2023年新部编版二年级下册语文第22课《小毛虫》精品精品讲义板书设计精品讲义.pdf
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1、 新部编版二年级下册语文第 22 课小毛虫教学设计板书设计教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 2 新部编版二年级下册语文第 22 课小毛虫教学设计板书设计教案 22 小毛虫 教学目标 1.正确认读“昆、怜”等 16 个生字;正确描写“整、抽”等 8个生字。2.正确朗读课文,在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。3.能运用“边读边思,展开想象,抓住关键词句”等方法理解课文内容。4.懂得在任何时候都不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事的道理。教学重难点 1.正确读文,识记、书写生字。2.能通过有关词句,讲述小毛虫的经历,并懂得在任何时候都不
2、能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事的道理。教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 心竭力等词语能运用边读边思展开想象抓住关键词句等方法理解课文内容懂得在任何时候都不能悲观失望要尽心竭力能悲观失望要尽心竭力做好自己的事的道理教学课时课时第一课时教学过程一看图片引入课题出示各种蝴蝶图片师春读课题二整体感知课文自由轻声朗读课文要求借助拼音读准字音做到不加字不漏字不改字接龙读课文纠正读音同桌齐3 一、看图片,引入课题 1.(出示各种蝴蝶图片)师:春天来了,同学们,你们看看到了什么?2.(出示句子)美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。3.齐读句子。4.揭题。(齐读课题)二、整体感知课文
3、1.自由轻声朗读课文。(要求:借助拼音读准字音,做到不加字,不漏字,不改字)2.接龙读课文,纠正读音。3.同桌齐读课文,检查读音。讨论:你觉得这是一条怎么样的小毛虫?出示:()的小毛虫 4.交流反馈。三、研读 1、2 自然段,体会理解 1.生自由读文,边读边思,你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢?2.交流反馈。(随机出示句子)只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。心竭力等词语能运用边读边思展开想象抓住关键词句等方法理解课文内容懂得在任何时候都不能悲观失望要尽心竭力能悲观失望要尽心竭力做好自己的事的道理教学课时课时第一课时教学过程一看图片引入课题出示各种蝴蝶图片师春读课题二整体感
4、知课文自由轻声朗读课文要求借助拼音读准字音做到不加字不漏字不改字接龙读课文纠正读音同桌齐4 3.读句思考:从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜(不会唱、不会跑、不会飞)4.动画演示:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞到处生机勃勃。(1)引导学生展开想象,感悟昆虫们的快乐,发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。(2)图片展示,学习理解“生机勃勃”的意思。5.指导朗读。师生合作读第 1 自然段。6.(出示句子)小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。(1)从哪里可以看出小毛虫“笨拙”(2)动画演示理解“挪动”。(观看多
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