2023年最新pep小学五年级下册英语第3单元超详细导学案.pdf

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1、 建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）课题 Unit3 My school calendar 课时 7 课时 A.Let s learn 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级 五年级 教学方法 直观教学法、游戏法 学习准备 教师准备 1-6月单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。学生准备 1-6月单词卡片，年历、日历.学习目标 知识目标：1、能听、说、认读1-6月的名称并书写其缩写形式 2、能够就1-6月内掌握相应的节日 3、能够使用句型：When is Tree Planting Day?It is in 调查班级或小组内同学的生日。能力目标：培养学生分析问题的能力和归纳总结的

2、能力。情感目标：教育学生要关爱自己和他人。重点 难点 重点：1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is Tree Planting Day?It is in 的运用。难点：January,February 的发音和正确书写 1-6月的缩写形式。学习过程 导学过程 二次备课 自主学习 1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（warm hot cool cold）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。2.让学生发挥想象为四季画一幅画。交流展示 一、学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、热身、复习。播放歌谣 Whats your favorite

3、season?并出示四季单词卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。三、小班内查练 将图片定格在春季的图片上，而后问学生 What season is it?如果学生没有答出，再次播放歌谣。然后让学生说出I like spring/summer 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着 16个月份的单词卡片，对学生说：There are 6months in half a year.Which seasons are you happy?教师继续说：New Year s Day is in it?

4、Do you know which month?引导学生回答：January 并让学生跟读。并再提示说出 Are you happy in winter vacation?目的让学生学习 February.2、教师指着有植物有人们在种树的场景，表情夸张的说；Oh,spring is coming,let s plant trees.And it s sunny.Which months can we plant?根据学生的回答教学March。并补充节日 Women s Day is on March 8th.3、利用上一游戏引出 April，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问：What s t

5、he weather like in April?Is it very hot?引导学生回答 No,it s not very hot.It s sunny.教师说：So it s in April.告知学生在这个月末我们会有一次全校型的 Sports meet,让学生多多锻炼身体。4、在我们国家为了全国劳动人民有一个很重要的节日，相信学生会说出 May Day.继而引出 May.同样为了小朋友也有一个节日学生会更快的说出 Children s Day is in June.小班交流展示 1、师生一起做 Before and after 游戏。规则是：在 January 和 June 六个单词

6、中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。练习拓展 当堂检测：一、写出下列单词的缩写形式。1.January 2.February 3.March 4.April 5.May 6.June 二、翻译下列句子。1.When is New years Day?2.Is Fathers day in June?3.Mother s Day is in May.4.Winter Vacation is in January and February.拓展延伸 1、完成相对应的配套练习。记熟 1-6 个月份的读法，用所学句型

7、问节日所在的月份。2、背过并书写四会词组。3、P25 磁带听五读五，并会背。4、预习 P24 听五读五标汉语，查找不会的知识。板书设计 Unit3 My school calendar When is Tree Planting Day?It is i.总 结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思 建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）课题 Unit3 My school calendar 课时 7 课时 A.Let s talk 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级 五年级

8、 教学方法 直观教学法、谈话法 学习准备 教师准备 16 个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。学生准备 16 个月份单词卡片 学习目标 知识目标：1、能听、说、认读句型：When is the party?It is in April.We have a school trip,too.2、能够使用句型：When is the?It is in.3、能够听懂、会唱歌曲 The twelve months。能力目标：培养学生的听说能力及演唱能力。情感目标：教育学生要继承和发扬中国的优良传统。重点 难点 重点：强化句型 When is the?It is in?听、说、认读：We have

9、 a few fun things in spring.难点：学生根据情况使用多样化的表达方式 学习过程 导学过程 二次备课 自主学习 1、课前先让学生以小组为单位准备卡片，如 like which you do best season 2、让学生制作有关四月和五月的节日调查。交流展示 一、生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、热身、复习。播放歌谣 The twelve months 请学生说出所能听到的月份和会的月份。然后跟着旋律唱。三、小班内查练 出示标有 16 个月份的大转盘，在转动指针前提问：Which season is it?学生猜测：It s

10、April/May 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：（1）Lets try 教师放 Let s try 部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。（2）Let s talk a.学生听录音，跟读 A Let s talk 的内容。1、教师询问一名学生：When is the party?当学生回答完成后问另一名学生：Do you have a school trip?帮助回答：Yes,we do.2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。用 When is the sports meet/Easter pa

11、rty?站着的同学回答，让学生们判断对错。3、教师出示 Mike,Zhang Peng 的头饰，提问：When is?再次播放 Let s talk 录音，回答问题。4、学生分角色进行朗读。四人一组练习该对话，并将自己现实中的节日和月份进行替换对话中的相应部分，最后汇报表演。小班交流展示 1、给学生一点时间，把 Write and talk 部分的月份和节日进行综合练习，然后进行检查。让学生分成小组，利用句型 Where is.?It is in.的句型进行操练。2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。练习拓展 当堂检测：一、练线。1.Tree_planting

12、Day A.April 2.New Year s Day B.March 3.Childrens Day C.May 4.Mother s Day D.January 5.Easter Party E.June 二、选择相应的答语。（）1.When is your birther?A.There are four.（）2.Is your birthday in March?B.At 7:00（）3.How many birthdays are there in January?C.Its in June.（）4.When do you get up?D.No,it isns（）5.When i

13、s Children s Day?E.My birthday is in August 拓展延伸 1、完成相对应的配套练习。2、收集国外节日的有关资料。3、P24 磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习 P26 听五读五标汉语，查找不会的知识。板书设计 Unit3 My school calendar When is?It is in 总 结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思 建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）课题 Unit3 My school calendar 课时 7

14、课时 A.Let s spell 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级 五年级 教学方法 谈话法、小组交流法 学习准备 教师准备 教学过程中所需要的图片、声音和课件、录音机及录音带。学生准备 本课的单词卡片 学习目标 知识目标：1、能够听、说、读、写句子：The teacher is nice.The chicken is cheap.The fish is fresh.The shirt is short.2、能够听懂、会说 read,listen and chant 部分的对话并完成 listen,number and say。3、能够总结字母组合 ch,sh 的发音规则，并能朗

15、读 Pronunciation 部分的例词 能力目标：培养学生综合运用能力及归纳总结能力。重点 难点 重点：1、能够总结字母组合 cl,pl 的发音规则,以及掌握两组不同发音的单词。2、能够完成 listen,number and say 的问题。3、把握 Choose,write and say 的句型，以及词与词之间的搭配等 难点：根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词 学习过程 导学过程 二次备课 自主学习 用 16 个月词卡，引导学生复习月份内所包含的节日。通过表述来巩固学过的知识 交流展示 一、生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、热身、复习。播

16、放录音，学生跟唱歌曲 The twelve months。为学下一课做好铺垫。三、小班内查练 学生看单词卡片，认读所出示的单词。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：1、教师拿出自己准备好的词卡，出示预备好的表格，贴在黑板上，ch sh.让学生进行归类总结，读单词 China,chicken lunch,teacher./sheep,fish shirt,shorts。2、教师出示 PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思 3、让学生看词造句，老师进行适当引导，目的与所讲的 chant 内容接近。4、教师出示 chant 部分的 PP

17、T，以便学生更容易的听读并模仿。5、分角色练习。6、listen,number and say 教师给出单词，学生运用所学语音规律朗读单词并正确说出。小班交流展示 1、在熟练掌握后让学生根据实际情况把 Choose,write and say 正确做出，然后核对答案。2、让学生先说一说自己是如何想的又是如何做的，然后让学生写出答案。两人一组进行会话练习。练习拓展 当堂检测：1.The teacher is （inec）.2.The chicken is （capeh）.3.The fish is （esfhr）.4.The shirt is （srtoh）.拓展延伸 1、完成相对应的配套练习。

18、2、P26 磁带听五读五，并会背,改写课文。3、预习 P28 听五读五标汉语，查找不会的知识。板书设计 Unit3 My school calendar China,chicken lunch,teacher sheep,fish shirt,shorts 总 结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思 建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）课题 Unit3 My school calendar 课时 7 课时 B.Let s learn 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级

19、五年级 教学方法 直观教学法、游戏法 学习准备 教师准备 712 个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等 学生准备 712 个月份的单词卡片 学习目标 知识目标：1、能听、说、认读 7-12月的名称并书写其缩写形式 2、能够就 7-12月内掌握相应的节日 3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is Mid-Autumn Day?Its usually in September or October.I ll eat mooncakes with my family。能力目标：培养学生口头表达能力和归纳总结能力。情感目标：教育学生要继承中华民族的优良传统。重点

20、 难点 重点：1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is?It is in 的运用 难点：August September 的发音和正确书写 7-12月的缩写形式。学习过程 导学过程 二次备课 自主学习 1.学生预习 7-12月其缩写形式，了解本课重点。2.预习各个月份中所涉及的节日并能准确说出。交流展示 一、学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！。二、热身、复习 教师让学生打开 P30 let s wrap it up，引导学生会用介词 in on at 在时间上面的运用，并让学生做出相应练习。三、小组内查练 四、导入新课，板书课题。展

21、示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：1、Lets learn （1）在 A 部分的 let s learn 中学生已会说出winter vacation,而此时可以教学生说出他们最盼望的一个长假-Summer Vacation.学生也会了解到是从 JulyAugust.在假期中学生们可以做许多自己想干的事情。可以适当复习原来学过的动词短语。教授单词 July 和 August（2）以自己的职业为引子，引出 Teachers Day is in September.We can eat mooncakes in September,too.教授单词 Septembe

22、r（3）拿出中国的国旗，在那一天全国都要悬挂我们的国旗。学生会说出国庆节。而后老师引导学生说出：Chinas National Day is in October.并同样的方法用感恩节引出November.（4）在冬季的方框内画上雪花，做出“冷”的样子，说：Now we have the last month-December.How cold it is!同时老师进行口诀讲解：让学生熟悉掌握：月份首字母要大写，月份前面要用 in。月份缩写有规律，前三个字母后加点，五六七无缩写，九月缩写特殊记，前四人字母后加点。小班交流展示 1.教师放歌曲“The twelve months”，师生同唱。教师

23、出示一张与本月有关的节日提问：What festival is it?学生回答:2.教师挑选 Ask and write 中出现的节日让学生试读，使学生能自如表达所在的月份。练习拓展 当堂检测：根据中文提示，完成句子。（10 分）1.Which _(季节)do you like best?I like _（秋天）best.2._(什么时候)do you go to school every day?I _(经常)go to school at 7:30.3.Tom likes _(春天)best.Because he can _(种植)trees.4.I usually have _ _(英语

24、课)at 9:00.5.when s the _?(中秋节)Its in _(九或者十月)拓展延伸 1、完成相对应的配套练习。2、背过并书写四会词组。3、P28 磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习 P27 听五读五标汉语，查找不会的知识。板书设计 Unit3 My school calendar When is Mid-Autumn Day?Its usually in September or October.I ll eat mooncakes with my family 总 结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、

25、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思 建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）课题 Unit3 My school calendar 课时 课时 B.Let s talk 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级 五年级 教学方法 直观教学法、调查法 学习准备 教师准备 月份卡片，教学挂图 学生准备 本课的单词卡片 学习目标 知识目标：1、能够听懂、会说句子：Autumn is my favourite season.We usually have a school trip in autumn.2、能够完成 Group work 中调查母亲节中送给妈妈礼物的任务。3、能够完成 L

26、ets try 部分听录音选出正确答案的要求。能够正确完成 Lets check 部分的练习 能力目标：培养学生综合运用知识的能力和阅读能力。情感目标：教育学生要积极参与活动，在活动中增进彼此之间的友谊。重点 难点 能够听懂、会说句子：Autumn is my favourite season.We usually have a school trip in autumn.以及运用所学的句型调查别的月份。学习过程 导学过程 二次备课 自主学习 1、教师放本单元P30 let s check，教师按照内容出示单词卡片并贴在黑板上，让学生准确选出相对应的单词。2、按再听一遍磁带回答问题：1.Wha

27、t will the students do in May?_.2.What will they do in December?_.交流展示 一、学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、热身、复习 教师放节日歌曲，三、小组内查练：四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：1、Lets try 学生听录音，完成 Lets try 部分听音选正确答案的练习。2、Lets talk （1）教师放 Lets talk.并提出问题。Which season does Oliver like best?What does

28、 Chen Jie do in autumn.When is the trip this year?教师引导学生按课文内容问答。（2）教师放录音，学生跟读，并能理解出每句话的意思。（3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。小班交流展示 游戏：小小人口普查员 教师与一组学生进行示范，教师提问：Who knows when Mother s Day is?Please stand up!然后教师分别提问：What will you do for your mom on Mother s Day。教师随后将学生分成四人小组，每人担任 2-3 个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。

29、练习拓展 课堂检测：(一)根据中文意思填空 1、We plant trees in _(三月)。2、I like_（八月），because my birthday is in it.3、Whats the weather like in _（九月）？(二)根据句意和首字母提示，补充单词。1、Tree-planting day is in M_.2、When is Teachers day?Its in S_.3、Its cold in winter in N_.4、Why do you like J_.Because new year is coming.拓展延伸 1、完成相对应的配套练习。2

30、、学生准备口头报告：My favourite day。3、P27 磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习 P29 听五读五标汉语，查找不会的知识。板书设计 Unit3 My school calendar Autumn is my favourite season.We usually have a school trip in autumn 总 结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思 建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）课题 Unit3 My school calendar 课

31、时 课时 B.Read and write 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级 五年级 教学方法 直观教学法、游戏法 学习准备 教师准备 录音机、录音带、A、B 部分 Let s learn 的单词卡片 学生准备 本课的单词卡片 学习目标 知识目标：1、能够听、说、读、写四会句子：We will roll Easter eggs.We will look for eggs.We will eat chocolate eggs.2、能够听、说、认读 Read and Write 部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。3、能够读懂理解 Story time 的内容。能力目标：培养学

32、生运用知识的能力和听说能力。情感目标：教育学生要了解西方节日的由来。重点 难点 重点：掌握两组四会句子：We will roll Easter eggs.We will look for eggs.We will eat chocolate eggs.难点:Read and write 部分的对话 学习过程 导学过程 二次备课 自主学习 1.学生预习本课四会句子，知道本课重点内容。2.预习 Story time，知道中文意思。交流展示 一、学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、热身、复习 全班吟唱学生用书第 26 页 Lets chant 部分的歌谣，说、

33、做结合，营造活跃的课堂气氛。三、小班内查练 When is your birthday?My birthday is in Whats the date?Its When is National Day?Its October 1st 等。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：1、Read and write（1）教师在黑板上画一张卡片，并画 rabbit、eggs 等图案，写上 Easter Party。教师请学生讲什么是 Easter Party。教师进行检查预习作业。What am I drawing？学生回答：home.教师接着说：

34、Yes,you re right.This is Wu Yifan s home.Will you come to the party?学生跟读这个句子。（2）教师给黑板上画上电脑边框，以惊奇的语气说：Look,the card is in the computer!Oh,it s an e-mail!板书 an e-mail（根据学生实际情况决定是否加以解释）。教师简笔画一只鼠标，并做敲键盘与移鼠标的动作，在黑板较远的一角贴Robin 的卡片。教师说：Now I am sending the e-card to Robin.板书 send an email at by March23rd，学

35、生跟读。（3）教师放录音，请学生听录音后回答文后 Read and tick or cross 并书写答句。学生再跟读一遍录音，然后两人一组进行朗读练习。2、Story time 教师播放 Story time 部分的录音。学生观看，了解故事大意。小班交流展示 学生听 Read and write 部分的录音，读给同学听。练习拓展 课堂检测：（一）阅读短文，选择填空。Today_（is,are）my birthday.I _（has,have）a party at home.My friends come to the party.I_（plays,play）games with them.A

36、nd then,I make a birthday chart for them.Amy s birthday is _（on，in）Winter,Its_（in,on）January 3nd.Mike s birthday is in January,too.We can_ （making,make）a snowman when it s winter.Wu Yifan s birthday is in spring.In spring,we_（likes,like）to plant trees.Chen Jies birthday is in fall.Fall is a good sea

37、son.She_（like,likes）fall.She can_(fly flying)kites.Zhang Peng s birthday is in summer._（Do,How）about you,my friend?（二）根据对话和中文意思补充句子。_,(生日快乐)Mike!Thank you,Amy._ is your birthday?Its in _.(十二月)Its in _(冬天).The weather is _(寒冷的)and _（下雪的）.Yes,I can _ _ _ with my friends.My birthday is in spring.I can

38、_ _（种树）.Thats great!拓展延伸 1、学生完成 B 部分 Read and write 的配套练习 2、将 Story time 的故事说给父母听 3、背过并书写四会句型。4、P29 磁带听五读五，并会背。5、复习第三单元所学的知识，自己或小组进行测试。板书设计 Unit3 My school calendar We will roll Easter eggs.We will look for eggs.We will eat chocolate eggs.总 结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差），愉悦指

39、数（高兴、一般、痛苦）课后反思 建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）课题 Unit3 My school calendar 课时 7 课时 Unit3s review 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级 五年级 教学方法 合作交流法 学习准备 教师准备 节日卡片，教学挂图 录音机及磁带 学生准备 本课的单词卡片 学习目标 知识目标：掌握 A,B 部分中 Lets learn 的单词和 A,B 部分中 Lets talk 的课文 Lets spell 中能够总结字母组 ch,sh 的发音规则，并能朗读 Pronunciation 部分的例词 read and write 培养学生

40、的听说能力和阅读能力，能力目标：能够运用新的语言进行问答练习 培养学生综合运用语言的能力。情感目标：教育学生要积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务，合理规划自己的时间。重点 难点 重点：掌握 A,B 四会词组及句型。难点：能合理的安排自己和选择适合自己的活动。学习过程 导学过程 二次备课 自主学习 复习上节课学过的知识并自我评测 交流展示 一、热身、复习。学生跟读 P73 第二单元的单词，进行总结复习。课文带领导学生全面重点的理解并掌握。二、班内进行听写测试，评出优秀并奖励。三、引导学生学习 Recycle 1 的 P22，23 内容 练习拓展 PPT展示第三单元的重点题型学生一起比比谁最快，谁最棒。拓展延伸 1、订正今天第三单元听写内容，错误订五遍。2、预习 Recycle 1 P32 听五读五标汉语，查找不会的知识。总 结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思