀丽的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪欲野蛮的电影剪辑片，引导学生披文入情，自主探究课文其次部分学生对宏大祖国绚丽历史文化由衷的酷爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正到达与作者心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感；威尼斯的小艇一课，老师首先引导学生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇异美丽，在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的超群，乘艇人生活、工作、消遣全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具_此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地

16、，从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的宠爱、对艇舱的满足，对驾艇人技术的惊羡以及对小艇作用“如此重要的赞许，事实上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，表达了从单纯留意结果到留意学习方法的转变。表达了为学生终身学习和进展奠定基础的指导思想。一年级 汉语拼音13课的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的视察、比较、分析等实力和阅历，在刚开课时，就很快总结出“un和“yun读音相同，字形有差异，用法不相同并在老师的点拨下，进入认真练写阶段。接着，各自按声母排列依次与

17、un练拼，试试哪些声母与un可组成音节，组内与伙伴达成共识，举荐代表在全班汇报沟通，将正确的拼音过程写在黑板上。最终看着儿歌所配的画面两名登山的小挚友具体生动好玩地口述画面之外的内容并努力规范正确流畅地拼读，最终进入“拼音乐园。屏幕上出现了五个按钮，里面锁定着不同的拼读练习，五个大组分别选定一个按钮，打开练习，以组进行友谊赛，看谁们拼得准、拼得快。课堂始终，在电脑设计的富有童话色调的“云博士激励下，学生爱好盎然，通过个人思索，小组探讨，大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向沟通，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为主动的参与者和探究者，在增长学问的同

18、时，提高实力，在享受胜利的快乐中不断进取，不断超越自己，培育综合素养，真正成为学习的主子。 3、遵循语文教化的规律，更加突出了学生的语言实践活动。 精彩的马戏高大的皂荚树威尼斯的小艇圆明园的毁灭等多篇课文的教学，老师均留意引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培育语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。 4、更加留意创新精神的培育，珍视学生独特的感受。 圆明园的毁灭一课教学的最终环节，老师组织学生围绕 “是否有必要复原圆明园的旧貌这一问题，各抒己见，自由辩论，使他们带着问题走进图书馆，走向网络资源，独立思索，将课内学习延长进展为课外自主自觉地学习，

19、扩大了视野。 作为一个契机，我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，并努力处理好以下四个关系多媒体课件与教学内容的关系课件与内容揉不到一起，两张皮；学生仅被课件的色调、形象所吸引，乐而不学；少数课件制作只求新，不求实，影响教学效率。只有将教材把握准，课件才能显神威；文字训练与课文分析的关系淡化分析并不是不要分析，把握字、词、句教学是小语课堂永久的主题早讲，学生早明白，早受益；学生质疑与读书思索的关系学生只读书、不思索，提问漫无边际，毫不迟疑，没有探讨、探究的价值。读书应有目标，读前有要求，读后要落实，老师应交给学生提问的方法

20、，培育其读书思索的好习惯；培育创新意识与进展健康特性的关系(与其让学生重复地学习，真不如留出一些时间，让其绽开想象的翅膀，异想天开)。我们坚持常思索，常探讨，常总结，力争教学高质量、课堂高效率，取得了可喜的成果王丽荣老师以五册灰雀的教学获市教学能手称号； 在11月30日进行的处第5批“推门好课老师的复查验收中，赵玉文老师五单元汇总复习被评为特优课，另外3名老师均获优质课；12月中旬，6位老师还参加了山西省教与爱名师授徒研修部的学习培训，倾听名师张钧篪的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课老师的一样好评。 教学的一次次实践，使

21、每位老师真正从思想上相识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生进展的场所；课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所；课堂不是老师行为模式化运作的场所，而是老师教化才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！ 实干常规教学持之以恒 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检管理上，努力表达以人为本的思想。 要求每位老师

22、比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。 2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。 3、校查A随机查：管理人员进课堂通知听课、推门听课、跟踪听课，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。 坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，并将常规五环节量化在校内网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。 全体语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争

23、，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面进展、促进老师提高改良教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。学期末，我们举办了第三届写字等级评定活动及三六年级每班10人参加的想象作文竞赛，并召开了起始年级与毕业年级的家长会，使家校教化形成合力，更

24、好地促进每位学生的成长。 与此同时，我们统筹支配学生在校一日活动，课外爱好活动有组织、有支配，时间、内容、老师、场地均得到落实，各爱好活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的爱好活动中不仅稳固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，适应时代挑战奠定了基础。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 第四篇：语文教研组工作小结 语文教研组半期工作小结 语文教研组的工作已经开展了半学期即，在此期间，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了半学期的各项

25、教化教学任务。现简要总结如下： 一、加强了学习，促进老师学会自我反思，努力提高老师的理论水平和教学素养。 1、以校本培训、校本教研为载体，加强教化教学理论学习，不断提高老师的课程意识和探讨水平。重点学习教学技能、小学语文教学，从更深层次来相识了课改的意义，追寻富有诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力。 2、接着做好对语文老师理论学习的组织和指导，实行“参与对话等多种学习方式，使老师得到进展。老师们在教学的各个方面，能通过精致奇异的活动情境，让学生的语文素养在平常扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。 二、切实提高了老师实施新课程的水平，扎实推动课程改革。 努力探究课程改革与提高教化质

26、量的结合点，更进一步突破“四个方式教研方式、评价方式、教学方式、学习方式的转变，促进“二个发老师进展、学生进展。 三、以开拓创新的精神搞好了常规教研工作 1、严格抓好每周一次的教研组活动。每次教研组活动均有一人以上主讲，然后集体探讨，内容是学有关提高老师教学技能的有关内容，每次讲一个以上主题。高怀青老师的语文课让老师们更加重视阅读教学、明白了阅读教学要在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平。课堂教学应当成为学生自主学习、互相沟通、不断提升的主阵地，要让学生长期受益，终生难忘。四月份在我校开展了老师优质课竞赛，评委们及部分老师目睹了参赛老师娴熟的演示技能；听到了他们流利精确的一般话、亲切自然的

27、语言；了解了他们新颖的教学设计都大开眼见、赞口不绝。最终由雷媛和马丽进行下月的“家长开放日观摩课活动。在公开课的评课活动中，老师们各抒己见，发表自己的看法，通过沟通让老师们收益非浅，老师充分体会到课堂教学确实应当成为学生自主学习、互相沟通、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创建良好的环境和条件；为学生、老师、文本之间的对话和沟通供应充分的机会和时间；为学生人文精神和人文学问的提升和进展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充溢魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益。 2、重视学生养成好

28、的做作业、书写习惯。加强老师的作业布置与批改的规范制度。期初对相关内容提出了要求，提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，刚好反馈，要求批改刚好、正确，符号规范清晰，学生订正刚好，使规范、清晰优秀的作业成为提高教学质量的基本保证。 3、从老师们的个别生辅导记载资料及平常的了解，感受到了老师们工作实在，成果突出。抓好个了别生的转化工作。老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和疼惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 4、进行了老师们的实践课、考核课活动。大家都能认真对待，每位老师上出自己的最高水平。从上的一些课中，我们能感受到一些老师对

29、课堂教学的设计特别新颖，教学方法灵敏。更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的语文课堂教学水平有了提高。 四、留意课内外结合，构建开放型课堂。 1、探讨课内外的结合点的设置以及对课外阅读的指导，推广以课外阅读为重点的语文活动课。突出几部语文教研活动的特色，各年级可根据语文学习和学生进展的实际状况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比方开展古诗文诵读，课外阅读等特色活动。 2、从老师们的老师工作手册中及平常的实际了解到各班在本学期中都要有支配地实行一次语文的综合性学习活动，开放课堂，发挥课内外训练的整体效益，以课堂教学为中心，把语文学习的外延能动地向学生的学习生活、

30、家庭生活及社会延长和拓展。 五、努力方向。 1老师在教学中还要不断总结，写出相应的论文，争取有更多更好的文章发表。 2引导更多的老师主动主动参与教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。我们信任，在各位老师的共同努力下，以后各方面的工作会上新台阶，对此，我们充溢信念。 语文教研组半期工作 小结 语文教研组 2022年5月 第五篇：语文教研组工作小结 一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下： 勤学新课程标准为指针 现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现

31、代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名老师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各

32、教研组走出了自己的路子低年级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。 善思教学节展示为契机 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新实力的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带着下，凭借教材，紧扣

33、新的课程标准及我校“自主创新课堂模式，细心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中， 8位老师代表教研组进行了展示， 一、 五、六年级组共4人被评为优质课。五年级圆明园的毁灭一课在市陶研会上观摩，六年级草原一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热情的探讨争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所表达出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养：把阅读教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的阅读

34、趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如草原一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己宠爱的形式、方法，学习和探讨自己宠爱的学问和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解， 欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情，感受蒙古人民的热忱好客，深刻体会蒙汉两族人民的情深意重及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限酷爱；圆明园的毁灭一课，老师组织学生赏读、感悟圆明

35、园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出秀丽的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪欲野蛮的电影剪辑片，引导学生披文入情，自主探究课文其次部分学生对宏大祖国绚丽历史文化由衷的酷爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正到达与作者心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感；威尼斯的小艇一课，老师首先引导学生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇异美丽，在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的超群，乘艇人生活、工作、消遣全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具_此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的宠爱、对艇舱的满足，对驾艇人技术的惊羡以及对小艇作用“如此重要的赞许，事实上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页