2023年老山羊请客精品讲义.pdf

《2023年老山羊请客精品讲义.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年老山羊请客精品讲义.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 老山羊请客 教学目标：知识与能力：看图学习课文，理解词语、句子的意思，明白老山羊分别请了那几位客人（小猴子、大公鸡、小灰兔、小花猫、大熊猫），它们别离都喜欢吃什么。进程与方式：在正确，有表情地、流畅地朗诵课文的基础上，通过课堂演出，加深对课文内容的理解，培育学生的语言表达能力。情感、态度和价值观：培育学生待人之礼，教育学生学会礼貌待人，同时要尊重他人的喜好。教学重点：明白老山羊分别请了那几位客人（小猴子、大公鸡、小灰兔、小花猫、大熊猫），它们别离都喜欢吃什么。教学难点：明白老山羊别离请了那几位客人（小猴子、大公鸡、小灰兔、小花猫、大熊猫），它们别离都喜欢吃什么。教学方式：讲解 朗诵 小组探

2、讨 演出 教学预备：老山羊等小动物的头饰、图片 教学进程：一、谈话导入 咱们都有自己的好朋友，谁来讲一说你的好朋友都有哪些？他们都喜欢吃2 些什么？若是他来你家做客，你会为他预备什么好吃的招待他？（请个别学生自由说一说）看老师手中拿的是什么？（出示老山羊头饰）今天老山羊要请他的好朋友来家做客，你们想明白他都请了哪些客人吗？他又为他的朋友预备了哪些好吃的呢？他的朋友喜欢吗？今天这节课咱们就一路学习11课老山羊请客。师板书课题，领生齐读，规范手势 二、初读课文，整体感知 1、师领生齐读课文，规范手势（速度稍慢）。2、生高声朗诵课文（师巡视规范学生的手势），用笔画出老山羊别离请了那几位客人，他们别离

3、是谁。3、请个别学生回答：老山羊请了小猴子、大公鸡、小灰兔、小花猫、大熊猫五位客人。三、再读课文，学习课文 一、再读课文，用笔标出课文共有几句话。（7 句话）找出这篇课文的第二句话，并读一读。（它在小猴子眼前放了一盘竹子，在大公鸡.在大公鸡眼前放了一盘鱼。）2、老山羊又别离为他们预备了什么好吃的呢？再读课文，在文中画出老山羊为他们预备的食物。3、请生回答：老山羊为小猴子预备了竹子，为大公鸡预备了桃子，为小灰兔预3 备了小虫，为小花猫预备了白菜，为大熊猫预备了鱼。4、客人们看到自己的食物，都高兴地吃了起来吗？文中是怎么说的，找出来读一读。（可是谁也不吃。）5、“可是谁也不吃。”说明客人们不喜欢老

4、山羊为他们预备的食物。老山羊明白吗？那咱们要读出老山羊的不解之情来，同时要慢一些，把重音放在“谁”上。（可是谁也不吃）6、这句话咱们应该怎么读呢？谁来试一试？请个别生来试着读一读，注意语气与表情。九、生齐读，体会老山羊不解之情。10、看到客人们都没有吃，老山羊以为大家是客气，又是怎么劝说的？找出来读一读。（你们怎么不吃呀？别客气，快吃吧！）请生读一读，注意语气与表情。1 一、大家听完老山羊的劝，都吃了吗？用文中的话来回答。（大家仍是不吃。）1 二、这句话咱们应该怎么读呢，谁来试着读一下。（注意把重音放在“仍是”上面，“大家仍是不吃。”）13、“老山羊看了看，一下子明白了。”你们明白老山羊明白了

5、什么?谁来讲一说。请生回答。（客人们不吃不是客气，而是他把他们的食物放错了。）4 14、老山羊明白了大家不吃的原因，它又会怎么做呢？文中是怎么说的？“它想了个办法，大家就高高兴兴地吃起来了。”1 五、你们明白老山羊想了个什么办法吗？谁来帮帮老山羊。（请生试着回答。）1 六、还有其它的办法吗？分小组讨论。（请每组学生代表发言，说一说你们小组的办法。）四、巩固练习 一、生再次高声朗诵课文，独立完成课后练习第三题。小猴子喜欢吃（），大公鸡喜欢吃（），小灰兔喜欢吃（），小花猫喜欢吃（），大熊猫喜欢吃（）。二、演出。请几位学生别离戴着预备好的头饰，演出老山羊是如何请客的。五、课堂小结。学完这节课，咱们明白了小猴子喜欢吃桃子，小花猫喜欢吃鱼，大公鸡喜欢吃虫子，大熊猫喜欢吃竹子，小灰兔喜欢吃白菜。咱们在 六、作业：课堂作业 课后练习三（要求：正确，笔迹清楚、美观，）课后作业：5 1、在正确、熟读课文的基础上，有表情、流畅地朗诵课文，背诵课文。2、回家把那个故事讲给爸爸妈妈听。