2023年小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点归纳总结及精品讲义1.pdf

《2023年小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点归纳总结及精品讲义1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点归纳总结及精品讲义1.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学一年级语文荷叶圆圆原文、知识点及教案 【原文】荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，绽开透亮的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声唱歌。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。【学问点】字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧 词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞 重点句子：1、荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。2、荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，绽开透亮的翅膀。3、荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶

2、上，呱呱地放声唱歌。4、荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。主要内容：荷叶圆圆 诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞整篇课文洋溢着童真、童趣。【教案】教学目标 1、能用自己喜爱的方法，自主熟悉本课 12 个生字，激发主动识字的兴趣。2、会正确书写“是”、“朵”等 6 个生字。3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;4、感受、体验生活的童真、童趣;激发对大自然的宠爱之情。教学重点 识字、正确书写生字、感情朗读课文。教学难点 初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。教学预备 生字卡片、课

3、件、头饰。教学时间两课时。教学过程荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案 第一课时 一、激趣导入，创设情境 1、小朋友，你们喜爱猜谜语吗?教师这儿就给大家预备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么?(荷叶)2、今日，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题荷叶圆圆。齐读课题：要求把题目读得美美的。3、#一年级#导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦!瞧!这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了?(出示课件)荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案 二、探究方法、自主识字 1、借助拼音，自由读读，留意读准字音，特殊要留意读准课文中

4、那些生字娃娃的读音。2、(屏幕消失全文)请几个小朋友来读一读。评价(这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连隐藏在课文里的 12 个生字娃娃都读准了)。3、(消失 12 个生字)瞧!生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。4、都会认了吗?来，咱们来读一读：齐读指名读开火车读。指名说说读准“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要留意些什么?指名带读。5、认真看看，哪些字在你的生活中常常见到，对它比拟熟识?(学生提到的字，大家都比拟熟识，隐去那个字)小结：只要在生活中主动地观看，主动地发觉，就能熟悉好多好多的字啊!6、剩下的这些字，或许你不

5、太熟识，怎样熟悉它们呢?来，动动脑筋，想想方法，记住它们的模样吧。自己试一试。荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案 7、和同桌的小伙伴商议商议：教师巡察指导。8、怎样记住这些生字，你有什么好方法?指名汇报说说。9、小朋友们肯定还有很多识字的好方法，来，咱们每个同学选择自 己记得的一个字在四人小组里沟通沟通，展现展现。10、信任大家已经记住了它们的样子(屏幕上消逝的字又回来了)来，咱们一起来读一读。11、读给同桌听听：相互考考，还有不会的生字，请同桌帮忙帮忙。12、我的火车要开了，开哪里?开这里。请 2、3 小组的同学开火车。其他的同学，当好小听众，读对了，请你跟着读;读错了，请你帮帮他。(开火车)三

6、、美读美诵，体验童趣 1、现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。2、(屏幕消失全文)让我们一起读一读课文吧!边读边想象，看你都能看到些什么好玩的景物?(学生反应)3、最喜爱谁?自由读读写它的哪一段。四、学习课文第一段 1、看课文插图，说说荷叶是什么样子的?2、出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。全班齐读。3、(出示荷叶课件)看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗?我们该用怎么样的语气来读好这句话呢?自己试试。4、指名读评价集体读。五、作业布置 1、认认生字朋友。2、好好地读读课文，自己喜爱的段落可以多读几遍。荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案 其次课时 一、稳固认字 1、认读带有本课生字的词语和句子。2、齐读全文

7、。二、美读课文 1、美读小水珠：抽读，评价。来，咱们一起再来体会体会。(齐读)来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢?理解词语“摇篮”。(指名说说)让我们舒舒适服地再来体会一下读。(课件)大家看，小水珠正舒舒适服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。2、朗读小结：只要大家专心体会，就肯定能读好课文。3、美读：小蜻蜓、小青蛙、小鱼。4、小鱼游得可快乐啦，谁情愿做这得意的小鱼，读读课文。我们一起来做这欢乐的小鱼吧。一边读，一边做做动作 5、四个小伙伴我们都熟悉了，小朋友，小声告知教师：你最喜爱谁?好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来，待会请同学上台表演。

8、6、抽学生上台表演。(佩带上相应的头饰)(课件出示全图)看着图，我们一起试着美美地背一背。三、快乐写字，写对写好 1、快乐写字时间到了!(出示 6 个字)，来，和字娃娃打打招呼!2、认真看看，哪些字最简单写错，给大家提个醒儿，好吗?3、你觉得哪个字最不简单写好?(师范写，边写边讲)4、请大家选择自己最喜爱的字和最难写的字练一练，写得好写一个，写得不好，多写几个，直到自己满足为止。(提示书写姿态)5、让我们在美丽的音乐中安宁静静地，开快乐心地写字吧!(配乐)6、展现学生的优秀书写作业。四、完毕语 这节课，我们高快乐兴地学会了 12 个生字，读懂了一篇好玩的童话，还开快乐心地写好了这些生字。现在，让我们高快乐兴地说声再见吧。五、课后延长 回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进展一次绘画竞赛，看看谁眼中的荷叶最美!