苏人版思想品德七年级上册教案.docx

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1、苏人版思想品德七年级上册教案 第一篇：苏人版思想品德七年级上册教案 思想品德七年级上册复习提纲 第一单元 自尊自信 第一课 我是中学生了 一、 我们的新集体 1、相识是简洁的，而要成为挚友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。相识一个人并成为好挚友，快乐时就会有人与我们共享，苦痛时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指引，我们的身心就能得到健康进展。 2、班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。优良的班风主要表达在精神风貌、学习气氛、同学关系等许多方面。良好的班风能引导全班同学的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作

2、用。优良班风要靠每一个人用行动去创建，去维护。 3、爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与关心。整个集体充溢了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝合力，个人的归属感就会得到满意，集体也就有了蓬勃的生命力和创建力。 二、适应学校新生活 4、面对一个新的环境，我们往往会感到种种不适应。我们应当自觉调整个人与环境的关系，主动利用环境，促进个人健康进展。进入中学后，生活环境、学习任务变了，面对新的环境、新的挑战，我们不应畏惧，不能退缩。我们正在一每天长大，我们应当有挑起更重担子的志气。 5、尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的志气，还要求每个人在生活方式和思维方式上作出相应的

3、调整。对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，做好自我调适，应当特别留意以下几点：(1)做好角色转换；(2)做好心理上的调整；(3)主动调整生活节奏。做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种主动的心态。 其次课 天生我才必有用 一、正确地相识和评价自己 1、正确相识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己；相识自身的潜能；驾驭科学的方法，常用的有自我视察、自我反省、互相比较、询问他人、科学鉴定等多种方法。 2、正确相识和评价自己，是一个人心理成熟的标记之一；接受自己，恳切地对待自己的特长和短处，拿出志气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地相识和确立自己的价值，使自己得到充

4、分进展；客观、全面地相识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象；充分相识自己，信任自己，超越自己，这是每一个胜利者的基本素养之一；我们只有正确相识自己，才能把握将来。 二、我自信，我能行 3、自信是一个人成长与成才不行缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得胜利和快乐的重要因素。一个有自信念的人确信自己能够把某件事情做得很精彩，并信任自己能够获得胜利。 4、一个获得胜利的人，首先是因为他有自信念。自信念是在对自己的自我确定和充分估计的基础上，信任自己力气的一种心理状态。 5、要获得自信，就要把握自己的特长，一个人任何时候都要把握住自己的特长和优点。只有找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上

5、进步，我们就会逐步树立起自信念，不断走向胜利。 6、超越自卑：当个人对自己的实力、品质评价过低时，就会产生自卑感。自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。自卑感对于我们的学习和生活具有消极影响。 7、勤奋是胜利的基石：惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分证明“我也行。 8、自信不自大，胜利不自满：现实中，我们应当自信，但不行自大自满。 9、制定切实可行的目标：制定目标，你就能够不断获得胜利的激励，顺当到达最终目标。 - 1 1、受人敬重的奇异在哪里？1一个人要得到别人的敬重，首先要敬重别人。只有敬重他人，才能得到别人对自己的敬重，这就是受人敬重的

6、奇异。2人们生活在一起需要互相敬重。只有彼此敬重，社会生活才能和谐，大家才能心情安逸，从而更好地学习和工作。 2、人与人之间是同等的。这里所说的同等，是指在人格和法律地位上的同等。人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。任何人的人格尊严都不容侵扰。谁都不能侵扰别人的人格尊严，假如公然羞辱他人或者捏造事实诽谤他人，就要受到法律的追究；同时，也不允许别人侵扰自己的人格尊严，假如有人公然羞辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止，甚至向司法机关提出诉讼。作为公民，在法律地位上是同等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必需履行宪法和法律规定的义务。任何人不管职务凹凸、功劳大小，只要违背法律

7、，就要负法律责任。 3、我们要敬重别人，必需首先相识到人与人之间在人格和法律地位上是同等的。相识人与人之间是同等的，这是做到敬重别人的前提。 二、学会敬重别人 4、怎样做到同等敬重他人？1同等待人、敬重他人，就必需做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，确定不能把这些差异作为我们另眼看人、不敬重他人的理由。2我们要同等敬重他人，还必需做到不凌弱欺生。3同等敬重他人，要从自我做起，从点滴做起。4要真正做到同等敬重他人，就必需驾驭基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、疼惜公物、爱惜环境、遵纪遵守法律的好习惯。 5、正确相识现实生活中的“同等

8、与“不同等？在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不同等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教化等。我们要承认这些差异，正确相识这些差异。有些现象确实反映了实际生活中人与人之间的不同等，但这些不同等现象是与我国法律规定相违背的，也正是我们所反对的和要解决的问题。 第六课 授人玫瑰 手留余香 一、己所不欲，勿施于人 1、“己所不欲，勿施于人，它的基本意思是说自己不宠爱的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应当怎样对待别人。 二、我为人人，人人为我 2、爱心有时是震天动地

9、的，但更多时候则在于点点滴滴的真情实意之中。爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培育。爱是一种关心，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。 3、在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，事实上人生的意义不仅表如今解决自己所遇到的问题上，而且也表如今关心他人解决问题上。假如别人因为我们的关心而使生活更加快乐和华蜜，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满意和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。 第七课 让人三尺又何妨 一、生活需要宽容友善 1、人有宽敞的胸襟，才能赢得友谊，

10、增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人互相信任亲近。为人要豁达大度，胸怀宽广。当别人不留神阻碍了你的时候，当挚友误会了你，使你受到委屈时，假如你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深冲突和苦痛，甚至导致难以意料的后果。 - 34同的文化风俗，要以开放和包涵的心态同等相待，既不能只认可本国本民族的文化风俗，并把自己的文化风俗强加于人，也不能对别国别民族的文化风俗一概排斥，一窍不通。在交往中要互相敬重、互相学习；4必需驾驭文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。 7、在现代社交场合最常见的礼节是什么?握手是现代社交场合最常见的礼节。它是对久别重逢或多日未见的友人相见或

11、辞别时的礼节，也是一种表示相识、庆贺、感谢的方式。 8、握手的方法和礼节是什么？1留意握手依次；2握手前要脱帽和摘手套；3握手时目光注视对方；4多人同时握手，不行交叉；5握手时间长短，可根据两人的亲密程度灵敏驾驭。 9、青少年如何对待新颖和时尚的东西？青少年宠爱追求新颖与时尚的东西，但由于各国国情不同，文化背景有别，所以对于外国的文化与风俗，我们不能不加分析地简洁仿照，全盘照搬。另外外来文化同样存在有毒有害的东西。对此应当坚持原则，明辨是非，坚决抵抗。 第三单元 学会学习 第十一课 盼望从这里起先 一、享有受教化的权利 1、保障公民受教化权的法律有哪些？1宪法。我国宪法规定：中华人民共和国公民

12、有受教化的权利和义务；2教化法；3义务教化法；4未成年人爱惜法；5婚姻法；6劳动法；7残疾人教化条例等。 2、为什么说受教化权是公民的一项基本权利？1在现代社会，一个人假如不接受教化，就不行能系统地驾驭现代科学学问，那么，就很难在社会上立足；只有接受教化，驾驭学问，才能获得良好的就业机会，为社会创建更多的财宝。 2公民为了自身的进展，就要求国家、社会、家庭供应必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教化。 所以从公民的自身进展和国家的要求来讲，受教化是我国公民的一项基本权利。 3、教化法规定受教化者享有哪些权利？1参加教化教学支配支配的各种活动，运用教化教学设施、设备、图书资料；2依据国家有

13、关规定获得奖学金、贷学金、助学金；3在学业成果和品德上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；4对学校赐予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、老师侵扰其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；5法律、法规规定的其他权利。 4、为什么我国公民同等享有受教化权?在我国，凡是公民都同等地享有受教化的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教化权，不得卑视任何人的受教化的要求。 二、履行受教化的义务 5、为什么说受教化是我国公民的一项基本义务？1在当代，科学技术的进步已成为现代经济进展的最主要的动力，而科学技术的进展和进步，科技人才的培育，基础在教化。当今国际竞争的

14、关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素养的竞争。实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。2“国家兴亡，匹夫有责，每个公民都有责任通过接受教化，驾驭先进的科学文化学问，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济进展和社会进步多做奉献。因此，从国家的旺盛进展和对公民的要求来讲，受教化不仅是公民的权利，又是公民的基本义务。 6、受教化者应当履行哪些义务？1遵遵守法律律法规；2遵守学生行为规则，敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯；3努力学习，完成规定的学习任务这是最主要、最基本的义务；4遵守所在学校或者其他教化机构的管理制度。 7、义务教化的含义、年限、特点是什么？1含义：义务教

15、化，是指按照法律规定，适龄儿童和少年必需接受的，国家、社会、学校、家庭必需予以保证的国民教化。2年限：我国实行九年制义务教化(小学六年、初中三年。3特点：强制性、普遍性、免费性。中华人民共和国义务教化法是实施义务教化的法律保障。 - 6“授人以渔，则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新学问，终身受用。为了得到更多的“鱼，我们必需学会“渔。 2、五段学习法?“预习听课复习作业总结。 3、记忆良方有哪些？多种感官并用法、联想记忆法、目标记忆法、歌诀记忆法、归类记忆法、有效复习法等。 二、好习惯，重在养成 4、养成好习惯的作用和意义(习惯对人的影响)？1习惯是我们生活中最

16、平常、最重要的东西。有良好习惯的人办事有条理，不会手忙脚乱，节省了时间，提高了效益,生活如此，学习也是如此。 2习惯是一条“心灵路径，好习惯是力气的源泉，是学习的润滑剂。3一个好习惯能使我们终身得益，一个坏习惯会使我们终身受累。4只要不断克服和订正学习上的各种坏习惯，主动养成学习上的种种好习惯，我们就会学得更快、更多和更好。5在中学阶段，学生的学习好坏，与能否驾驭科学学习方法、具有良好的学习习惯亲热相关。因此中学生应当特别重视良好的学习方法和学习习惯的形成，创建性地总结和运用自己特点的学习方法。 三、走出焦虑，轻装上阵 5、什么是考试焦虑症?考试焦虑症指因考试压力引起的在迎考及考试期间出现过分

17、担忧、惊慌、担忧、恐惊等复合心情障碍，会引起身体不适和植物神经系统功能失调等症状，降低复习和应试的留意力、记忆力。 6、如何克服考试焦虑？如何正确对待考试？首先，应当正确对待考试。一方面，考试是人才培育、人才选拔和人才激励的重要手段，也是学校检查教学效果的方法之一。因此，考试是每个学生必需面对的。另一方面，一次考试成果不能全面反映一个人的学习实力和学问水平，不必把考试看得太重。同时还应当相识到产生过度焦虑的根源不是考试本身，而是自身，信任自己可以用理智和意志来限制和调整心情。 7、为什么适度惊慌有利于考试?考试期间，感到适度的兴奋惊慌是一种正常的心理反应。适度惊慌可使人更集中留意力，避开干扰，

18、调动全身机能，把事情干好。假如在考试期间，神情漠然，无所谓，不主动调动心理能量来复习和考试，那么就可能影响考试成果。 8、如何调整考试惊慌心情？如感到过分惊慌，可试行自我放松术，闭合双眼，清静呼吸，并在呼气时对自己说“放松，特别钟即可消退惊慌。 9、考试的技巧？第一步，阅读全卷，心中有底；其次步，先易后难，遇难不慌；第三步，认真读题，明确要求；第四步，答题规范，步骤清晰；第五步，留出时间，细致检查。 其次篇：人教版七年级上册思想品德教案 第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做心情的主子 第一框 丰富多样的心情 1情感：懂得调控自己的心情对于个人行为和生活的重要性。合理宣泄不良心情，保持主动、乐

19、观、向上的心情状态。 2实力：形成自我调适、自我限制的实力，能够较理智地调控自己的心情；收集和处理信息的实力。 3 学问：相识人类心情的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是心情的四种基本类型。理解心情对于个人行为和生活的影响和作用，包括心情的主动作用和消极作用。 二、教学重点：心情对人的生活和行为的影响。 教学难点：心情的含义 五、教学方法：活动探究法，情境体验法。学法：自主、合作、探究，体验式的学习方法。 七、教学过程：教学过程设计了三个环节，分别是： 1、创设教学情景，引入探究主题 2、师生合作探究，解决问题 3、拓展延长，提高升华。这样符合学生的认知进展的过程，到达已知导行的目的。 一心情万

20、花筒 老师活动：利用本班级在近期的各方面的表现创设情景： 告知同学们一个好消息，在我校开展的“卫生接力中我班有两名同学入围;告知同学们一个好的消息，在第三周的考评中我们班获得了流淌红旗; 你听到的这两则消息你的内心感受如何？ 学生活动：学生倾听老师的两个消息。谈出自己的内心感受。 在短短的一分钟内同学们阅历了不同心理感受，其次种是我们心理需要得到满意的，所以我们感到兴奋，欣喜；第一种是我们的心理需要不能得到满意，所以我们会难受悲观。这就是人的心情感受。 设计意图：从学生最熟识的生活实际入手创设情境，快速将学生带入学习态，调动学生学习的主动性，使学生处于一种主动主动的思维状态。 二师生合作探究，

21、解决问题。 活动探究情一绪词语“大PK 活动要求：1以小组为单位在规定的时间内，共同合作找出与心情有关的词语，2对词语进行分类，3评比表现最正确的两组，给以嘉奖。 在学生合作沟通的基础上，小组代表发言。 老师引导学生分析： 1我们找出这么多有关怀情的词语说明什么？心情是多种多样的 2我们把这些有关怀情的词语分为哪几类？喜怒哀惧 3在你找到词语中有没有无法归类的，这又说明什么？心情是困难的 总结，心情的四种基本类型及心情的困难多样性。心情的四种基本类型。 问题探究 二 心情是不是无缘无故产生的呢？引导学生分析心情产生的缘由。心情与生活情境的关系 选取班级中一位同学生活中几件小事创设问题情境， 1

22、、某同学表现出来的心情有哪些？ 2、假如生活中他没有遇到这些事情，他会有这样的心情表现吗？ 3、这说明什么？ 学生根据老师创设的情境思索，阐述自己的观点。理解心情产生的缘由 设计意图：通过创设问题情景，培育学生分析问题，理解问题的实力，相识 心情与生活的关系，明确心情不是无缘无故产生的，是在确定的生活情境中产生的。 问题探究 三 丰富多彩的心情构成了我们丰富多彩的生活，心情对我们的生活有什么影响呢？ 展示课前学生收集的两则材料： 1、“尽管最终一举失败了，但自己已经是冠军了，也就没有太大的缺憾。参加北京奥运会，我更多的是当作我的一场历练。现场竞赛气氛特殊好，现场观众给我的掌声激励让我倍感鼓舞和

23、兴奋，整场竞赛我用笑脸来迎接，总体感觉也比较轻松，我想这也是我夺冠的一个优势吧。 摘自奥运冠军龙清泉的博客。 2、今年7月，初三学生某某过生日，于是叫上和几个挚友在校外旁边的一个小饭馆吃饭。酒过三巡后，某某走出饭店便利，觉得旁边似乎有人在看他。猛一回头，确有一个拾荒的老人站在离他六七步远的地方，并且始终在注视着他。某某问他：“你看什么看?老人并没有回答，仍原地不动。他的行为一下子激起了某某的怒火。某某进屋叫出了他的挚友，几个人先是一顿拳脚，将老人打倒在地，而后又问他：“你到底看我干什么？老人说：“我没看你，我就是想等你走了之后，把旁边那几个酒瓶拣走。某某等人此时已限制不了心情，叫嚣着：“没看我

24、也不行，今日就打你了。随后，张强拿出随身携带的卡簧刀，连刺老人的腹部。老人受了重伤抢救无效身亡，而当时还未成年的某某等人也为这一时的冲动付出了沉重的代价。 1、两则材料中所表现出来的心情是主动的？还是消极的？ 2、这种心情对人的行为生活产生了哪些影响？P63板书 3、从他们身上我们得到什么启示？P62 学生以小组为单位进行生生合作探究，在此基础上可选择本组收集的资料作进一步的补充分析。阐述自己的观点，达成共识。 老师深化学生小组进行指导，全班进行沟通，师生归纳，得出结论。心情的主动作用和消极作用。 第三篇：人教版思想品德七年级上册复习教案 人教版思想品德七年级上册复习教案 第一课 珍惜新起点

25、1、新学校，新同学 初中生活新体验：这里的“新主要包括新的校内，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。 珍视新友谊：新的班级，我们应当主动结交新的挚友，一起共享成长的快乐。 与新挚友结伴成长：我们应当和谐相处，共同进步，让充溢青春气息的初中生活充溢阳光。 2、创建新集体 共同的目标，前进的动力：新的班集体应当有严明的纪律，强大的凝合力，应当成为每个成员为之傲慢的集体。每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。 各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的特性和显明的特点。另一方面，新集体又需要把一个个的特性显明的同学

26、拧成一股绳。每一个人都应当把自己的才智和热忱奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。 团结协作，互助前行：团结协作的力气是无穷的，只有团结协作，才能建设一个奇妙的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。 其次课 把握学习新节奏 1、学习新天地 初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的学问面更广、更深。初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要驾驭学问本身，还要驾驭探究学问的方法和技巧。 做学习的管理者：学会自主学习；提高学习效率；科学支配时间。 了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们确定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式最好的。同时，老师的教学方法也是多种多样的，我

27、们还要学会尽量去适应老师的教学方式。 2、享受学习 学习中的苦与乐：学习是苦乐交织的。我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应当对学习始终充溢饱满的热忱，不留缺憾。我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种缘由失去了上学的机会。享有学习的权利是一件值得兴奋的事。 探究世界的奥妙：当新颖心在学习中得到满意的时候，通过学习觉察自己的潜能的时候，我们享受学习的快乐。初中阶段，我们需要留心四周的世界，觉察生活中还有更多好玩的现象和问题，需要我们不断地探究和觉察。我们要把握好初中的学习生活，为我们将来奠定基础；我们要提升我们的精神境界，不断努力，不断自我超越。 第三课 珍爱

28、生命 1、世界因生命而精彩 多彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地球上最珍贵的财宝，世界因生命的存在而变得生动和精彩。 生命需要互相关爱：地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。生命是坚韧的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护四周的生命。每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命休戚相关，需要互相敬重、互相关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受损害的还是人类自己。 2、人的生命的独特性 每个人的生命都具有独特性：每个人老师独一无二的，有自己独特的风格和特点。 人类的生命具有独特性：人的生命独特性突出表如今：人类的生命最具有才智。人的生命独特性更多地表如今：人的特性

29、品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 发挥自身的独特性：每个人要根据自己的特性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会奉献自己的才智和才能。 3、珍爱我们的生命 永不放弃生的盼望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的盼望。 确定生命，敬重生命：每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从如今做起，从一点一滴的小事做起。每个人对国家、社会和他人都有价值。在确定、敬重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样敬重和善待他人的生命。世界上没有十全十美的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丢失

30、生的盼望；当他人生命遭受逆境需要关心时，尽自己所能伸出救济之手。 延长生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的奉献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延长。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延长生命的价值。 第四课 欢快的青春节拍 1、走进青春 青春静静来：我们身体的转变，意味着我们正在长大，起先从儿童向成年的过渡，进入青春期，起祖先生最美丽的春天。青春期是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的转变，主要表如今：身体外型的转变；身体内部器官的完善；性机能的成熟。在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的养分。同时会

31、出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。我们身体的成长有着不同的韵律。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。 成长不苦恼：在我们的身体转变的同时，我们的心理也在发生着一系列的转变。青春期心理充溢冲突，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理冲突有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前进展的动力。当然，假如处理不好这些冲突，它们也会成为阻碍我们进展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力气调控内心心理冲突，是很重要的。解决内心冲突，除了老师、家长、亲友以及社会的关心外，还要自己学会当自己的“心理医生。保持心理健康将有助于我们身心的协调进展，顺当地度过青春期。 2、感悟青

32、春 青春误读：对于青春的新颖，我们需要通过同学间的互相沟通，彼此共享成长的体验，彼此敬重是我们需要遵循的基本准则。追求特性不愿定要在装扮上独树一帜，人格独立也不是故作姿态。真正的特性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是慢慢摆脱依靠，勇于为自己行为负责的精神。男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康进展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的气氛。 青春畅想：青春不仅仅是身体的转变，更多地表达在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是一种全新的感觉。青春是活力的象征，蕴涵着才智、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的志气和冒险的魄力。 3、祝福青春 青春的华蜜：

33、在青春期，我们会有苦恼，但更多的是幻想，是激情，是华蜜。 寄语青春：因为青春是奇妙的，所以需要我们细致体会，我们应更加珍惜，开创出属于自己的绚丽人生。 第五课 自我新期盼 1、日新又新我常新 自我新相识：正确相识自己，就要做到：用全面的、进展的目光看待自己。既要相识自己的外在形象，又要相识自己的内在素养。一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。每个人都是转变进展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用进展的目光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 相识自我的途径：通过自我视察相识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，

34、总结自己。通过他人了解自己。要重视他人的看法与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。 2、觉察自己的潜能 相识自我的潜能：自我是进展的，自我有着很大的进展空间。人的潜能是多方面的。觉察潜能，是取得胜利的重要条件。我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以推断今后进展的方向。 发掘自己的潜能：经常给自己主动的示意，有利于提高自己的信念和志气，能关心我们发掘潜能。在心中想象出一个志向的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。只有在实践中才能激发潜能。要培育有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 3、自我新形象 我心中的志向形象：

35、相识自己，发掘自身潜能，能更好地更新和完善自己，向志向中的自我前进。我们应擅长从不同典范身上学习不同的优点，不断完善自我。 面对新期盼：每个人都期盼自己有奇妙的将来，每个人的自我期盼中都包含着对自己将来职业和生活的盼望。社会对不同职业的人也有一种期盼。我们要了解自己的特性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期盼，从社会需要与自身的实际动身，确定个人的成长目标。 将来新规划：从如今做起，向着自己的志向前进。青少年时期的主要任务是生存学问学习与品德培育。奇妙目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。 第六课 做心情的主子 1、丰富多样的心情 心情是困难多样的，通常

36、我们把心情分为四大类：喜、怒、哀、惧。 心情会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。主动作用：心情可以充溢人的体力和精力，提高个人的活动效率和实力，促使我们健康成长。消极作用：心情也会使人感到难受，抵抗人的活动实力，降低人的自控实力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。 2、学会调控心情 心情是可以调整的，是与个人的看法紧密相连的。有主动乐观看法的人，往往会有更多的主动健康的心情表现。我们可以通过变更自己的看法来限制自己的心情。理智对心情的调整特别重要。 心情需要调控。调控心情的具体方法有很多，比方，留意转移法、合理发泄法、理智限制法等。 喜怒哀乐，不忘关切他人。外表上，心

37、情似乎是个人的情感，事实上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的心情状态很简洁影响到四周的人。我们应当学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的心情。我们应对别人心情赐予更多的关切，尝试去共享彼此的各种心情，我们互相的感情会更加深厚。 第七课 品尝生活 1、情趣与爱好 情趣是以爱好为基础产生的，是通过爱好表现出来的。高雅的情趣表达对奇妙生活的追求、乐观的生活看法和健康的心理。情趣可以使我们得以放松，解除疲乏，还能使我们感受到生活中的美，让生活充溢欢乐。 情趣有雅与俗之分，高雅的情趣有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的奇

38、妙远景，只看到眼前的事物，追求短暂的快乐，这不利于身心进展，甚至有害于身心健康。 2、追寻高雅生活 乐观、幽默的生活看法，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充溢信念。往往更能体会生活中的奇妙，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培育高雅的情趣。 新颖与从众：青少年要擅长将新颖心转化为深厚的爱好，以培育自己的高雅生活情趣。要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康进展。 丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们的基本任务和主要生活内容是学习、

39、全面进展和提高自己。我们可以根据自己的爱好爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领会生活的真正意义和情趣。 提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，提升为情操一种价值追求的情感。追求美的情趣，我们的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚的情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光芒。 第八课 学会拒绝 1、身边的诱惑 领奖台的诱惑：在成长的历程中，我们渴望胜利与荣誉，期望有鲜花和掌声。这是我们主动要求进步的重要表现，我们应通过正值的途径和刻苦努力来获得。 金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正

40、值途径来获得。决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。 玩耍机的诱惑：电子玩耍集多种技术和众多学科学问于一体，它对于开发人的智力，熬炼眼耳手脑并用的实力有确定的好处。但对青少年有确定的诱惑。青少年可能通过玩玩耍来适当放松和调整自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵抗这一诱惑。 黄赌毒的诱惑：毒品包括许多种类，对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正值的消遣，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会进展到骗、偷，抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。邪教是威胁人民生命财产平安的社会稳定的毒瘤。总之，在我们四周存在着很多的诱惑。学会区分并自觉

41、抵抗它们的诱惑，才会有健康华蜜的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。 2、学会拒绝不良诱惑 不良诱惑能战胜：勇敢的人取悦于战胜不良诱惑，聪明的人能想出各种方法抗拒不良诱惑。 战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的看法、坚毅的意志、醒悟的头脑和正确方法如避开诱因法；婉言谢绝；提高自制力；专时专用，改正不良习惯等，摆脱不良诱惑，避开对自己的危害。 第九课 爱惜自我 1、身边的侵害与爱惜 种种侵害：青少年正处于长身体、长学问的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境困难，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵扰青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。 青少年在面对侵害行为、自然灾难

42、和意外损害时，往往因处于被动地位而受到侵害。必需加强自我爱惜。面对突发的事故和侵害，应当主动争取社会、学校和家庭等方面的爱惜；假如这些爱惜不能刚好到位，我们要尽自己所能，用才智和法律爱惜自己的合法权益。 2、防范侵害，爱惜自己 提高警惕：保持高度警惕是避开侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的穿着装扮，是爱惜自我的防护衣。 用才智爱惜自己：面对不法侵害，要依靠自己的才智快速而精确地作出推断，要实行机智灵敏的方法与其斗争。遭到意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的求助方法。青少年学会自我爱惜，不仅需要有爱惜自己的意识和志气，更要有爱惜自己的才智和方法。 用法律爱惜自己

43、：青少年是国家的将来、民族的盼望，党和国家重视对青少年的教化、引导和爱惜，并为青少年的健康成长创建良好的条件和环境。我国法律爱惜青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器爱惜自身的合法权益。 第四篇：思想品德教案(七年级上册) 第一单元 走进中学 11 我上中学了 目标要求 1学问与实力 了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师环境、课程等方面发生的新转变。相识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；提高生活适应实力。 2过程与方法 通过“探究园中的“校内状况知多少以及“出谋划策等活动，视察、分析、思索中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找

44、出解决方法。在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌的活动，更深化地思索怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的支配，并与同学共享。 通过阅读思索“阅读与感悟学会适应的现实意义。 3情感、看法与价值观中的(谁动了我的奶酪)启示录，充分相识呈如今自己面前的中学生活的各种新转变，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 课时支配：两课时 活动指南 活动一：校内状况知多少 (1)设计目的-一方面，让学生通过对学校的视察活动，驾驭视察事物的一般方法，提高视察实力。同时了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的酷爱和主动进取性。另一方面，将中学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进行对比，找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式。在比较中要让学生明确中学学习的内容更广泛了，难度加大了，学习的方式方法等也和小学有很大差异，要做好适应这些转变的心理准备。